学年个人发展规划样表.docx
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学年个人发展规划样表
元祥教师基本情况表
（一）
进入本园工作时间：
2013.08
姓名
性别
出生年月
毕业院校
学历
照片
职称
评审
时间
参加
工作时间
家庭住址
婚姻状况
邮编
电话
手机
星座
血型
属相
特长
喜好
家庭
基本
成员
姓名
称呼
年龄
工作单位
本人简历：
（从大学起至今）
获得何种荣誉及主要成绩（区级以上）：
受到何种处分：
个人综合能力分析：
备注：
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
2013学年-2015学年幼儿园师资发展规划
（二）
总目标：
以“自主发展，幸福成长”的办园理念为指导，以培养“立足规范，凸显专业，持续发展”的教职工队伍为目标，拓宽培训途径，优化师资队伍，促进人才梯度发展，营造积极求上进、主动求发展的良好园风。
1、情况分析：
我园于2010年9月正式开园，现共有班级10个，其中小班3个，中班3个，大班4个，现在岗教师共25人，平均年龄岁，是一个充满了激情和活力的年轻的团队。
●年龄结构：
20-25岁
25-30岁
30-35岁
35-40岁
40岁以上
6
10
3
4
2
教师队伍比较年轻，平均年龄26岁，拥有3年以上教学经验的年轻教师占46%，5年以上教学经验的教师占31%，饱含事业热情，有一定的发展潜力。
●学历层次：
大专
本科
（其中）本科在读
9
16
8
教师注重自身学历进修，具有大专以上学历的教师达到100%，获本科学历的教师达到61%。
同时大专学历教师正在积极的参与高一级学历进修中。
●职称评定：
未评
新教师
幼二
幼一
幼高
5
0
2
14
4
幼儿园进班教师中高级教师比例较低，需结合评审条件，积极申报。
同时，幼儿园市、区骨干教师也需要积极地加以培养。
其中非专业人员占30%，教师专业技能、教学能力需不断加以锻炼。
●婚姻状况：
未婚
已婚未育
已婚已育
7
3
15
幼儿园已婚率达到72%。
28%的教师未婚未育，我园以后的教师岗位管理工作可根据此数据进行参考和调整。
具体措施：
一、师德修养
1、常效落实祥优教工评选活动，推进“祥优”组室评选工作，与教师幸福论坛活动等共同成为幼儿园师德师风建设的常规活动。
2、多渠道、分层次加强教师职业理想和职业道德教育，加大奖励机制，弘扬师德师风建设先进事迹，培育一批园师德标兵。
3、制定、完善优秀教师的内涵和行为要求，实施分层管理、分类指导，细化专业指标，提升专业发展意识。
二、教学能力与班级管理
1、规范落实一日操作细则，优化教育教学行为，促进幼儿园全面均衡发展。
2、启动“教师专业加油站”等项目，推动不同层面教师的专业成长，在幼儿园逐渐形成一定教学特色。
3、主动承担各类研讨与开放活动，不断提高自身专业素养。
4、积极参与教研活动，善思善学，不断提高自身反思、研讨能力。
三、科研能力
1、鼓励青年教师积极参与区级课题、小课题的申报、论文的撰写，争取3—5个课题立项，并争取区内获奖。
2、围绕教研专题，组织教师开展相关的案例评比活动，提高教师的反思能力、案例分析能力。
四、课题研究
1、教科研合一，继续进行软陶教学策略研究，通过环境创设、主题活动、一日活动等进行渗透。
2、阶段性整理好不同年龄段的软陶、门球园本教材以及经验文章等
五、家长工作
1、推进志愿者、家庭教育指导者系列工作。
利用幼儿园互动平台，开展全覆盖、全方位的家园互动和家教指导。
2、加强教师的学习与培训，提高教师的家教指导能力，促进家教工作的稳步提高。
开展以班级为单位家园互动活动，逐步形成自己班组个性化的家教工作。
六、指导能力
