五年级英语上册Unit1教学设计.docx
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五年级英语上册Unit1教学设计
Unit1Thefirstdayatschool
一、教学要求
1、四会单词和词组：
day,all,room.any,house,flower,atschool,alot（of）
2、四会句型：
Istherea/an…in/on/near…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…in/on/near…?
Yes,thereare./No,therearen’t.Howmany…aretherein/on/near…?
There’s/Thereare…
3、三会单词和词组:
toilet,garden,tabletennisroom,readingroomswing,slide,first,of,term,back,eachother,building,sure,garden,street。
4、三会日常交际用语:
I’mnotsure.Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.
5、了解字母a在单词中的读音。
6、会唱歌曲Twojackets
二、单元教材分析
本单元的核心教学内容是谈论学校及游乐场设施,重点学习therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句Howmany…arethere…?
及其答语。
therebe结构的陈述句在4B第八单元已学过，教学时可以从复习therebe结构的陈述句开始，然后引出本单元的疑问句。
教学时要特别注意any的用法。
Unit1Thefirstdayatschool（第一课时）
一、教学内容
BLookreadandlearn&CLookandsay
CAskandanswer
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写句型Istherea/an…in…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…in…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
2、能正确地听、说、读单词及词组first,of,term,back,eachother,toilet,garden,tabletennisroom,readingroom,swing,slide,building.
3、能听、说、读、写单词day,all,atschool,
4、能区别some和any的用法。
5、能用therebe的结构一般疑问句询问学校的设施。
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写句型Istherea/an…in…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…in…?
Yes,thereare./No,therearen’t。
2、能正确地听、说、读单词及词组toilet,garden,tabletennisroom,readingroomswing,slide,building。
3、能用therebe的结构一般疑问句询问学校的设施。
四、教学难点
1、能正确地听、说、读、写句型Istherea/an…in…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…in…?
Yes,thereare./No,therearen’t。
2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。
3、能区别some和any的用法。
五、教学准备
1、教具准备
1）有关学校设施的照片（ppt）
2）4BUnit8歌曲磁带。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）制作空白的校园平面图（ppt）
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1T:
Todayisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.I’mhappytoseeyouagain.Ithinkyouarehappytoseeeachother,too.
教单词first,of,day,all,atschool,term。
2读课题。
3Greetings.Goodmorning./Nicetoseeyouagain./Howareyou?
…
4Singasong:
Intheclassroom
5T:
Thereisa…intheclassroom.Therearesome…intheclassroom.Canyoudescribeourclassroom?
S:
Thereisa…intheclassroom.Therearesome…intheclassroom.
板书Thereisa…intheclassroom.
Therearesome…intheclassroom.
Step2Presentationandpratice
1T:
Isthereabookcaseintheclassroom?
将黑板上板书改为Istherea…inthe…?
Askonestudenttoguessthemeaning.Thenhelpthestudentanswer.
S:
Yes,thereis.
板书Yes,thereis.
Practicetwobytwo.
2T:
Isthereapianointheclassroom?
（摇手）
Helpthestudentanswer:
No,thereisn’t.板书No,thereisn’t.
3ppt出示学校照片
T:
Isthereatoiletintheschool?
教单词toilet
S：
Yes,thereis.
Practiceinpairsandthenchecktheanswers.
4同法教单词tabletennisroom,readingroom,garden。
5出示花园的图片，剪一滑梯放中间（也可做PPT）
T：
Isthereaswinginthegarden?
S:
No,thereisn’t.
教单词swing
6同法教单词slide，用手势帮助学生区这两个单词（左右摆动表示swing,
由上向下滑表示slide）
7Practice.A:
Isthereaswing/slideinthegarden?
B:
No,thereisn’t.
8出示P11图片
T：
Arethereanyswingsinthegarden?
将黑板上Therearesome…改为Arethereany…?
帮助学生回答Yes,thereare.板书。
Practiceinpairs.
9T:
Arethereanyslidesinthegarden?
（摇手）No,therearen’t.
T:
Arethereanyslidesinthegarden?
S：
No,therearen’t.
Practiceinpairs.
