浙江教育电子书包项目建设方案.docx
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浙江教育电子书包项目建设方案
浙江教育用品发展有限公司
教育新模式研究小组--
电子书包试点项目建设方案
浙江教育用品发展有限公司
英特尔（中国）有限公司
（香港）博文系统方案有限公司
2011年5月
一、项目建设背景
在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习终身学习。
这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。
真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。
显然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。
教育部于2010年进行了新的一轮基础教育课程改革，旨在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。
在教育部基础教育课程改革纲要中，具体课改方面主要是有四个方面关键环节需要注意：
1、建立以校为本的教学研究制度。
鼓励教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视不同学科教师间的交流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。
2、课堂教学的创新。
转变课堂教学观念，建立以学生为本的课堂教学目标，进行探索式、自主式及合作式教学模式的研究，结合生活实际，激发学生学习动机。
3、建立目标多元、方式多样的学生评价机制，注重过程评价，建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。
4、建立科学、规范、公正的教科书选用制度。
切实加强教学用书的管理。
认真规划、积极开发新课程实施所需的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络。
从以上几点，我们不难发现，中国的教育改革会更强调教师学习型团队在学校的建设，并建立以校本为基础的课程资源的开发，同时强调课堂教学的创新性、有效性、及时性并建立起学生多元的评价机制，而教育的信息化手段将会起到至关重要的作用。
2010年7月30日，党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话。
在《教育规划纲要》中强调“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络......充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网.....加强网络教学资源体系建设。
引进国际优质数字化教学资源。
开发网络学习课程......强化信息技术应用。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力......”。
在《教育规划纲要》的指导下，我们就必须装备我们的前线老师，让教师有强大的工具，充分运用丰富的网上教学资源和多媒体素材。
教师要能因应学生的学习能力和差异设计合适的教材及学习活动，并加强对学生的评鉴，充分把握学生的学习进度，这些都是能提升学习成效不可缺少的元素。
二、项目建设目标、意义
本项目以新课程实施为导向，以电子书包为抓手，以促进每位学生的终身发展、每位教师的专业发展、提升课堂教学效率、提高学生的学习积极性、主动性为宗旨。
在现各试点校数字校园的基础上，运用基于云计算技术的数字化教学平台，采用模块化的网上教学系统，实现教师教学模式和学生学习方式的根本改变，实现校本资源的有效管理，实现校内校外跨平台的信息交流，真正发挥信息化手段在教育教学中的巨大作用。
电子书包、数字化教学平台运用在落实课程改革上可以达到以下效果：
-延伸课堂，把课堂无法涵盖（但对学生却具有意义又能引发动机）的内容在网上教室发布
-提供更多元化的学习材料（如图形和影音等多媒体），让不同学习倾向的孩子得到照顾，也让抽象的概念具体化
-兼顾不同能力和进度的孩子，提供落后的孩子补充材料，为优异的孩子提供趣味性延伸阅读和探索空间
-延伸班级经营，在网上的学习空间引导学生，并进行情感交流，更好地回应不同发展阶段的孩子们的情感需求
-创设更真实的情境／问题／任务，让学生感到能运用所学解决生活上／社会上真实的问题
三、项目建设内容
1、电子书包
