七年级生物上册单元评价检测试题4.docx
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七年级生物上册单元评价检测试题4
第一、二单元
（60分钟100分）
一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）
1.“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（）
A.生物能对外界的刺激作出反应
B.生物能排出体内产生的废物
C.生物的生活需要营养
D.生物能进行呼吸
2.如图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离。
在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是（）
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑤
3.在载玻片上面画一个“↗”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像
是（）
A.↘B.↖C.↙D.→
4.（2018·宿州模拟）杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，所少的是（）
A.细胞B.组织C.器官D.系统
5.“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
2002年9月郑州市民李广利先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证。
你认为李广利先生这张身份证上的18个位点的信息取自（）
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
6.生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，下列关于对这一事实的解释中，正确的
是（）
A.海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能
B.海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞中
C.海带细胞的细胞质中能产生碘
D.细胞壁有保护和支持作用
7.（2018·南通学业考）生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是（）
A.大雁南飞B.大树底下好乘凉
C.鱼儿离不开水D.秋风扫落叶
8.如图①→④主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程（）
A.生长B.分化C.分裂D.癌变
9.（2018·中山学业考）下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是（）
A.墙藓、肾蕨
B.水绵、水稻
C.海带、雪松
D.白菜、紫菜
10.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（）
A.白色
B.黑色
C.红色
D.无色
11.夏季移栽植物时，要尽量选在幼苗期，还要去掉一部分枝和叶，原因是（）
A.蒸腾作用弱，容易成活
B.呼吸作用强，容易成活
C.光合作用强，成活率高
D.操作方便
12.下列哪组是低等的多细胞动物（）
A.草履虫、海蛰、血吸虫
B.水螅、珊瑚虫、海葵
C.太阳虫、血吸虫、珊瑚虫
D.疟原虫、血吸虫、蛔虫
13.（2018·福州模拟）下列属于环节动物的是（）
A.蚯蚓B.鲫鱼C.青蛙D.田鼠
14.（2018·海南学业考）如图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图，图中b所示的结构名称是（）
A.气管B.气囊C.肺D.肺泡
15.（2018·韶关模拟）关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内有大量积液并伴有肿胀疼痛。
其病变部位应在关节的哪个结构上（）
A.关节面B.关节软骨
C.关节囊D.关节腔
16.（2018·巢湖学业考）下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（）
A.大山雀学着偷喝牛奶
B.失去雏鸟的红雀喂鱼
C.黑猩猩设法摘取香蕉
D.公鸡尝试绕道取食
17.（2018·济宁学业考）“孔雀开屏”属于（）
A.觅食行为学习行为
B.防御行为先天性行为
C.繁殖行为先天性行为
D.攻击行为学习行为
18.2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们的生活带来了很多不便。
下列关于其病原体——甲型H1N1流感病毒的描述不正确的是（）
A.个体微小，结构简单
B.离开寄生的活细胞不能进行生命活动
C.在结构上，只有蛋白质外壳，不含遗传物质
D.该病毒属于动物病毒
19.（2018·盐城学业考）如图为四种生物的结构示意图。
细胞结构不同于其他三种的是（）
20.从分类的角度看，亲缘关系最为密切的是（）
A.同属生物B.同科生物
C.同纲生物D.同种生物
二、非选择题（本题包括8个小题，共60分）
21.（7分）细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。
下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图____是植物细胞的结构，［1］_______的主要功能是___________________
___________________________________________________________________。
（2）能够将光能转化为化学能的结构是［］_____________________________，
能够将有机物氧化分解释放能量的结构是［］__________________________。
