第九中学灾后重建项目可行性研究报.docx
《第九中学灾后重建项目可行性研究报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九中学灾后重建项目可行性研究报.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第九中学灾后重建项目可行性研究报
第九中学灾后重建项目
可行性研究报告
第一章总论
一、项目概况
（一）项目名称：
第九中学灾后重建项目
（二）项目业主：
第九中学
（三）项目地址：
某镇第九中学内
（四）建设内容及规模
教学楼9592.10㎡，行政楼1722.85㎡，食堂和厨房1706.25㎡，学生宿舍2703.04㎡，后勤及其他400㎡，环形跑道200m，校园区域工程28600㎡，学校大门300㎡。
（五）建设工期：
2009年5月到2010年5月。
（六）项目总投资及资金筹措
总投资：
2000万。
由统战部出资600万元，其它拟申请灾后重建专项资金。
二、业主简介
第九中学位于西郊的拥有“某某区工业集中发展区和某某区非公有制经济示范区”的某镇。
某某区“百亿工业园区”也即将在这里建成。
学校现有18个班，在校学生852人，住校生743人，教职工59人，其中专任教师57人，学校占地近30亩，校舍建筑面积9404平方米，固定资产总值467.7万元。
教学大楼、综合大楼和学生公寓等建筑宏伟气派，公共设施不断更新，安全而完善，有200M环形跑道运动场，标准化水泥篮球场和排球场，多媒体教学室和远程教育教学不仅服务本校学生，还为某镇失地农民就业技能培训服务。
&&市第九中学在1985年前名为某小学，1985年更名为某初中，2007年更名为&&市第九中学。
学校理、化、生实验设备早已达到省级标准，学校教职工办公及学校管理实现了现代化，校园教育网架起了与外界沟通和共享教育资源的桥梁。
校园周边环境不断改善，校园内树木参天，一径葱绿，小桥流水，鸟语花香，环境十分优美。
学校教风严谨，学风优良，纪律严明，卫生、文明水平高，被&&市政府授予“卫生先进单位”，“文明单位”称号。
学校师资力量雄厚，在职教师59人，专任教师合格率达100%，其中研究生结业1人，中学高级教师2人，一级教师占教职工的30%。
学校教学质量高，出口各学科连续获区教育局质量考评等级奖，学校也连续被评为区教学质量优胜单位，学校连续多年被评为某某区办学水平督导评估最佳优秀级学校。
现在，全校教职工在学校党政一班人的领导下，正意气风发、兢兢业业、恪尽职守，为创建市义务教育示范学校而努力奋斗。
三、编制依据
（一）依据文件
1、《国家汶川地震灾后恢复重建总体规划》（国务院第526号令）
2、《国务院关于支持汶川地震灾后恢复重建政策措施的意见》（国发[2008]21号）
3、《国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见》（国发[2008]22号）
4、《国务院关于印发汶川地震灾后恢复重建总体规划的通知》（国发[2008]31号）
5、《关于印发汶川地震灾后恢复重建公共服务设施建设专项规划的通知》（发改厅[2008]2667号）
6、《##省人民政府关于支持汶川地震重建公共服务设施建设专项规划的通知》（发改厅[2008]20号）
7、《##省教育厅关于报送汶川地震灾后学校恢复重建项目实施规划的通知》（川教函[2008]607号）
8、《##省教育厅关于加快汶川地震灾后重建规划实施工作的通知》（川教函[2008]642号）
（二）主要遵循的国家现行法规、规范、标准
《中华人民共和国节约能源法》
《民用建筑节能条例》GB50016-2006
《建筑设计防火规范》GB50352-2005
《办公建筑设计通则》JGJ67-2006
《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005
《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001
《建筑工程抗震设防标准分类标准》GB50223-2008
《建筑结构荷载规范》（2006版）GB50009-2001