“电子书包”采用IntelAtomN450专用学习笔记本电脑，硬件部分具备防摔、防水、重力感应、180°旋转摄像等特征，并预装如下内容：
学习辅导系统：
按学生配备相应学习资源；
课堂教学软件：
电子教室软件，家长无忧软件，
手写识别软件：
画图软件、阅读软件、手写输入软件
系统管理软件：
快速启动面板软件、网络管理软件、硬盘管理软件、摄像软件、快捷控制软件（音量、亮度等）、电源管理软件
2、多功能电子备课仪
多功能电子备课仪+后台支持软件，帮助老师轻松采集素材和资源、制作课件和教案、实物展示和批注、远程共享和辅导，给老师的备课和授课过程带来实实在在的帮助。
素材采集:
教师使用备课仪可以通过快速扫描方式方便地将各种教学所需资料采集到电脑中，如：
教材、参考资料、学生优秀作业、典型错例、教案等，制作成课件用以课堂演示。
课件制作：
ScienceWord和PagePlayer是广大教师所熟知的优秀课件制作工具，如今它们被完美地整合到了备课仪中。
通过它们，教师可以轻松高效地制作出优秀的课件和教案。
实物展示和电子白板批注：
备课仪可以作为高清实物展台展示文档、图片等各种实物影像。
通过配套的电子白板展示工具，教师还可以在展示过程中随时使用批注、书写、重点突出等电子白板功能。
课件录播：
通过备课仪可以把授课过程录制成三分屏视频录像，录像中既可以包括俯拍的实物展示过程，可以也包括人物。
生成的视频课件可以重现课堂的授课过程，供大家共享。
远程辅导：
备课仪可以支持流行的远程交流工具和视频会议系统，使异地的老师和老师之间或者老师和学生之间可以通过网络远程看到对方在纸质文档上的书写过程，方便地进行远程学术交流或者远程辅导。
3、浙江省教育资源网络（免费）
具体见网址：
4、eClass数字化教学平台
eClass数字校园综合平台是基于广被接纳的教学理论，如建构主义、协作学习、情境认知及反思学习的理论之上，以网上教学为主体的数字化学习系统。
此系统于1998年开始在香港教学界研发，并在2001年销售给学校作校本学习平台。
经过十多年的经验累积及因应学校的需求而不断改进，eClass已广被学界所接纳，并被亚太地区逾1,000所学院、中、小学及培训机构等采用为其院校的信息化教育核心平台。
整个平台由六级层面组成，包括学校、年级、班级、学生、家长、老师；经过统一身份认证和多种信息装备的整合，实现数字化教学、沟通和社群、行政电子化等众多功能；同时提供多种教学工具和电子学习档案袋，学校可以根据需要选用。
下图是eClass数字校园综合平台的主要功能：
本项目选用的eClass数字校园综合平台当中的数字化教学部份，作为本项目的基本功能。
而教学功能当中的可选模块，如PowerLesson、网上录音、概念图等工具，可以丰富教师表现教学内容的方式，帮助学生更有效地学习和表达，提供更多元化的学习评价手段。
在数字化校园建设当中，可以按需要进一步选用行政电子化、沟通和社群的相关模块。
通过eClass数字化教学的相关模块，主要帮助学校实现以下功能和目标：
A教师网上教学
课程管理：
透过eClass的网上教室和课程管理系统，老师可以制作、上传和管理校本的教学课件，除了方便课堂上教授学生学习外，更能在课后引导学生自学，让学生逐步掌握学习的能力。
协作式备课：
eClass是一个具有丰富功能的交流平台，能让优秀教学理念快速运用，而不再仅是某位名师的特长。
有助于学校提高教学质量，丰富校本资源，谋长远利益。
学生评价：
通过eClass强大的评价系统，可以从不同层面来评价学生的学习情况，及时有效地了解学生的学习进程，并给予及时的反馈。
教学资源管理：
方便教师统一存放和管理教材并制作习题库，制作教学相关的网上课件、网址及词汇。
校本资源库：
校本资源库是数字化校园的应用结果，保存优秀的教学与管理资源，丰富学校历史文化内涵。
这也是教育现代化的要求，通过现代的科技成果推动文化底蕴的构建。
B学生网上学习
学生网络学习：
学生在老师的引导下，学习相关知识，通过平台完成作业、练习和测验。
也可以开展研究性学习和课后知识拓展。
学生跟踪管理：
能够透过系统跟踪每个学生的参与情况，可以了解到学生每个时间在系统中做过的事情，方便老师照顾学生的差异性。
学生学习报告：
通过学生在系统的中使用情况，系统能自动排列出学生的表现情况，形成清晰的报告图标，让老师对学生的学习进程及情况一目了然。
学生讨论分享：
学生利用个性化的讨论栏，与老师和其他同学交流个人作品和成果，互相分享和激励，激发学生的学习积极性，丰富学生赏析互评的能力，延伸课外的学习空间。
C校内外的信息交流