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于［］__________________________结构。
（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于［］_______________________结构中。
22.（6分）根据如图所示有关细胞的知识，回答下列问题：
（1）A过程表示_______，其结果是________。
这个过程是受细胞中__________物质控制的，如果失去控制，在人类身体上就有可能产生癌变，危害身体健康。
（2）B过程表示______________。
其结果是______________________________。
（3）B过程不是独立进行的，它伴随着细胞的_________________________过程发生。
23.（8分）许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。
如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。
请分析回答下列问题：
（1）以上的脊椎动物中亲缘关系最近的两种动物是_______________________。
（2）蚯蚓能够疏松土壤，这体现了生物对环境的_________________________。
（3）丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是：
___________________________，前肢变为翼，体表被覆羽毛。
（4）对以上动物进行分类：
①蚯蚓、春蚕和蚂蚁为一类，长颈鹿、丹顶鹤、鳖为另一类；②长颈鹿、丹顶鹤为一类，其他动物为另一类，①和②分类的主要依据分别是下列选项中的___________。
A.生活环境的不同B.脊柱的有无
C.生殖方式的不同D.生活方式的不同
E.体温是否恒定F.呼吸方式的不同
24.（8分）选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，______加热，使叶绿素溶解到酒精中。
（2）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是_______。
A.甲叶未覆盖铝箔的部分B.甲叶覆盖铝箔的部分
C.乙叶D.丙叶的绿色部分
E.丙叶的白斑部分F.丁叶
（3）本实验中有3组对照实验：
乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是__________；
甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要_______________。
25.（8分）某兴趣小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，选择了用捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图表示他们分别对鱼的某种鳍进行处理的方法。
请分析后回答：
（1）经A处理（用夹板捆扎住了尾鳍）过的鱼放回水中后，观察到的现象是：
鱼的身体运动缓慢，而且________，这说明尾鳍在游泳中具有__________________
和__________________的作用。
（2）经B处理（捆扎住了背鳍）过的鱼放回水中后，观察到的现象是：
鱼的身体___
____________；说明背鳍有_________________的作用。
若进一步探究会发现起到类似作用的鱼鳍还有___________________。
（3）人们在捉鱼时，会感觉鱼的身体很滑，鱼很容易滑脱，这是因为鱼的身体表面具有大量_________________，这是其与水中游泳生活相适应的特点。
（4）在本实验中，C图中的鱼可起到____________________________作用。
26.（7分）阅读资料，回答下列问题。
长岛国家级自然保护区有“候鸟旅站”之称，共计有候鸟230多种，其中，被列为国家重点保护的有丹顶鹤、白鹳、天鹅、白肩雕、金雕、秃鹫等41种，被列入中日候鸟保护协定的有164种。
这里是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，每年春秋两季，数以万计的候鸟成群结队地来岛上歇息觅食，或就地繁殖。
良好的自然环境和丰富的野生动物资源，使长岛成为我国东部沿海研究鸟类迁徙规律不可多得的基地之一。
1984年以来，长岛自然保护区就开始进行鸟类标志工作，为30多种鸟类、数万只个体戴上了标志，促进了鸟类资源的调查和保护，为保护区的建设提供了依据。
（1）长岛是中国三条主要的候鸟迁徙路线中最为主要的一条，从行为的获得途径来看，迁徙是鸟类的_____________行为。
（2）迁徙的鸟类具有很强的飞行能力，我们在探究“鸟适于飞行的特点”时会发现：
鸟的身体呈______________，前肢变成___________；胸部有发达的___________，鸟的飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量____________；
鸟的身体里有发达的_____________与肺相通，起到辅助呼吸的_____________作用。
（3）长岛是候鸟繁殖的天堂。
鸟在岩石上产的卵颜色与岩石颜色相似，因此避免了敌害的袭击，这说明__________________________。
27.（10分）（2018·湘潭市学业考）下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：
（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母），属于脊椎动物的是____
___（填字母）。
（2）C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做_______发育。
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于_____________植物。
（4）E生活在水中，它用_______________呼吸。
