三年级上课内阅读专项最全原创.docx

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三年级上课内阅读专项最全原创

部编版三年级上课内阅读专项训练

一、阅读古诗，回答问题。

（一）山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：

生：

坐：

红于：

_________

3.古诗后两句的意思是：

4.这首诗描写的是什么时节的景象？

（）A．初秋。

B.深秋。

（二）望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

和：

白银盘：

青螺：

3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。

古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。

4.古诗后两句的意思是：

________________________________________________

二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？

我来回答：

这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

3.我能写出这段课文提到的那些小动物。

4.我很喜欢这个小学，因为：

三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。

有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.写出下列词语的反义词。

矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）

2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。

3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？

用横线画出来。

___________________________________________________

4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？

4、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 

　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 

1.根据选文填上恰当的量词。

 一（  ）地毯 一（  ）落叶

 一（  ）巴掌一（  ）雨靴一（  ）小鸟 

2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？

这是一块的，的地毯。

3.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？

法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。

法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像。

4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？

__________________________________________________________________________________

5、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？

黄色：

__________红色：

____________

金黄色：

___________橙红色：

____________

2.黄黄的叶子像小扇子，扇走了。

红红的枫叶像邮票，邮来了。

3.文中画线的句子，是句。

你能仿写一句吗？

4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？

六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是

合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

1.根据课文的内容，完成下面的表格。

时间

早上

中午

晚上

蒲公英的花朵

草地的颜色

2．文中说蒲公英的花像什么呢？

我知道，像。

3．“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？

第二次呢？

两次发现有什么不同？

第一次：

。

第二次：

。

不同：

。

七、阅读《去年的树》片段，回答问题。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。

她问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

”

　　大门回答说：

“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

”

　　鸟儿向村子里飞去。

　　在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。

鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗

　　小女孩儿回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

　　鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。

　　唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.根据选文，写出树的变化过程。

树→（　　）→（　　）→（　　）

2.给文中画线的句子加上标点。

3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？

4.想象一下，鸟儿在想些什么？

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：

八、阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你!

”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!

”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

1.照样子，仿写词语。

蹭来蹭去

2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。

3.根据短文内容填空。

牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然后。

这种现象叫做反刍。

4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？

九、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。

“等等，老屋！

”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

”

　　老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：

“哦，是小蜘蛛啊。

好吧，我就再站一会儿。

”

　　小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

1.按要求写词语。

反义词：

飞快——（）偶尔——（）

近义词：

安心——（）马上——（）

2.根据短文内容补充词语。

一个（）的声音一张（）的网

3.把下面的句子换一种说法，保持句意不变。

外面的树被伐木工人砍光了。

蜘蛛把虫子吃掉了。

______________________________________________

4.小蜘蛛为什么会那么饿?

________________________________________________________________

十、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

秋风吹来，落叶在林间飞舞。

这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

冬天，雪花在空中飞舞。

树上积满了白雪。

地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。

西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

1.给加点的多音字注音，组词。

落参

2.把下列词语补充完整。

又（）又（）又（）又（）又（）又（）

3.根据课文内容连一连。

紫貂舔脚掌

松鼠捕野兔

黑熊吃松子

4.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？

____________________________________________________________________

5.小兴安岭的冬天是个美丽的地方。

（修改病句）

.

十一、阅读《掌声》片段，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.按要求解释下面的词语。

犹豫：

_______________________________________

镇定：

_______________________________________

2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她，甚至有点。

“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱，。

“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子。

3.根据短文内容判断。

（1）英子流泪是因为感到委屈。

（）

（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。

（）

（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。

（）

4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？

_______________________________________________________________________________________

十二、阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题。

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

　　“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

　　我知道父亲此时也最快活。

　　过了几天，父亲对我说：

“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”

　　“为什么？

”我惊愕地问。

　　父亲说：

“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”

　　我真高兴，父亲不是猎人。

1.找出文中的两组近义词。

（）——（）（）——（）

2.按要求改写句子。

这是树林和鸟最快活的时刻。

（改成反问句）

_____________________________________________________

3.鸟最快活的时刻，是，也最容易被猎人打中，因为：

。

4.理解画线句子的含义。

十三、海滨小城

　　我的家乡是海滨的一座小城。

人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。

天是蓝的，海也是蓝的。

海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。

天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样的云朵。

　　早晨口帆船口军舰口海鸥口云朵口都被朝阳镀上了一层金黄色帆船上的渔民军舰上的战士他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色口