《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002
《建筑抗震设计规范》（2008版）GB50011-2001
《混凝土结构设计规范》GB50010-2002
《砌体结构设计规范》GB50003-2001
《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003
《建筑灭火器配置设计规范》GBJ50140-2005
《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003
《低压配电设计规范》GB50054-95
《建筑照明设计标准》GB50034-2004
《建筑物防雷设计规范》（2000版）B50057-94
《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008
四、编制内容
可行性研究范围涉及项目建设的必要性、建设条件、建设方案、环境保护、建设进度、建设投资。
《可行性研究报告》对项目的可行性进行综合分析、论证，得出合理、正确的结论，为项目业主及审批部门提供决策依据，并作为开展下阶段工作的基础。
五、主要结论
项目建设符合党中央、国务院、教育部及##省委、省政府有关灾后重建的政策，有利于做好九年义务教育基础教育工作，推动学校进一步发展，项目建设是必要的。
本项目是在充分的调研基础上提出的，根据##省各地及&&的现实情况，按照国家有关政策法规和规划的要求，立足于某某的现状，经论证，建设规模适当，选址合理，建设方案科学可行。
本项目总投资2000万元，其中统战部援建600万元。
其余资金1400万元由国家灾后重建专项资金投入。
在资金落实的情况下，可以开工建设。
第二章项目建设背景及必要性
一、项目建设背景
汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震，给人民群众生命财产带来巨大损失，给经济社会发展造成严重破坏。
某某区是&&市唯一的市辖区，是&&市府所在地。
位于成都平原北部边缘，西傍龙门山脉，北距绵阳65公里，南离成都59公里，与绵竹、什邡紧紧相连。
辖12个镇（乡），4个街道办事处，幅员面积648平方公里，人口64.21万。
在“5.12”##汶川8.0级特大地震中，某某区遭受严重损失，直接经济损失超过310亿元。
全区城乡85所公办学校（含35所村小）普遍受灾。
垮塌学校校舍1200间，面积达3万平方米；受损校舍1.1万多间，面积达37.4万平方米；教学仪器设备损坏5.7万多件，桌椅损坏1.6万套，图书损坏8万余套。
637户教职工及家属1724人急需安置。
直接经济损失5.02亿元。
&&第九中学在5.12大地震中，倒塌房屋115间，面积1725平方米，损失金额达345万元，造成危房220间，面积达5912平方米，围墙倒塌，损失金额9.83万元，毁坏教学仪器设备1227件，损失金额达26.75万元，课桌椅186套，损失金额2.42万元，图书8000册，损失金额16万元。
二、项目建设的必要性
（一）学校的灾后恢复重建符合党中央、国务院、教育部及##省委、省政府有关灾后重建的政策。
“5．12”汶川大地震是建国以来破坏性最强、波及范围最广、受灾损失最重的一次地震灾害，给人民群众的生命和财产造成了巨大损失。
党中央、国务院高度重视灾后重建工作，举全国之力支持地震灾后恢复重建，鼓励和引导社会各方面力量参与灾后恢复重建工作，为使地震灾区早日恢复正常的生产生活秩序，先后出台了《国家汶川地震灾后重建规划方案》、《汶川地震灾后恢复重建条例》（国务院令第526号）和《国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见》（国发（2008）22号）等政策，住房和城乡建设、交通、水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同##省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了《##省汶川地震灾后重建土地利用规划》（2008－2010年），积极、稳妥恢复灾区群众正常的生活、生产、学习、工作条件，促进灾区经济社会的恢复和发展。