28.（6分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：
装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境：
手和教室的空气。
实验设计：
第一步：
取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：
取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：
将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是_____________________。
（2）设计3号的目的是____________，它最适合与______号实验组合成对照实验，其实验变量是_______________。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组_________，理由是_______
_____________________________________________。
答案解析
1.【解析】选A。
本题考查生物的主要特征。
生物的特征主要有：
生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
“朵朵葵花向太阳”是向日葵受到光的刺激产生的反应。
2.【解析】选B。
本题主要考查显微镜的构造和成像特点。
（1）显微镜的物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。
（2）放大倍数越大，物像离装片越近，反之越远。
（3）显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多，视野越亮；反之，细胞数目越少，视野越暗。
3.【解析】选C。
本题考查显微镜成像原理。
显微镜下的物像为倒像，“↗”符号旋转180°就是所见的图像，即“↙”。
4.【解析】选D。
本题考查生物体的结构层次。
无论是动物体还是植物体，相同点是：
基本单位都是细胞，通过细胞分化形成组织，不同的组织构成具有一定功能的器官；不同点是：
植物体没有系统这一层次，动物体有系统这一层次。
5.【解析】选D。
本题考查基因存在的部位。
基因是遗传物质，每人都有自己独特的基因信息，这些信息存在于细胞核中。
6.【解析】选B。
本题结合实例考查细胞膜的功能。
细胞膜具有进行物质交换的功能，它能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质。
正是细胞膜的这种功能，使海带细胞尽管积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，还仍能从海水中吸收碘。
7.【解析】选B。
本题考查生物与环境之间的关系，可以从三个方面进行分析：
（1）生物适应环境：
生物从形态、结构、生理、行为等方面对环境表现出适应性，如鱼儿离不开水、大雁南飞等。
（2）生物影响环境：
各种生物以不同的方式对环境产生影响，如蚯蚓能疏松土壤，植物通过光合作用改善大气中氧气和二氧化碳的含量等。
（3）易错点：
没看清题意，分不清楚是生物适应环境，还是生物影响环境。
本题中，大树进行蒸腾作用，增加大气湿度，降低环境温度，调节气候，从而影响环境。
8.【解析】选C。
本题考查细胞的分裂。
分析图示经过①→④的过程后，变形虫由一个变成了两个，是细胞分裂的过程。
细胞分裂的大致过程是：
首先如图②细胞核一分为二，接着如图③所示细胞向内凹陷，最后如图④所示，一个细胞分裂为两个新细胞。
9.【解析】选A。
墙藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，都生活在阴暗潮湿的环境中，都靠孢子繁殖后代。
水绵属于藻类植物，生活在水中，靠孢子繁殖后代；水稻属于被子植物，生活在水中，靠种子繁殖后代。
海带属于藻类植物，生活在水中，靠孢子繁殖后代；雪松属于裸子植物，生活在陆地上，靠种子繁殖后代。
白菜属于被子植物，生活在陆地上，靠种子繁殖后代；紫菜属于藻类植物，生活在水中，靠孢子繁殖后代。
因此，墙藓和肾蕨的生活环境和繁殖方式最相似。
10.【解析】选B。
验证呼吸作用产生二氧化碳的实验，应排除光合作用的干扰。
黑色塑料袋能保证袋内植物处于无光的环境。
11.【解析】选A。
本题是对植物生理作用的综合考查。
移栽植物时，会损伤部分幼根和根毛，从而使植物根吸水困难。
但夏季气温较高，植物蒸腾作用旺盛，因而移栽植物时剪掉一部分枝和叶，以降低植物的蒸腾作用，提高成活率。
植物幼苗期，由于叶的数量少，蒸腾作用也较弱，选择这一时期移栽，植物的成活率较高。
12.【解析】选B。
本题考查对无脊椎动物的认识。
草履虫、太阳虫、疟原虫属于单细胞动物；水螅、珊瑚虫、海葵都属于腔肠动物，是最低等的多细胞动物；血吸虫属于扁形动物；蛔虫属于线形动物。
13.【解析】选A。
身体由许多相似的体节构成的动物是环节动物，蚯蚓是环节动物；鲫鱼属于鱼类；青蛙属于两栖动物；田鼠属于哺乳动物。
14.【解析】选B。
本题主要考查对鸟类呼吸系统结构的理解。
图中b所示结构是气囊，适于鸟类进行双重呼吸，提高呼吸效率。
15.【解析】选C。
本题考查关节的结构与功能。
关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节软骨位于关节面的表面。
正常情况下，关节囊的内表面能分泌少量滑液，起到润滑关节软骨的作用，减少骨与骨之间的摩擦。
如果关节腔内有大量积液，则说明关节囊发生病变。
16.【解析】选B。
本题主要考查对先天性行为的认识。
先天性行为是动物生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的，如繁殖时期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是受体内遗传物质决定的，属于先天性行为。
17.【解析】选C。
本题考查对动物行为类型的认识。
从功能方面看，通过该行为能使其繁衍后代，所以属于繁殖行为。
从其行为的来源方面看，“孔雀开屏”是其生来就有的，所以属于先天性行为。