1、发挥幼儿园骨干教师的引领作用，从管理工作、班务工作、教学能力、特色带教、骨干带教等方面为切入口，开展不同形式的带教。
2、重点落实幼儿园骨干教师、特长教师的带教机制，鼓励特长教师领衔沙龙活动、项目活动等。
3、积极参与园内外的各类活动，体现教师指导作用，提高参与活动的质量。
七、综合素养
1、积极参与各类培训，在某一领域形成一技之长。
2、不断输送骨干教师及有特长教师参加不同区、市层面的培训，并发挥其辐射作用。
八、环保意识
1、有较强的环保意识，能自觉养成节电节水的习惯，并能教育引导孩子形成环保意识。
九、工作质效
1、合理安排好工作与生活，各项工作及时、质量高。
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
2013学年-2015学年幼儿园教师分级评估标准（三）
内容
分级内容
元祥新秀
成熟教师
元祥骨干
园级名师
首席教师
师德
师德修养
热爱自己的岗位，热爱幼儿
热爱自己的岗位，热爱每一位幼儿
热爱自己的岗位，热爱每一位幼儿，对孩子比较耐心
热爱自己的岗位，热爱每一位幼儿，对孩子耐心，细心
热爱自己的岗位，热爱每一位幼儿，对孩子耐心，细心，有无私的奉献精神
团队精神
政治思想端正，有团队意识
政治思想端正，有团队意识
政治思想端正，团队意识较强
团队意识强，能引领
发挥团队作用，有威信
教学能力
与班级管理
制定计划
制定教案有重点难点
制定主题方案、教案突出重点难点，适合本班幼儿
制定主题方案、教案突出重点难点，适合本班幼儿，有创意教案一篇
制定主题方案、教案突出重点难点，适合本班幼儿，有创意教案二篇
制定主题方案、教案突出重点难点，适合本班幼儿，有创意教案三篇
课堂教学
有准备地进行教学
１、有准备地运用探索型教学方法教学2、注重个别化教学
1、有准备地运用探索型教学方法摸摸2、注重个别化教学3、尝试运用多媒体手段
1、有准备地运用探索型教学方法摸摸2、注重个别化教学3、合理运用多媒体手段
1、有准备地运用探索型教学方法2、注重个别化教学3、善于运用多媒体手段
说课评课
能发现教学中的问题进行说课评课
针对实际结合新理念进行说课评课
针对实际结合新理念进行说课评课，提出解决问题建议
针对实际结合新理念进行说课评课，提出切合实际可操作的方法
针对实际结合新理念进行说课评课，提出切合实际可操作的方法
环境创设
协助创设与主题相匹配的游戏活动环境
独立创设与主题相匹配的游戏活动环境
创设的游戏环境符合幼儿的年龄特点
创设的游戏环境符合幼儿的年龄特点，幼儿能快乐的玩
创设的游戏环境符合幼儿的年龄特点，并能体现均衡性
特色案例
能撰写案例
每学期有一篇有质量的案例
每学期有二篇有质量的案例
每学期有三篇有质量的案例
每个主题都有一篇有质量的案例
公开展示活动
参加教研组内研究活动一次
参加教研组内研究活动一次，有质量
能够参加对外接待活动
能够参加对外接待活动，有质量
能够参加对外接待活动，有质量，效果好
班级管理
协助或独立组织班级管理
独立组织班级管理，有一定效果
独立组织班级管理，效果较好
独立组织班级管理，效果很好
独立组织班级管理，效果很好
科研能力
课题研究
参与园内课题研究，能收集相关信息资料
独立承担园级课题，能收集相关信息资料
独立承担园级课题，能收集适宜的信息资料
独立承担区级课题，有课题成果，能收集有价值的信息资料
独立承担区级或区级以上课题，能收集有价值的信息资料。
每年有一篇文章刊登在各类杂志
专业反思
能偶尔对自己的保教活动进行思考
能经常对自己的保教活动进行思考
能经常对自己的保教活动进行思考，理论联系实际
能经常对自己的保教活动进行思考，理论联系实际，针对性强
能经常对自己的保教活动进行思考，理论联系实际，专业性强
课程研究
软陶特色课程
参与园内软陶特色课程的培训与研讨，能收集相关课程的信息资料。