通过内部邮件系统、校园行事历、学校及家长通告等多个功能模块，可以在学校、家长、学生之间实现跨平台、无障碍的信息交流。
信息的有效交流，必然促进家校、师生感情的融合，营造和谐的校园环境。
也可以给家长提供全面的学生信息，帮助家长及时了解孩子学习和其他各方面的表现，实现家校合作，共同呵护孩子成长。
通过投票系统、问卷调查、小学生情绪指标等有特色的功能，老师能尽快了解学生的想法，随时随地和学生交流。
四、项目建设清单
1、试点学校硬件建设清单
序号
产品或模块名称
说明
备注
1
电子书包
采用IntelAtomN450专用学习笔记本电脑，硬件部分具备防摔、防水、重力感应、180°旋转摄像等特征，并预装学习辅导软件、手写识别软件、手写输入软件、电子教室软件等。
2
教师专用笔记本电脑
采用I3380笔记本电脑，并预装电子教室等软件，进行屏幕广播教学
3
多功能电子备课仪
能采集素材和资源、制作课件和教案、实物展示和批注、远程共享和辅导
4
教室无线AP
具体要求支持点播和组播协议，能覆盖一间中学标准教室的范围，同时要求负载的终端数不少于60。
推荐无线AP：
RG-AP220-E。
5
充电柜和布电线（可选）
要求能进行小笔记本终端的存放和充电，方便移动，最好做成小推车的样子。
要求存放30台电脑，并能同时对30台电脑进行充电。
总功率为1800瓦特。
（可选）
6
电子白板
压感式板面对角线尺寸≥97英寸白板材料需环保显示比例：
16：
9，件功能符合中小学教学要求。
7
超短焦投影机
LCD技术，标准模式亮度≥2500ISO流明，对比度≥2000：
1，
物理分辨率≥1280*800≥230WUHE灯泡；寿命2500小时（标准亮度）
即关即拔，主动过滤网更换系统。
投影97寸屏幕要求（投影机机身与屏幕最近端水平距离）≤40CM（投影机机身与屏幕上端垂直距离）≤35CM
投影屏幕宽高比例：
16:
10（与电子白板配套）
备注：
安装后不能向下倾斜，不能出现投影模糊、梯形等变形情况。
2、资源应用平台建设清单
序号
产品或模块名称
说明
备注
1
浙江省教育资源网
实名登入免费使用
2
eClass数字化教学平台
基本功能见附件Ⅰ
可选模块附件Ⅱ
3
服务器
IntelXeonE5606，内存FBD8G，：
配置3*500GB热插拔硬盘，板载双千兆网卡，DVDRW光驱，机架式
五、项目建设预算
序号
产品或模块名称
版本/学段
与参数规格
单价
数量
小计
1
浙江省教育资源网
实名登入免费使用
0
0
2
eClass数字教学平台
校本级或区本级，基本功能见附件Ⅰ。
小学版1000用户以下
38000
1
38000
3
服务器
外型：
2U机架式；处理器：
配置2颗IntelXeonE564032NM四核CPU（主频2.66GHz,12MB缓存,5.86GT）;内存：
配置4*2GBECCDDR3;硬盘：
配置3*500GB热插拔硬盘;RAID功能：
外插256M缓存RAID卡，当前做RAID5;网卡：
集成Intel双千兆自适应网卡，支持网卡冗余、负载均衡；支持网络虚拟化等高级特性;附件：
DVDRW刻录光驱、USB软驱（闪存式）、上架导轨套件；电源：
电源输出功率750w，1+1热插拔冗余电源，支持全电压范围自适应波形过滤技术及瞬时掉电恢复技术；I/O：
3个PCI-EII扩展槽;服务器远程监控管理套件（带资产管理模块），可实现远程硬件健康状况监控，批量远程开关机，远程定位，通过IP将本地的键盘、鼠标、显示器、光驱、软驱和存储设备重定向到远端被管服务器，实现完全的远程接管;3年原厂现场售后服务，厂家提供三年7*24小时电话支持服务，带原厂售后服务承诺函原件。
18000
1
18000
4
学习本
采用IntelAtomN450专用学习笔记本电脑，IntelAtomN450/NM10/1GB内存/160G硬盘/10.1寸LCD,支持1024*600分辨率，内置10-100-1000M网卡/802.11B/G/N无线网卡/自带把手手柄/WIN7HOME/硬件部分具备防摔、防水、重力感应、180°旋转摄像等特征，并预装学习辅导软件、手写识别软件、手写输入软件、电子教室软件等。
3800
50
190000
5
教师专用笔记本电脑
I3380/2G/500G/512M显卡/Rambo/14寸，并按学科配置教师多媒体教学系统，并预装电子教室软件，进行屏幕广播教学
4500
1
4500
6
多功能电子备课仪
300万像素;集成高速扫描软件;
实物展示软件;ScienceWord久远增强版+PagePlayer久远增强版（含录播软件以及增强型电子白板软件）课件制作工具能采集素材和资源、制作课件和教案、实物展示和批注、远程共享和辅导,.