18.【解析】选C。
本题考查对病毒特点的认识。
病毒没有细胞结构，虽然结构很简单，但除了具有蛋白质外壳，内部还有遗传物质。
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内进行各项生命活动。
病毒可以根据寄主的不同进行分类，甲型H1N1流感病毒的寄主是人，所以应属于动物病毒。
19.【解析】选D。
本题重点考查细菌细胞的结构特点。
细菌的细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，选项A、B、C的细胞都有成形的细胞核，属于真核生物。
20.【解析】选D。
本题主要考查属于不同分类单位的生物亲缘关系的远近。
生物共同的分类单位越大，亲缘关系越远；共同的分类单位越小，亲缘关系越近。
种是最基本的分类单位，也是最小的分类单位，所以，同种生物的亲缘关系最密切。
21.【解析】本题考查动、植物细胞结构。
动、植物细胞都具有［1］细胞膜、
［2］细胞质和［3］细胞核，在其细胞质中均具有［4］线粒体，不同的是，植物细胞具有［5］液泡、［6］细胞壁和［7］叶绿体。
（1）图2为植物细胞，判断依据是该图示具有细胞壁、液泡和叶绿体。
细胞膜的主要功能是控制物质的进出，维持内环境的稳定，此外具有保护作用。
（2）能够将光能转化为化学能的结构是叶绿体，与光合作用有关；能够将有机物氧化分解释放能量的结构是线粒体，与呼吸作用有关。
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于液泡，该液汁叫做细胞液，里面溶解多种物质。
（4）决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核中，细胞核是“遗传信息库”。
答案：
（1）2细胞膜控制物质的进出
（2）［7］叶绿体［4］线粒体
（3）［5］液泡（4）［3］细胞核
22.【解析】本题主要考查对细胞分裂与分化的理解能力。
细胞分裂使细胞数目增多，细胞形态结构不发生变化；细胞分化形成不同的组织，细胞形态、结构和功能发生变化。
答案：
（1）细胞分裂细胞数目增多遗传
（2）细胞分化形成不同的组织
（3）生长
23.【解析】
（1）本题题干所涉及的生物有：
无脊椎动物如蚯蚓、春蚕、蚂蚁；脊椎动物如丹顶鹤、长颈鹿、鳖。
（2）蚯蚓能使土壤疏松，是生物对环境的影响。
（3）丹顶鹤为鸟类，具有与飞行生活相适应的特点，长颈鹿为哺乳动物，二者均为恒温动物。
答案：
（1）长颈鹿、丹顶鹤
（2）影响
（3）身体呈流线型（4）B、E
24.【解析】本题考查绿叶在光下制造淀粉的条件、原料及实验设计和分析。
实验中用酒精脱色时，必须隔水加热，否则会因酒精的燃烧而引发危险；甲叶未覆盖铝箔的部分能够进行光合作用制造淀粉，甲叶覆盖铝箔的部分因得不到光照而无法进行光合作用，不能制造淀粉；乙叶因缺乏二氧化碳而无法进行光合作用，不能制造淀粉；丙叶的绿色部分能够进行光合作用制造淀粉，白斑部分因无叶绿体而无法进行光合作用制造淀粉；丁叶能够进行光合作用制造淀粉。
乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是二氧化碳；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要光和叶绿体。
答案：
（1）隔水
（2）A、D、F（缺一不可）
（3）二氧化碳（或二氧化碳的有无）光和叶绿体（缺一不可）
25.【解析】本题考查鱼的形态结构特点及鱼鳍的作用。
（1）鱼的尾鳍具有控制前进方向的作用，同时尾部和躯干部的左右摆动提供前进的动力，故捆扎了尾鳍后，鱼的运动缓慢，且方向不稳。
（2）鱼的背鳍、胸鳍和腹鳍具有维持身体平衡的作用，捆扎了背鳍后，鱼的身体失去平衡。
（3）鱼体的表面有许多黏液，使鱼体很滑，有利于减小运动时的阻力。
（4）C图中的鱼不做处理，与A图和B图中的鱼形成对照，起对照作用。
答案：
（1）方向不稳产生前进的动力
控制运动的方向
（2）失去平衡维持身体平衡胸鳍和腹鳍
（3）黏液（4）对照
26.【解析】本题考查动物的行为和鸟类的形态结构特征。
（1）鸟类的迁徙行为是鸟类生来就有的，受体内遗传物质控制的先天性行为。
（2）鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；鸟的食量很大，消化能力强，为飞行提供充足的能量；鸟的体内有发达的气囊，与肺相通，能储存气体，辅助呼吸。
（3）鸟产在岩石上的卵颜色与岩石颜色一致，敌害很难发现，有利于保护自己，这是生物对环境适应的结果。
答案：
（1）先天性
（2）流线型翼胸肌很大气囊
（3）生物的形态特点是与生活环境相适应的
27.【解析】本题考查生物的分类，昆虫的发育，动植物各类群的特征等知识。
（1）向日葵能够结出种子，利用种子繁殖后代，属于种子植物。
青蛙和金鱼都有脊柱，属于脊椎动物。
（2）蜜蜂的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异，叫做完全变态发育。
（3）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，茎生在地下，属于蕨类植物。
利用孢子繁殖后代。
（4）金鱼生活在水中，用鳃呼吸。
答案：
（1）BA和E（只答对一个不可）
（2）（完全）变态（3）蕨类（4）鳃
28.【解析】本题考查学生对探究实验设计的理解。
探究实验的关键是设计好对照实验，保持好一个变量。
本实验中1号培养皿与2号形成对照，变量为接种细菌的环境不同；2号与3号形成对照，变量为是否接种细菌。
但是3号不可以作为1号的对照组，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量。
三个培养皿一起比较，可以检测手和教室空气中的细菌数目多少。
答案：
（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗
（2）形成对照2是否接种细菌
（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量
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