积极参与园内软陶特色课程的培训与研讨，能收集质量较好的信息资料。
承担参与园内的软陶特色课程的研讨，能收集质量较好的信息资料，同时有较好的软陶作品展示在园内。
承担园内的软陶特色课程的研讨，能收集质量较好的信息资料，有较好的软陶作品参与区或市级比赛。
负责园内的软陶特色课程的研讨，能收集质量较好的信息资料，有较好的软陶作品参与区或市级比赛并获奖。
园本教材累积
知道幼儿园“主动发展幸福成长”DIM园本课程实施方案，尝试设计教材并组织实施
知道幼儿园“主动发展幸福成长”DIM园本课程实施方案，积极设计教材并组织实施
了解幼儿园“主动发展幸福成长”DIM园本课程实施方案，积极参与教材累积，有较好的教学活动。
了解幼儿园“主动发展幸福成长”DIM园本课程实施方案，积极参与教材累积，有精品教学活动。
参与幼儿园“主动发展幸福成长”DIM园本课程的研究，积极参与教材累积，有精品教学活动。
家长工作
常规工作
做好常规家长工作
做好常规家长工作，家长问卷调查较好
做好常规家长工作，家长问卷调查好
做好常规家长工作，家长问卷调查好，获家长表扬
做好常规家长工作家长问卷调查好，获家长表扬。
特色工作
能结合主题开展亲子活动
能结合主题开展亲子活动
定期开展亲子主题活动
家长工作有特色，家长支持参与率高
家长工作有特色，家长支持参与率高
指导能力
指导幼儿
指导幼儿参与各类幼儿园评比活动
指导幼儿参与各类幼儿园评比活动
指导幼儿参与各类幼儿园评比活动，有成效
指导幼儿参与各类幼儿园及区级评比活动，有成效
指导幼儿参与各类区级及以上评比活动，有成效
家教指导
能进行家教指导
能进行家教指导
能进行家教指导，针对性强
家教指导有效，家长满意率高
家教指导有效，家长满意率高，获家长表扬
学科带教
带教一名徒弟
带教1－2名徒弟，有成效
带教1－2名徒弟，有显著成效
组织活动
参与园内大活动策划与组织一次
有创意策划，组织园内重大活动一次
有创意策划，组织园内重大活动一次，有质量
综合素养
学历层次
大专以上学历
大专以上学历
大专以上学历
大专以上学历
本科以上学历
专业技能
有艺术，信息技术，或外语等方面的爱好
有艺术，信息技术，或外语等方面的爱好
有艺术，信息技术，或外语等方面的爱好，有相应的证书
有艺术，信息技术，或外语等专业证书，个人获奖
有艺术，信息技术，或外语等专业证书，个人获奖，教学有特色
环保意识
环保行为
不浪费幼儿园内的资源
不浪费幼儿园内的资源，爱护公物
节约水电，爱护公物，以身作则
节约水电，爱护公物，以身作则，参与环保活动
节约水电，爱护公物，以身作则，策划并组织各类环保活动
工作质效
工作效率
工作效率一般
工作效率一般
工作效率一般
工作效率较高
工作效率高
工作质量
工作质量一般
工作质量一般
工作质量一般
工作质量较高
工作质量高
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年修订
元祥教师个人发展规划（四）
发展定位：
本人预计从2013学年到2015学年中达标准
发展项目
发展目标
师德修养
教学能力
与班级管理
科研能力
课程研究
家长工作
指导能力
综合素养
环保意识
工作质效
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
个人发展情况（五）
学
年
发展项目
主要措施
完成情况
思考与调整
2013学年
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
个人发展情况（六）
学
年
发展项目
主要措施与预计成效
完成情况
思考与调整
2014学年
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
个人发展情况（六）