2008年6月16日，教育部周济部长在传达6月13日中央召开的关于“进一步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展的工作会议精神”时指出：
通过灾后重建，努力把灾区学校建成中西部教育发展的典范，为灾区教育事业尽快恢复与长远发展奠定基础，把学校建成最坚固和最安全的地方，在灾难发生时学校应成为群众的避难场所。
地震对学校的基础设施破坏严重，已经严重影响了学校正常的教学及学生的生活秩序。
为了认真落实党中央、国务院和教育部领导的指示，发挥学校国家示范性高职学校的优势；为了把学校建成最坚固和最安全的地方，建成为群众的避难场所；为了学校的尽快恢复与长远发展，急需要进行学校的灾后重建项目。
（二）学校灾后重建是完整教学体系，正常教学秩序，引导学校继续更好发展，学生健康成长的需要
&&九中在地震中受到巨大损失，由于教学楼、宿舍、学生食堂等公用资源的损坏，严重影响到教师和学生们的正常生活，影响学校的继续发展，影响学校的教育水平提高，影响学生的接受教育效果。
&&九中教育资源上有着独特的优势，对本地区的教书育人工作做出了不可磨灭的贡献，也在某某区的教育工作中扮演着重要的角色。
重建工程会继承原学校的办学优势和教育领先水平，同时能够整合原有资源，提高本校的办学水准，改造教育环境。
同时重建后的学校，将扩大教育教学规模，为更多的孩子提供良好优质的基础教育，减轻家长们的负担，同时能够为下一步的教育输入基础更为扎实的学生，整合学校的硬件和软件配置，为全镇以到于全区和&&市的基础教育质量打下牢固的基础。
（三）鼓励在地震中涉及学生和老师积极面对生活，战胜困难的榜样，提升学习生活质量的需要
“5.12”汶川特大地震属罕见的灾难，对于在这场灾难中生存过来的人，都有抹不去的悲伤。
尤其是失去家园或者亲人或者致残的人。
而这场灾难也给孩子们幼小的心灵上烙下了不可磨灭的伤痕。
如何保障他们的身心健康，鼓励他们战胜困难是教育工作者的首要任务。
学校的重建工作能够让过去的不美好的东西变得新鲜，同时也蕴含着一种占用困难的精神，一种不怕挫折的毅力，折射出学校和教师们不屈不挠的精神，能够鼓励他们忘记过去的悲伤，重新对未来的生活充满战斗力和前进动力。
能够以更积极的心态面对学生和生活，提高学习和生活的质量。
如果每天都要面对残垣断壁不能尽快的回到原来的学校中进行正常的学习生活，每天睹物思人，回想过去的灾难，让他们不能正常的集中精神学习，甚至于出现心理上的病症或精神上的负担。
尽快地恢复学生的正常生活学习秩序是刻不容缓的事情，本项目的建设便是如此。
因此加快学校的重建工程，是教育育人的必需，也是治疗心理上的伤的必需。
三、项目可行性分析
（一）国家及地方政策大力支持灾后重建工作
“5．12”汶川大地震后，党中央、国务院先后出台了《国家汶川地震灾后重建规划方案》、《汶川地震灾后恢复重建条例》（国务院令第526号）和《国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见》（国发（2008）22号）等政策，住房和城乡建设、交通、水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同##省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了《##省汶川地震灾后重建土地利用规划》（2008－2010年），积极、稳妥恢复灾区群众正常的生活、生产、学习、工作条件，促进灾区经济社会的恢复和发展。
政策措施支持范围覆盖灾后恢复生产和重建的各方面，同时重点支持城乡居民倒塌毁损住房、公共服务设施和基础设施等恢复重建。
对教育、卫生、基层政权等公共服务设施，恢复重建资金原则上由中央和受灾地区财政按比例负担，其中中央垂直管理部门（含直属事业单位）由中央财政负担。
同时，对口支援和社会捐赠资金要优先用于教育、卫生等公共服务设施建设。
（二）该项目符合灾后优先重建条件，已被纳入&&市中小学整体发展规划