　　海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这里的孩子见得多了，都不去理（睬踩）这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺。

船队一靠岸，海滩上就（喧宣）闹起来。

　小城里每一个庭院都栽了许多树。

有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

　　小城的花园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

　　小城的街道（除徐）了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

　　这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．用“/”划去上文中括号里不恰当的字。

2．给上文第2自然段加上合适的标点符号。

3．本文的中心句是__________________________________________。

4．本文表达了作者什么样的思想感情？

5.第四自然段，

（1）哪些句子具体写出了庭院的这个特点？

画上波浪线。

（2）朗读第三句话时，哪个词语要读重音？

（）

（3）“开得那么热闹”中的“热闹”的意思是凤凰树（）。

6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

缩句——————————————————————————

14、美丽的小兴安岭

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层（céncéng）的枝叶把森（sēnshēn）林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓（lóngnóng）雾里。

太阳出来了，千万缕像利（箭、剑）一样的金光，（射、穿）过树（梢、稍），照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛（chèngshèng）开着各种各样的野花（）红的（）白的（）黄的（）紫的（）真像个美丽的大花坛（）

1.这篇课文选自《》

2.选择括号里正确的拼音和字，打“√3.在（）加上标点

3.写出下列词语的反义词。

升——（）浓——（）

5.文中有一个词能概括野花很多，这个词是

6.从文中找出一个比喻句画上“——”，并仿写一个比喻句。

　　________________________________________。

　7。

这段话主要讲的是什么？

_________________________________________________。

十六、我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

　　后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！

它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

　　它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

　　我正想着，它一下子（）进水里，不见了。

可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。

它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

1.本课的题目是《》，主要写了小鸟的（）和（）

2.给括号里填上恰当的动词。

这些词说明了（）。

3.用横线画出表示颜色的词语。

4.啦有两个读音，请分别组词（）（）

17、富饶的西沙群岛

18、

（一）西沙群岛一带海水色彩艳丽，式样繁多（），瑰丽无比：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从\\海面看，色彩就不同了。

（二）鱼一群一群、结成一队一对（）地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多的数不清。

正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、根据划线句子的意思，在括号里写出词语。

　　2、描写海水颜色的句子是________，西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是：

________

　　3、片段

（一）是围绕哪句话写的，请用横线画出来。

　　4、片段

（二）主要描写了鱼的（）和（）多。

　　5、文中________、________、________等词句可以让我们感到鱼很多。

　　6、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

　　7、照样子，写词语。

　　圆溜溜___________________________________

　　各种各样___________________________________

飘飘摇摇___________________________________

19、大自然的声音

1.大自然能发出美妙的声音。

仔细地读读短文，你能在文中找到许多表示声音的词。

请任选4个认真抄写下来。

2.在短文中找出下列词语的近义词。

雄伟一（）聚集一（）欢快一（）

3.整篇文章都是围绕“”这句话来写的；从、

、这三个方面进行了具体的描绘。

4.如果你同作者一块儿走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？

试着写

（），是大自然的（）。

二十、带刺的朋友

1.诡秘：

朦胧：

钦佩：

恍然大悟：

2.找出拟声词抄下来——————————————————————

3.多音字扎的三个读音并组词

4.变成陈述句我恍然大悟：

这不是刺猬吗？

5.偷枣的四个过程

（）-（）-（）-（）

6抄一句生动的语言，说说好在哪里？

理由：

二十一、司马光

默写课文：

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————1.解词：

庭;瓮：

皆：

光：

迸：

2.我们学习司马光什么精神？

3.本文共有（）句话。

第一句写了（），第二句

写了（）。

4.全文可以用四个字来概括（）

二十一、请教

1.在别人（）的时候请教

2.请教别人时，把需要解决的问题（）

3.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示（）

二十二、个性起名

_______诗社_______舞蹈社______合唱团

_______棋社_______航模队_______剪纸组

二十三、名著填空

1.《安徒生童话》是______作家（）的名著。

那里面有哪些故事？

__________________________________________________________

2.《稻草人》是______作家（）的名著。

3.格林童话是______作家（）兄弟整理的