10出示readingroom图片，操练Arethereany…inthereadingroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
11Summary.
some用在肯定句中，否定句和一般疑问句中要改为any。
Step3Listen,readandsay/Lookandsay
1T:
Todaywehavelearnedsixwordsandphrases.Let’sreviewthem.
ListenandreadPartB.
2出示C部分图2，教单词building
T:
Isthereatabletennisroominthebuilding?
S:
No,thereisn’t.
3T:
OpenyourbooksandturntoPage9.Askandanswerinpairs.
4Checktheanswers.
5Talkaboutourschool.
A:
Istherea/an…intheschool?
/Arethereany…intheschool?
B:
Yes,thereis./No,thereisn’t./Yes,thereare./No,therearen’t.
Step4Consolidation
1Ppt出示校园平面图，请你重新设计，合理安排各类教室和活动室。
2四人一组，以介绍校园为主题编对话。
Data:
Istherea…intheschool/building/reading/…?
Arethereany…intheschool/building/reading/…?
Hownice!
3请三组学生上前表演对话。
七、作业设计
1CopythewordsofPartB.
2WritethesmalldialoguesofPartCintheexercisebooks.
3ListenandreadthewordsofPartafterthetapefourtimes.
4Recitethewords.
八、板书设计
Unit1Thefirstdayatschool（B&C）
Istherea/an…inthe…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereany…inthe…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
九、教后记
Unit1Thefirstdayatschool（第二课时）
一、教学内容
DWorkinpairsFLook,findandsayHSingasong
二、教学目标
a）四会句型：
Howmany…aretherein/on/near…?
There’s/Thereare…
b）三会单词street
c）会唱歌曲Twojackets
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写句型Howmany…aretherein/on/near…?
There’s/Thereare…
2、复习数词。
3、能正确地听、说、读单词street。
4、会唱歌曲Twojackets
四、教学难点
1能正确地听、说、读、写句型Howmany…aretherein/on/near…?
There’s/Thereare…
2介词in,on,near的正确运用。
五、教学准备
1、教具准备
1）物品twojackets及其它
2）关于本课时的多媒体课件。
3）制作调查表。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1Singasong:
Intheclassroom
2T:
Istherea…in/on/nearthedesk/pencilbox/classroom/school?
Arethereany…in/on/nearthedesk//pencilbox/classroom/school?
Thestudentsanswerthequestions.
板书Istherea…in/on/nearthedesk/classroom/school?
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.
Step2Presentationandpratice
1Putthetwojacketsonachair.
T:
Arethereanyjacketsonthechair?
S:
Yes,thereare.
T:
Howmanyjacketsarethereonthechair?
板书
Thereare…
S:
Therearetwo.
Askandanswerinpairs.
2T:
Let’slearnasongaboutthetwojackets.
First,listentothesong.Thensingtogether.
3出示D部分图1
T：
HowmanyTVroomsarethereinthebuilding?
S:
Therearefour.
Practiceinpairs.
4Showtheotherpicturesandpracticeinpairs.
Checktheanswers.
反馈时带领学生拼读twenty,thirty,forty等数词。
5T：
Thereisastreetnearourschool.Let’sgoandhavealook.
多媒体出示F部分图片。
T：
Arethereanychildreninthestreet?
S:
Yes,thereare.
T:
Howmanychildrenarethereinthestreet?
S:
Thereareeight.
6两人一组操练，然后开火车问答。
Step3Consolidation
Doasurvey
Istherea…intheschool?
Arethereany…intheschool?
Howmany…arethere?
Whereisit/Wherearethey?
Rooms
Classroom
Reading
room
Music
room
Computer
room
Tabletennisroom
Office
Howmany?
1教师示范。
2五人一组，每组发一张表，进行调查。
3请三组学生上前表演。
七、作业设计
1PracticethedialoguesofPartDandPartF.
2Previewthetext.Listenandreaditafterthetapethreetimes.
八、板书设计
Unit1Thefirstdayatschool（D,F&H）
Istherea/an…inthe…?
Arethereany…inthe…?
Howmany…arethereinthe…?