根据《汶川地震灾后恢复重建总体规划》“公共服务设施的恢复重建，要根据城乡布局和人口规模，整合资源，调整布局，推进标准化建设，促进基本公共服务均等化。
”、“优先安排学校、医院等公共服务设施的恢复重建”的要求，把&&第九中学等确定为灾后教育重建项目。
第三章项目建设选址及建设条件
一、项目建设选址
项目工程选址于##省&&市某某区原&&九中学校内，区域内地势平坦开阔，科技经济发达，信息畅通，交通便捷，气候宜人。
二、自然条件
（一）气候特征
项目所在地属亚热带湿润气候，温暖湿润，四季分明，温差较大，夏季酷热，冬季寒冷，春季雨量较多，秋季气候干燥，多年平均气温17.5℃，年最大降雨量2.356毫米，年最小降雨量1046.2毫米，6--9月份为雨季，约占全年总降雨量48%；常年主导风向是西北风和西南季风，全年平均无霜期277天。
气象条件较好，雨季比较集中，无霜期长，有利于工程建设。
场地地下水主要为附存于砂砾石土中的孔隙潜水，水量较丰富，靠大气降水及上游地下水补给，水位变化受季节控制。
根据场地附近已有的水质分析资料表明：
场地地下水及土对混凝土结构无腐蚀性，对钢筋混凝土结构中的钢筋无腐蚀性，对裸露的钢结构有弱腐蚀性。
三、区域配套条件
（一）周边市政配套设施情况
&&距省会成都50公里，距双流国家机场40分钟车程，宝成、达成铁路，成绵、成南高速公路、108国道贯穿境内，六个县（市、区）均有高等级公路联接，乡乡通公路，市区到各县形成了半小时经济圈，为本项目的建设创造了良好的外部交通条件。
区内基础设施配套完善，交通发达。
水、电、气、通讯等生产要素均超前规划建设，可充分满足学校教学、生活需要。
（二）施工条件具备
项目建设所需砂、石、石灰等当地材料采购方便，钢筋、水泥、木材供应也有保证；施工用水、用电可就近解决；各类资质等级、经验丰富的设计和施工单位多。
这对搞好该项目工程，确保工程质量提供了极为重要的条件。
该场地四周没有高层建筑、地震断裂带，无不良地质现象；地基稳定性较好；场地地下无天然气、自来水等城市主干管道；上空没有架空高压输电线、高压电缆等，具有较好的建设条件。
场地地下水对基础混凝土无腐蚀性；交通方便，基础设施成熟；材料采购方便，具备较好的施工条件。
学校有优秀的办学传统和极好的声誉。
在社会各界的支援下，学校将实现硬件过关、软件更强，将更加增强办学力量，发挥办学优势，凸现建设效益。
第四章工程建设方案
一、设计指导思想及原则
（一）设计理念
1、充分考虑总体校园规划布局，轴线关系，空间及交通流线组织，注重校园的整体性和系统性。
2、充分利用环境资源，注重校园人文环境的塑造，体现美观大方、实用。
3、整体规划体现“一心，一轴，一水，三区”的体系。
（二）设计构思
1、总平面总体布局及分区—创造开放式校园空间
整体建筑群朝南向，多功能厅位于校区中心，是南北轴线和东西轴线的焦点。
水系并很好的延续校园主轴线，自然形成生活区与运动区的步行分隔道。
生活区—活动区—教学区，三者关系形成便捷，舒适的校园空间。
2、空间环境的人文化、生活化
将校园分成三大系统进行设计。
第一，是全校生态园。
以草坪，水景及小广场，人行步道穿插其中，使人可以亲近自然。
第二，是建筑与建筑之间的绿化庭院空间。
第三，是建筑物内部绿化。
如中庭绿化，情歌绿化，连廊绿化等。
这三大系统相互渗透和融合，构建一个人文化，生活化的空间环境。
3、校园交通
整个校园交通顺畅便捷，校园内有主要车行环道，景观人行道和辅助车道。
做到人车分流，不交叉。
又能保证消防车辆在紧急时刻到达每个单体建筑。
4、景观环境设计
设计以草地、高大乔木及为主要绿化手段，配合观赏树种，如黄桷树，小叶榕树，香樟树、银杏和灌木，形成高低层次不同，色彩丰富搭配，疏密有致的绿化景观系统。
使绿化能最优化地与建筑环境，空间，形态相结合，将绿化生态引入学校校园领域。
二、建筑功能及体型
1、自然采光及空间组织
在空间组织中，体现“以人为本”的人文思想设计。
利用水平连廊和竖向交通联系各个不同的功能空间，创造出有收放的，既联系又分离的交流空间。
使所有内廊都能自然采光，营造出舒适宜人的共享平台。
2、共享中庭及楼梯
校园的主入口将公众视线引入建筑内部，向整个校园开放。
人进去建筑内部，看到的是充满绿色的共享空间。
