工作计划 综合实践教学工作计划.docx

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工作计划综合实践教学工作计划

综合实践教学工作计划

教学工作计划

——综合实践活动为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期详细教学计划如下：

一、指导思想

为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，我们本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，并把学生的活动中的资料添整理装订成册。

让学生的活动由校园扩展到校外、家庭之中，充分调动家长的力量，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。

使学生乐于探索、勤于动手、善于合作。

二、活动目标：

1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神。

2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心。

3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神。

三、主要任务及措施

1.课程设置：

本学期，我校在三-------六年级继续开齐开足综合实践活动课程，学校为派一名主任专门主管综合实践活动课。

做到每班每周两课时，其他时间采用集中和分散相结合的方式，确保活动时间的有效性。

2.主题规划：

科学合理统筹综合实践计划安排表，各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。

同时，考虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则，重点以班级为单位开展活动，每月至少活动一次。

相关活动主题的开展切口要小、易实践操作，力求通过小主题研究性学习，促进学生创新精神和实践能力的提升，全面提高学生素养。

3.完善常规：

制定活动计划，完成活动反思。

过程性活动材料。

四、实践途径和步骤安排

活动安排：

1、活动主题：

结合秋天的到来《寻找秋天》

活动目的及形式：

认识春天的植物，感受大自然的美丽。

讲春天的故事、赞美春天《校内和校外》

2、活动主题：

《我们的课余生活》

活动目的及形式：

引导学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患。

（校内）

3、活动主题为：

《折纸》

活动目的及形式：

通过本次活动，让学生了解我国的民俗文化——剪纸、折纸，了解其历史、了解其作用与影响，并尝试剪纸，创作自己的作品。

使学生在了解我国民俗文化的同时，增强爱国热情，提高个人素质、与修养。

（校内）

以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开，并不断修改，力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。

xx年第二篇:

《xx年五年级综合实践教学工作计划张凤瑜》

从小热爱实践活动

----xx年春季五年级综合实践学科教学工作计划

一、教材分析

综合实践的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。

在综合实践课的指导纲要中，明确指出综合实践活动的开发与实施应突出上述基本内容，同时有效地整合班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等内容，构成丰富多彩、形式多样的活动内容。

结合我校实际，本学期五年级的综合实践内容除了教材内容，还包括国防教育、法制教育等。

以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。

为打造“优均衡和谐教育”而努力。

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发。

二、学生情况分析

今年我担任五（4）班综合实践教学工作。

执教的班级共有48名学生，一直以来，我的教学对象都是一二年级的学生，因此对低年段的学生情况比较了解。

上学期的综合实践课是我第一次面向高年段的学生进行教学，突然从低年段学生到高年段学生，学生的知识基础、心理特点相差较大，让我很不习惯。

经过一个学期的相处，我逐渐掌握高年段学生的特点，也逐渐积累了高年级课堂组织的方法。

三、本学期教学目标

作为一名综合实践课教师，在本学期的教学工作中，我将以学校的要求作为自身努力的方向，严格要求自己，主动学习，提高自身专业素养，践行高效课堂。

对此，我定下了三个工作目标：

1.转变思想，完善并落实教学常规。

2．给学生搭建主动学习的舞台，鼓励学生大胆实践。

3．主动学习，提高自身专业素养。

为了实现以上目标，在总结过去教学经验的基础上，我对本学期的教学对象、教学内容、方法与措施、教学进度等方面进行了分析，也对本学期的教学工作作了具体安排。

四、教学重点

认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

合实践是一门必修课，能促进学生综合素质发展，对学生能力的培养起到重要的推动作用。

本学期综合实践活动在具体的实施中，我将实践活动分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

对于我设计的这些活动内容，一节课完成是不现实的，为此我两周围绕一个内容展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。

突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

{综合实践教学工作计划}.

五、教学难点

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。

因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。

我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

六、提高学生成绩的具体措施及方法

1．转变思想，规范教学行为。

第三篇:

《小学五年级第一学期综合实践教学工作计划》

小学五年级第一学期综合实践教学工作计划

一、学情分析：

本班学生学习、纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。

但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。

其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。

因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：

“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程

中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学进度

第1-2周：

珍爱生命

第3-4周：

热爱我们的校区

第5-6周：

中国民乐器

第7-8周：

学会买东西

第9-10周：

吃什么好

第11-12周：

灯海揽胜

第13-14周：

多彩的编制

第15-16周：

千姿百态的包装、服装设计师

第17-18周：

贵州的民族及其特点、飞向太空

第19-20周：

复习、考试第四篇:

《综合实践教学计划》

综合实践活动计划

一、指导思想我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、目标{综合实践教学工作计划}.

注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。

具体包括：

1．增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2．主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。

3．逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。

三、实施过程

第一阶段：

准备阶段。

1、确定各班活动主题：

（第1--3周）

2、分小组：

每各班都分成五个小组。

{综合实践教学工作计划}.

3、各班制定活动计划（各班组长负责）。

4、学习“如何进行综合实践调查活动？

”的相关知识。

第二阶段：

开展调查。

（第4--8）

1、各组按计划展开实践调查活动。

2、针对各班进行相关知识学习培训。

第三阶段：

总结阶段：

汇总资料，撰写调查报告。

（第8—9周）

1、各小组汇报、交流。

2、组长负责撰写调查报告。

第四阶段：

宣传、评价（10—13周）

1、设计宣传计划。

2、制作宣作品，展开宣传。

3、学生总评价。

、914第五篇:

《三年级下册综合实践教学工作计划（）》

东莞市长安镇新安小学

三年级（

xx学年第二学期

2）班综合实践科教学计划

1

xx/xx学年第二学期综合实践科教学工作计划任课教师：

2

3

4{综合实践教学工作计划}.

全学期教学进度

5第六篇:

《小学二年级第一学期综合实践教学工作计划》

小学二年级第一学期综合实践教学工作计划

一、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1.学校内部资源。

学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。

学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

2.社区活动资源。

社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3.学生家庭资源。

家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。

在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。

家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标：

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

四、教学措施：

本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。

主要采用如下形式：

1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。

选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。

2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。

设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

3、以社会考察为主的体验性学习活动。

体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

五、教学内容安排及进度：

第一周：

我爱我家

第二周：

水果拼盘

第三周：

玩具交易会

第四周：

小小志愿者

第五周：

放假

第六周：

第七周：

时刻准备着

第八周：

下雪了

第九周：

交通小博士

第十周：

交通规则遵守好

第十一周：

奇妙的七巧板

第十二周：

不挑食

第十三周：

脸谱创意画

第十四周：

鱼儿哪去了

第十五周：

集中注意力

第十六周：

爱护公共场所

第十七周：

我是班级小主人

第十八周：

动物世界

第十九周：

十二生肖

第二十周：

考试第七篇:

《一年级综合实践活动教学工作计划》

一年级综合实践活动教学工作计划

学情分析：

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活

内容仅供参考