2080
1
2080
7
教室无线AP
无线AP：
RG-AP220-E。
4800
1
4800
8
充电柜和布电线（可选）
要求能进行小笔记本终端的存放和充电，方便移动，最好做成小推车的样子。
要求存放30台电脑，并能同时对30台电脑进行充电。
总功率为1800瓦特。
6000
2
12000
6
电子白板
压感式板面对角线尺寸≥97英寸白板材料需环保显示比例：
16：
9，分辨率:
≥8192×8192;处理速度480点/秒保修三年产品软件功能必须是电子白板厂商自主研发并具有软件著作权，可免费升级；软件功能符合中小学教学要求。
三年免费保修
5000
1
5000
7
短焦投影机
LCD技术，标准模式亮度≥2500ISO流明，对比度≥2000：
1，
物理分辨率≥1280*800≥230WUHE灯泡；寿命2500小时（标准亮度）
即关即拔，主动过滤网更换系统。
投影97寸屏幕要求（投影机机身与屏幕最近端水平距离）≤40CM（投影机机身与屏幕上端垂直距离）≤35CM
投影屏幕宽高比例：
16:
10（与电子白板配套）
备注：
安装后不能向下倾斜，不能出现投影模糊、梯形等变形情况。
15000
1
15000
8
合计
六、项目建设合作模式
1、三方合作概要
本着以共同推进宁波镇海区电子书包试点项目的成功应用为目标，以推进浙江二期课改为己任，浙江教育用品发展有限公司、英特尔（中国）有限公司、（香港）博文系统方案有限公司三方精诚合作，共同投入，在现英特尔一对一数字化学习理念、eClass教学方案基础上，结合教育教学现状，整合浙江教育资源网各类资源，共同推出“宁波市镇海区电子书包建设方案”，为推进镇海区电子书包试点项目，落实浙江二期课改作坚实基础。
2、具体合作分工与时间进度
整体解决方案的具体落实主要包括三个部分，具体分工如下：
硬件与网络：
由浙江教育用品发展有限公司、英特尔（中国）有限公司共同投入，并且英特尔负责部分产品核心的技术开发与优化。
软件平台与教学资源：
由浙江教育资源网的开发商、（香港）博文系统方案有限公司共同投入，并且在现基础平台与资源基础上，结合镇海区教育教学现状与电子书包项目推广需求，下一轮软件及资源网改版中进行修订，修订版本免费升级。
产品安装与集成：
由浙江教育用品发展有限公司确定具体实施与应用方案，并组织实施与维护。
本项目一期合作时间初定三年，三方应精诚协作，按质按量完成项目研发与实施任务，保障项目的正常运行，一期合作完成后按实际需要再另行确定具体合作内容。
附件：
I.eClass平台的数字化教学功能描述
课程内容
网上笔记制作
以电子书模式显示，方便老师整理及学生浏览；支援各科课件套及各种多媒体格式；加设内容编辑工具，即时网上编写及修改笔记；多层式目录结构，更有系统编排内容；可预设内容显示时间；学习内容可结合上相关学习活动，如网上练习、功课、讨论、词汇、参考网址及个人笔记等，让学生温故知新，加强学习效果
评价工具
作业评价
系统自动批改评分，并显示结果统计及分析；系统自动点算已缴交的作业；提供欠交功课名单，显示学生答题时常犯的错误；公开展示已完成的作业评估，增进学生间的交流
网上练习测验
支持上传图片、声音、短片，让题目更多元化；设定发放日期及完成时限，可重复作答；设定发放日期及完成时限，可重复作答
网上作业
网上答题纸模式：
可使用任何类型文件作为问题卷，配合容易设计的网上答题纸；电子功课交收：
方便老师在网上批改，及下载所有功课档案备份
专题研习工具
支援多个研习阶段；网上监察各组进度及评分；内置协作分享工具：
网上讨论、即时交谈、档案分享；网上提交多种型式作业报告
问卷调查
网上收集意见资料；系统自动统计及分析意见资料；可作课程评估或同侪评价
教学资源
问题库
支援多种常用问题类型：
选择题、填空题、判断题、配对题、短答题；以种类及难度分类题目，方便搜寻；支援Word或Zip格式大量导入及导出题目；显示每题的答案统计及使用情况
教学档案、网址、词汇
教学档案：
支援下载压缩、上传解压、搜寻及权限设定；网址：
设有投票评分功能；词汇：
制作网上辞典，支援图片及声音
教室设定功能
网上教室
课室资讯：
公告、课程大纲、日程表等；基本及功能设定：
课程资料、界面语言、功能权限等；助手管理：
设立助手协助管理特定的教室功能；教室备份：
将教室材料及内容下载、作备份或共享用途
学生管理
学习报告
登入报告、参与排行榜；评价报告：
监察全班网上评估及作业成绩；成绩报告：
自动登分及计算学期分数；提供数据分析及统计图表；导出CSV方便教师整理资料作报告用途