教学楼组合，形成一个个生机勃勃充满阳光的绿色共享中庭。
3、无障碍设计
建筑首层均考虑设置无障碍坡道。
生活区利用绿地平台设置坡道联系各个功能关系。
在教学建筑群适当位置设置残疾人卫生间。
4、立面造型设计—新颖典雅、极具文化特色和时代气息
立面材质以砖红色小面砖，玻璃，辅以金属百叶线条，勾勒出建筑的主体外观，体现传承古典文化，又面向世界，面向未来的双重特点。
5、立面的实和虚
椭圆形体量为多功能厅，则采用玻璃和实体相结合的方式，以适应多功能厅的要求，即采光，又节约能源。
6、时代精神
合理的功能布局，自然生成的建筑体量，形成有机组合的多维建筑形象，象征人类文化的积累和积极向上的求实攀登。
体现高起点，高标准，现代化中学的特色。
三、项目建筑设计
本工程建筑由教学楼、行政办公楼、食堂、学生宿舍组成。
（一）功能空间
本设计各种空间功能组织合理，采光、通风良好，设备完善、配套齐全，营造舒适的教学、生活环境。
教学楼、行政楼及学生宿舍均为4层，普通教室建筑面积控制在65㎡，专用教室建筑面积控制在96㎡。
普通办公室建筑面积控制在30-40㎡，会议室及其他特殊房间建筑面积控制在100㎡。
食堂设计为两层建筑，充分考虑饮食卫生及就餐时的人流情况而分区，面积按师生分时段就餐考虑。
四、建筑物结构设计
（一）设计依据及设计条件
1、结构设计所依据的主要规范和规程
《建筑抗震设防分类标准》GB50223-2008；
《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001；
《建筑结构荷载规范》GB50009-2001（2006年版）；
《建筑抗震设计规范》GB50011-2001（2008年局部修订）；
《混凝土结构设计规范》GB50010-2002；
《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002；
2、根据结构破坏的后果严重程度，本工程结构安全等级为2级，结构抗震设防为乙类，地基基础设计等级为乙级。
3、本工程耐火等级为一级，各类承重构件的耐火等级：
墙、柱3小时，梁2小时，板1.5小时。
4、正常条件下，本工程结构的设计使用年限为50年。
5、自然条件：
基本风压值：
0.30KN/㎡
地面粗糙度类别：
B类
抗震设防烈度：
7度
基本地震加速度0.10g，第二组
6、使用荷载
表4-1楼、屋面活荷载标准值
教室、阅览室、办公室
2.0KN/㎡
食堂、餐厅、档案室
2.5KN/㎡
卫生间
2.0KN/㎡
楼梯、走廊、门厅、阳台
2.5KN/㎡
书库、机房
5.0KN/㎡
上人屋面
2.0KN/㎡
不上人屋面
0.5KN/㎡
（二）结构方案
1、上部结构
根据建筑使用功能要求，本工程教学楼、教学辅助楼及宿舍楼、餐厅均采用钢筋混凝土框架结构。
2、地基基础
3、主要结构材料
（1）混凝土
上部结构：
C30-C40基础：
C15-C30
（2）砌体
轻质隔墙：
页岩空心砖MU5.0，混合砂浆M2.5-M5。
（3）钢筋
一级钢筋HRB235，二级钢筋HRB335，三级钢筋HRB400
（4）钢材：
Q235，Q245
（5）焊条：
E4，E50。
五、室内环境
1、采光。
应保证教室、图书阅览室及实验室等主要教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。
教学用房宜双侧采光，主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度宜为900mm。
教学及办公用房的采光玻地比（窗户的透光面积与室内楼地面面积之比）不得低于1/6，并应防止眩光。
2、照明。
教学、办公用房应采用配用保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。
教学用房照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足照度均匀度的要求，达到规定的照度标准。
灯具悬挂高度距桌面不应低于1700mm。
生物实验室的实验桌上宜设局部照明。
教学用的照明要能够分楼、分层、分部位控制。