学
年
发展项目
主要措施与预计成效
完成情况
思考与调整
2015学年
闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
元祥教师专业发展评估表（七）
姓名：
年龄：
从教年限：
日期：
一级指标
二级指标
分值
自评
园评
备注
师德修养9分
政治思想端正，团队意识强
3
敬业爱岗，无私奉献
3
热爱幼儿，细心耐心
3
教学能力
与
班级管理
28
制定计划突出重难点，符合本班幼儿实际
3
教学活动组织方法恰当，注重个别化
3
活动准备充分，善于运用多媒体\教学具
3
积极参加教研活动，说课评课能力强
3
班级环境创设丰富、适宜
3
教育案例撰写有质量
3
积极参加公开展示研讨活动
4
班级幼儿生活、行为习惯好
4
注意安全教育，无安全事故
2
科研能力
9分
参与课题研究和实验
2
经验、论文的撰写、参评
3
信息资料的整理和收集
2
教学案例的反思能力
2
课程研究
5分
积极参加软陶特色课程研究与开发
3
课程资源的收集与整理
2
家长工作
8分
做好常规家长工作，无投诉
3
家长问卷调查满意度高
3
家长工作有针对性、有特色
2
指导能力18分
指导幼儿参加各类评比活动
4
家教指导得到家长满意
4
带教能力
4
参与幼儿园大型活动的组织或策划
5
综合素养
6
学历层次：
本科及以上（3）大专
（2）中专
（1）
3
专业技术（证书）及运用（比赛或教学）
（艺术、信息技术、外语）
3
环保意识10分
节约水电，爱护公物，以身作则
4
参与并组织各类环保活动
3
关注孩子健康生活的培养
3
工作质效
8分
高（8）较高（6）一般（4）较低
（2）
8
合计总分
所处层次
层次
首席教师
园级名师
元祥骨干
成熟教师
元祥新秀
分值
（100—95）
（94—90）
（89—80）
（79—70）
70以下
评估人：
评估日期：
闵行区马桥元祥幼儿园2011学年制订
元祥教工自我效率测量表（八）
做事没有效率的人
做事有效率的人
我的成绩
1
睡卧到被催逼才起身
按照规定的时间——六时或更早起身。
1
2
感觉烦腻苦闷、困钝，要用咖啡或厌倦来兴奋自己的精神。
睡卧时，覆盖轻便的被，窗户洞开；起身时，醒欲敏捷于穿着衣服之前，做简单的体操。
1
3
取用衣服和装饰品时，耗费了许多时间来找寻。
每一种用物，必安置于一定位置，取用时不必多费一分之时间或一些儿手续。
1
4
差不多要过了时间才赶着前往办公。
未到开始办公之时已安坐自己位上。
0
5
对于自己分内的工作，绝少感有趣味，或竟至于无。
将自己所任的工作看做一种发展自己所长的机会
1
6
每日总得浪费一小时或一小时以上之时间。
将一日的时间、工作，很有条理地规定好了
0
7
常常分心外骛。
看得自己光阴的价值很高，不肯虚费了他的光阴，来做无谓的事。
1
8
常常深夜不睡，或外出午夜时归；将明日的光阴预支来使用。
按照定钟点就寝，最迟不过十时半，睡眠时间要充足。
1
9
就寝后不能即时入睡，各种妄想杂念萦绕脑际。
能克制自己一切想念，安睡后，一切想念都完全停止。
2
10
不写日记，自己不知道自己日间做过些什么工作。
每日必写日记，将自己日间所做的事的成绩所录出。
1
11
常常感觉疲惫，不能继续前进。
在应该休息的时候，使身心完全休息，令精神常有余裕。
1
12
筋肉柔弱，了无余剩之精力。
用规定（指方法）及有恒（指时候）的运动来维持体力
1
13
快食，多食至到感觉肠胃不舒服了才停止。
早餐、午餐、都有规定的时刻，少食，细嚼。
0
14
不多喝水，致体内缺乏其所需要之流质。
早晚前喝纯白开水两杯，其余时候，更继续喝四杯。
1
15
每日吸两至五十支纸烟。
用尼古丁来毒害自己的身体。
绝口不吸烟及服用其他刺激药品。
0
16