学生资料
学生名单；检视学生的个人资料；分组名单：
为全班学生进行分组；直接发放电邮
学生留言
教师与学生间的一对一留言功能；以对话形式显示留言及回覆；标示新的留言
社交园地
讨论栏
开放全班或小组讨论栏；加入即时聊天室
名册
个人资料；个人相簿；个人网站链接
II.eClass平台的特色教学工具功能描述（可选模块）
网上概念图工具
绘图工具
简单易用的绘图工具，自由设定图形背景、文字及线条颜色
插图库
附设插图库，加强概念表达,400多张精美插图包括食物、动物、交通工具、节日等
版本储存
支援同时储存多个概念图，让概念演化过程一目了然，可复制概念图至新版本，延续概念发展
自动排列图形
一按即自动排列所有图形，清晰显示概念图架构，井然有序
快捷键功能
设有多种快捷键，简单按键即可绘图
与网络教学平台的整合
以概念图在网上教学平台上进行网上功课、专题研习等活动，透过平台收集并评核概念图
网上录音工具
网上即时录音
经由电脑麦克风作网上实时录音，完成录音随即获得声音档，并已即时上传至网上教学平台
可设定录音时限
老师可按需要，为学生将要缴交的录音作业，设定长达一小时的录音时限
容易操作
操作介面简单易用，无需学习已可直接使用
通用储存格式
声音会被储存为MP3档案，通用于一般播放程式，更可把档案下载至手提播放器，随时随地重温
与网上教室完全
整合
词汇读音：
把词汇的正确读音录下，让学生自学
问题库：
声音档可用作聆听练习或自助测试的问题
多媒体学习内容：
建立更丰富有趣的多媒体学习内容
制作网上功课：
作业题目可以透过声音表达，例如网上默读、聆听练习等
递交录音作业：
学生能实时录音来递交作业，例如发音练习、文章朗读、说故事等
局域网宣布、留言版、讨论区：
可直接把公告录音并发放，亦可于留言版及讨论区加入声音档以达至更佳的意见表达
同步播放两个声音文档：
学生利用它来完成网上作业后，老师及学生的声音档可于左、右扬声器同时播放，学生可从中比对与标准发音的差异，了解需要改善的地方
网上作文批改工具
字数统计及拼字
检查
自动字数统计，自动拼字检查
批改标记及评语
支援各种格式化修改（底线、删除、醒目提示、字型、字型大小、颜色），内置大量批改标记及符号，可加入个人批改标记
段落
主题句
列出段落主题句，更易找出文章结构及大纲
错误总计
列出文章错误总计，方便教师计算分数
评分准则
可自定多个评分准则以作使用，加插评分准则於文章末，方便进行整体评分
评语贴纸
提供多款评语贴纸，增添色彩及趣味
网上方程式编辑器
中学常用数学符号
算符：
分数、幂、根、括号、求和、乘法、积分及其他；符号：
希腊符号、运算子符号、关系符号、箭头符号、逻辑符号、集符号、其他符号。
与网上平台全面
整合
网上方程式编辑工具可应用于所有能作网上编辑的地方，包括学习内容、功课、作业、问题库、专题研习等。
网上储存系统
同时上传多个档案
一次上传多个文件档案，节省上传时间
存放个人网页
每个师生都可拥有属于自己的网站空间，而且可公开档案与人分享，可作个人网站、教学、家庭作业或专题报告之用。
支援FTP软件
可使用WindowExplorer介面以拖曳方式大量上传、移动及删除文件，并支援所有常用FTP软件。
储存量
显示
显示已用及剩余的储存量，让用户妥善分配网上空间。
灵活的储存量设定
系统管理员可灵活地为各身份、组别或用户设定储存量，并可随时检视及修改个别用户的储存量。
网上同侪互评工具
同侪互评
同侪互评机制，可设定为互评及自评
比重计算
能建立在评量项目，设定不同评改者比重计算互评结果
弹性评分
评估作业，弹性设定评分规则
期限设定
设定评改期限
班际分组
设定班际互评或分组互评
匿名互评
匿名或公开形式进行同侪互评
评量指标工具
建立指标
让学校或老师就教学目标，设定评分基准及等级定义，建立指标
建立项目
指标能建立在评量项目
资源共享
选择性公开个人所设计的评量指标，达到资源共享的目的
自订标准
按需要增删或修订其他老师所设计之评量指标，制定个人教学需求之评量标准
报告导出
导出到评分报告方便记录及查核
符合标准
符合开放格式，可于相关教学网站下载评量指标
视频转换工具
自动转换
将上载的视频自动转换成较小的.FLV格式
毋须设定
毋须任何设定即能转换为符合教学需要之视频格式
后台工作
支持隐藏（后台工作）转档功能
串流视频
支持输出串流视频
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