各类用房的平均照度不应低于表4-3的规定。
表4-2各类用房平均照度表
用房名称
平均照度（LX）
规定照度的平面
照度均匀度
普通教室、音乐教室、实验室、自然教室、劳动教室、劳动技术教室、语言教室、合班教室、多功能教室、地理教室、科技活动室、办公室、卫生保健室
150
桌面
不低于0.7
教室的方黑板
200
黑板垂直面
不低于0.7
计算机教室、图书馆（室）阅览室、美术教室、书法教室、德育展览室
200
桌面
厕所、走道、楼梯间
20
地面
3、通风换气。
教学、办公用房应有良好的自然通风，必须保持室内有良好的空气质量。
教学用房应有换气设施，确保室内空气中CO2的浓度低于1.5‰。
可采用开窗换气或与开启小气窗相结合的方式换气；外墙上的换气口面积不应小于房间面积的1.67%，设于走廊墙上的换气口面积不应小于房间面积的3.34%。
当采用附墙竖向排气道时，排气口应设在每层排气道的顶部（临近天棚处）位置，排气口大小可视具体情况确定，并设调节风门。
化学实验室、药品贮藏室及贮藏柜、合班教室、多功能教室、体育活动室等应根据使用要求设置有效的排气装置。
第五章公用工程方案
一、给水排水
（一）设计依据
1、国家及当地有关规范、技术规程
《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003
《建筑设计防火规范》GB50016-2006
《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005
《室外给水设计规范》GB50013-2006
《室外排水设计规范》GB50014-2006
《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86
《宿舍建筑设计规范》JGJ36-2005
《民用建筑设计通则》GB50352-2005
《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）2002年版
2、上级部门批准的文件及业主提供的关于本工程的设计任务书、设计要求和有关资料。
3、建筑专业及其它提供的相关资料。
（二）、给水系统
1、水源：
本工程水源为城市自来水，供水压力≥0.30MPa。
本工程从市政道路上引一根DN150给水管入校区，并成环。
2、用水量：
本项目用水量为最高日用水量为270m3/d,最大时用水量为44m3/h。
表5-1用水量定额
序号
用水量
用水量定额
使用时间
（h）
时变化系数
备注
1
教学楼
30（L/P.d）
8
1.5
2
学生宿舍
100（L/P.d）
12
2
3
行政办公楼
40L/人.天
8
1.5
4
教师宿舍
200L/人.天
24
2.5
5
食堂
20L/㎡·d
12
1.5
3、系统简介：
（1）供水方式为：
采用城镇管网直接供水的方式。
（2）不同用途的用水设水表计量。
（3）食堂及淋浴热水供应采用高温锅炉。
（三）排水系统
1、排水量
区域内最高日生活排水量：
243m3/d，最大时生活排水量：
40m3/h。
本项目室内、外排水系统均采用雨、污分流制，生活污水经化粪池处理后通过室外排水管道就近城市排水管网；室外场地、车道雨水经汇集室外雨水管网，最终就近排向城市雨水管网。
在条件许可下尽可能增大排水坡度，以免堵塞。
2、屋面雨水、阳台雨水、空调冷凝水有组织收集排放。
（四）雨水系统
1、屋面雨水经雨水斗收集后排至室外雨水管网。
2、室外采用有组织排水系统，在道路两旁设置雨水口收集雨水，进入室外雨水管道，经管道汇总后排入市政雨水管网。
3、屋面、室外场地雨水设计参照成都地区暴雨强度公式（重现期P=2a）；
（L/S·ha）t=5min,暴雨强度q=349L/s.ha，即126mm/h。
场地综合径流系数取0.40，本项目净用地面积：
约4.1万㎡,雨水流量约：
400L/s。
（五）管材及接口
1、生活给水管：
室外供水环管采用孔网钢带塑料复合管（加强型），电熔连接；室内给水干管采用钢塑复合管，DN<100为丝扣连接，DN≥100为卡箍连接；室内支管采用PP-R管，热熔连接。
2、消防给水管：
采用热镀锌钢管，丝口
升级会员 