Thereare…
九、教后记
Unit1Thefirstdayatschool（第三课时）
一、教学内容
AReadandsay
二、教学目标
a）四会单词和词组：
room.any,alot（of）。
b）三会单词和词组:
sure。
c）三会日常交际用语:
I’mnotsure.Let’sgoandsee。
d）能正确、熟练朗读并表演课文。
e）能用本单元所学句型谈论学校设施。
三、教学重点
1、能正确、熟练朗读并表演课文。
2、能用本单元所学句型谈论学校设施。
四、教学难点
1、能正确、熟练朗读并表演课文。
2、能用本单元所学句型谈论学校设施。
五、教学准备
1、教具准备
1）第一课时学生设计的校园平面图。
2）4B歌曲Intheclassroom伴奏磁带和录音机。
3）课文插图。
4）关于本课时的多媒体课件。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1谈论学生设计的校园平面图
T:
Isthereareadingroominyourschool?
Arethereanymusicroomsinyourschool?
Howmany…arethere
Askonestudentstoanswer.
2全班分成四组，改歌曲Intheclassroom为Intheschool。
先小组创作歌曲，然后进行小组比赛。
Step2Presentationandpratice
1T:
Weareintheschool.We’rehavinganEnglishclass.WhatareHelen,Mikeandtheotherstudentsdoing?
Let’sgoandhavealook.
教句型Let’sgoandhavealook.
2多媒体课件播放课文语篇，学生朗读。
3出示P6图片。
T:
Look.Thereisanewbuildingintheschool.Doyouhaveanyquestionsaboutthenewbuilding?
Letthestudentsaskquestions.Writethequestionsontheblackboard.
Don’tanswerthem.
板书Istherea/an…?
Arethereany…?
Howmany…arethere?
T:
Sorry,I’mnotsure.Let’sgoandsee.
教句型I’mnotsure.Let’sgoandsee.并板书。
4继续播放课件。
5Askthestudentstoanswerthequestionsontheblackboard.
学生回答问题的同时教单词room,alotof。
Step3Listen,readandact
1Listenandreadthetexttwice.
2请学生分角色朗读课文。
3小组操练，准备表演对话。
4请三组学生上前表演。
Step4Consolidation
创设情景：
今天，有一位美国来的朋友Jack要到我们学校来参观，五人一组，一人扮演Jack，请你们带领他参观。
1．Practiceingroups.
2．Askthreegroupstoactinthefront.
七、作业设计
1Listenandreadthetextfourtimes.
2CopythetextandtranslateitintoChinese.
3Practicetoretellthetext.
八、板书设计
Unit1Thefirstdayatschool（A）
Istherea/an…inthe…?
Arethereany…inthe…?
Howmany…arethere?
I’mnotsure.
Let’sgoandsee./Let’sgoandhavealook.
九、教后记
Unit1Thefirstdayatschool（第四课时）
一、教学内容
EReadandactGListenandrepeat
二、教学目标
1、三会单词house,flower。
2、能正确、熟练朗读并表演E部分对话。
3、了解字母a在单词中的读音。
三、教学重点
1、能正确、熟练朗读并表演E部分对话。
2、了解字母a在单词中的读音。
四、教学难点
1、能正确、熟练朗读并表演E部分对话。
2、了解字母a在单词中的读音。
五、教学准备
1、教具准备
1）E&F部分图片。
2）关于本课时的多媒体课件。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1Singthesong:
Twojackets
2改编歌词，再唱歌曲，如Threebooks，学生即兴发挥。
3T：
Isthere…/Arethere…intheclassroom?
S:
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.
T:
Howmany…arethere?
S:
Thereare…
T:
Isthere…/Arethere…intheschool?
S:
Thereis/are…
T:
Howmany…arethere?
S:
Thereare…
Step2Presentationandpratice
1T:
Isthereagardenintheschool?
S:
Yes,thereis.
T:
Isitbig?
S:
No,itisn’t.
T:
It’sasmallone,buttherearealotofflowersandtreesinit.
Arethereanyswings/slidesinthegarden?
S:
…
T:
Thereisagardennearmyhouse.教单词house
2T:
Doyouwanttoknowmoreaboutthegarden?
Letthestudentsaskquestionsaboutthegarden.
出示本部分图片
T：
Shallwegoandplaythere?
Step3Listen,readandact
1播放多媒体课件，跟读对话。
2分角色朗读。
3小组操练。
4请三组学生上前表演。
Step4Presentation
1T:
I’mhungry.Lookthereisasn
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