每日一练教师资格证考试练习题615.docx

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每日一练教师资格证考试练习题615

每日一练：

2019年教师资格证考试练习题（6.15）

【幼儿园】

1.（单选题）第斯多惠曾说:

“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（　　）。

A.创造性

B.示范性

C.长期性

D.复杂性

2.（单选题）诗句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自（　　）的作品。

A.杨炯

B.王勃

C.卢照邻

D.贺知章

3.（单选题）游戏理论“松弛说”的代表人物是（　　）。

A.阿普利登 

B.格罗斯  

C.斯宾塞 

D.拉察鲁斯

4.（单选题）“指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

”是（　　）应履行的职责。

A.小学三级教师           

B.小学二级教师

C.小学高级教师           

D.小学一级教师

5.（单选题）下列选项中，侵害学生身体健康权的不包括（　　）。

A.一些老师不能按时上下课，经常拖堂

B.一些学校不能按时放学，占用课余时间给学生集体补课或训练

C.班主任老师利用周末时间对个别学生进行家访

D.学校占用学生周末时间组织大型活动

答案：

1.正确答案：

B

解析：

教师劳动的示范性是指教师要给学生做出示范，以自己的形象影响和感化学生。

教师的言论行为、道德品行和为人处世的态度，不仅是学生学习的内容，而且是学生学习和模仿的直接榜样。

教育是培养人的活动。

教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。

故选B。

2.正确答案：

D 

解析：

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”出自贺知章的《回乡偶书》。

3.正确答案：

D    

解析：

“松弛说”代表人物：

德国的拉察鲁斯主要观点：

对于幼儿来说，由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏，对复杂的外部世界难以适应，很易疲劳，需要游戏来轻松一下，以便恢复精力。

4.正确答案：

C 

解析：

小学高级教师应履行的职责有：

（1）承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动（3）指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

5.正确答案：

C    

解析：

休息权是公民的一项基本权利。

教师应保护学生的休息权。

C选项中班主任利用周末时间了解个别学生情况，表明该班主任工作认真，关心学生。

因此正确答案为C。

【小学】

1.（单选题）我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等,不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循（ ）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

2.（单选题）我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了是教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（ ）教学原则

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

3.（单选题）义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）

A.写话

B.写段落

C.习作

D.写记叙文

4.（单选题）（　　）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。

A.识字、写字

B.拼音教学

C.识字

D.写作

5.（单选题）关于语文阅读教学的说法不正确的是（　　）

A.阅读教学的重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。

B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

C.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。

D.阅读教学要侧重对内容的理解，课文的文体不用加以介绍。

答案：

1.正确答案：

C    

解析：

启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以便于知识技能的运用。

循序渐进原则,指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

我国古代教学注重按一定顺序进行。

《学记》中“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。

如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。

朱熹进一步提出“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出了循序渐进的教育要求。

2.正确答案：

C    

解析：

启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生．同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验．通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识．注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

3.正确答案：

C  

解析：

课程目标九年一贯整体设计。

课程标准在“总目标”之下，按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。

学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

4.正确答案：

A    

解析：

识字、写字是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点

5.正确答案：

D  

解析：

评价学生的朗读，可以语言、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

阅读教学的重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。

各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。

加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和游览。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。

还应注意考察对内容的理解和文体的把握。

【中学】

1.（单选题）1951年10月1日，政务院颁布了（　　），确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。

A.《关于学制改革的决定》

B.《关于教育工作的指示》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

2.（单选题）我国第一个实施的学制是（　　）。

A.壬寅学制

B.“癸卯学制

C.“壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.（单选题）新课程改革中，课程结构转变的目标是（　　）。

A.强调学科本位

B.维持科目众多的局面

C.加大学科课程

D.整体设置课程门类和比例，实现课程均衡性、综合性和选择性

4.（单选题）贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（　　）。

A.传授丰富的知识

B.培养学生对的学习态度

C.尊重学生人格，关注学生个体差异 

D.完全尊重学生自由发展

5.（单选题）新课改的三维目标是（　　）。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.知识、智力、情感

答案：

1.正确答案：

A    

解析：

1951年10月1日，政务院颁布了《关于学制改革的决定》，确定了新中国的第一个学制，标志了我国学制发展到一个新阶段。

新学制的主要内容为：

学制分四段六级，包括了幼儿园到大学的完整体系。

《关于教育工作的指示》是1958年9月中共中央和国务院颁布的。

《中共中央关于教育体制改革的决定》1985年颁布。

《中国教育改革和发展纲要》是1993年的颁布的。

2.正确答案：

B    

解析：

1902年清政府下兴学诏，以当时的日本学制为蓝本，张百熙拟定了的《钦定学堂章程》（壬寅学制），这是中国首次颁布的第一个现代学制。

但这个只颁布而没有实施。

1903年，清政府任命张之洞.荣庆.张百熙三人重新修订《钦定学堂章程》，于1904年正式颁布，史称《奏定学堂章程》（癸卯学制）。

这是我国第一个由中央政府颁布.并实际实施的现代学制。

辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府，对教育开始了一系列适应资产阶级需要的改革，1912年9月公布，称为《壬子学制》。

自该新学制公布至1913年8月，又陆续颁布了各种学校规程（癸丑学制），对新学制有所补充和修改，1913年于是又总合成一个更加完整的学制系统，即《壬子癸丑学制》。

壬子癸丑学制是中国教育史上第一个资产阶级性质的学制。

1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派所主持的全国教育联合会，以美国制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，为区别于壬子癸丑学制，又称“新学制”或”六三三学制”。

3.正确答案：

D

解析：

新课改中课程结构转变的目标就是实现课程的均衡性、综合性和选择性：

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

4.正确答案：

C

解析：

新课程标准的核心理念是教育“以人为本”，即“一切为了每一个学生的发展”，这要求教育者在贯彻新课程“以人为本”的教育理念中，首先应该做到尊重学生人格，关注学生个体差异。

只有这样才能关注到每一位学生的发展。

5.正确答案：

C

解析：

新课程改革的三维目标观即教学的目标是知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。

知识技能是基础，过程方法、情感态度价值观的培养是更为重要的。

目标观体现了素质教育的要求，体现科技发达背景下人的全面发展的重要性。