借口种种原因来掩饰自己的失败，或说目力不足，或说头痛或其他疾病。
两眼曾经眼科专家检验过，配了适宜的眼镜，其他器官总是健全的。
1
17
怠于用适宜的方法去呼吸致使肺部柔弱。
做深呼吸，在露天的地方，更肯历行种种呼吸的运动。
1
18
对于身体清洁之重要，全不认识。
每日必入浴。
1
19
忽略了牙齿、头发、指甲或两手之整洁，给他人一个不好印象。
对自己身体上之清洁，异常注意，毫不苟且。
0
20
倚凭着桌沿，姿势很不庄重。
昂腰挺干直立，其姿势至足引起他人之尊敬。
1
21
弯腰曲背坐着。
端坐，腰背紧贴椅背。
2
22
有头痛、腹痛之患，常服自己定方准备的药品。
有病除非服食医生指定服食的药品，余外概不滥吃。
0
23
每星期必到戏院舞场数次，不顾虑到有无影响于自己工作才能。
加入有益身心的娱乐，但不是妨碍自己规定的工作。
1
24
但寻乐趣，不顾义务。
从他自己的日常工作，有益娱乐中寻乐趣。
1
25
对于工作，除非为势所迫，不得不做，否则尽量规避。
职责所在的工作，以热诚的态度，强有力的方法，及有效率的计划去做。
0
26
绝对不参加公民或公众应该参加的任何任务。
担负或履行一切公民所应该担负或履行的任务。
1
27
大抵是不负众望的原因，所以时常表示出忿恨的容色。
是一个乐观者，人人都乐与亲近。
1
28
没有深交的朋友。
所有同事，都是忠实的朋友。
1
29
从外表看起来像煞一个浪人。
衣履冠服，都整齐光洁。
0
30
穿着华而不实的服装。
衣服适体称身。
——合宜于他的职业的。
0
31
平日专事留意他人施于他的白眼及嫌隙，因此常感不快。
相信他人对于自己的一切待遇，都一秉公道：
其结果，恰如他自己所期望的。
1
32
离开现实境界，终日去幻想。
集中全副精神，在自己目前的工作上。
1
33
从不发生创作的理想。
每日必用些时候来沉思、考虑、让脑中充满理想。
1
34
失于教育，又不知请求自修的方法。
从观察中、阅读中，及规定的自修中，继续不断地去求得学识。
1
35
依赖朋友来扶持自己渡过困难。
苦与乐固与朋友共同享受，但苦的方面，仍靠自己的努力去排除。
1
36
对于自己之审察，缺乏信任心，又不能果断。
既将各事衡量过后，即加判别、决断。
0
37
缺乏自己职务上的一切应有的设备。
关于自己职务上应有的工具，已有优良而完整的设备。
0
38
轻诺，失约。
有一个可靠的记忆方法。
1
39
对于他自己职业上有关系的知识，不知道从何处找寻。
备有相当的参考书籍，并且知道其中的内容，专门的杂志或日报，至少订阅一份。
1
40
除了他有薪金可得的职务外，再不服务其他事物。
觉得还有余力，可以尽其所能去做职务外的服务。
0
41
找寻不大费力的工作来干，特别费力的，便避开。
尽职去工作，对于自己个性里不喜的工作，亦勉力去做，对于需要特殊力量的工作做起来，且感觉饶有兴趣。
1
42
说话半吞半吐，含糊隐约，听不清楚。
说话时牙清齿俐，音节清晰。
1
43
好用俚语，不用准确雅正的语言。
说话惯常使用准确雅正的语言，而非以学者自诩。
0
44
识的字和十岁的儿童一样多。
每日从自修上及观察上增加识字的能力。
1
45
书法模糊、潦草、简直不成字形。
自己的书法，给人留下一个美满的印象。
1
46
轻视“心理学”“新思想”等。
重视现代身心上的科学，获益收效更多。
0
47
阅报，必先翻阅滑稽图书、运动新闻，其次再看标题，社论却全不寓目。
披览良好的日报或周刊，必留心新闻及社论等。
1
48
自己金钱的用途，自己从不知晓，亦无从节省。
按照预算来用钱，所有账目，必记得准确齐备。
1
49
责备自己妻孥以及其他依赖自己的人来节省费用，自己却尽量挥霍。
自己的收入，有一个共皮能干的计划分配完好，凡依赖自己的人，都得有一份。
0
50
常处窘境，终日为了金钱来忧心。
将自己所收入的指定的一部分存入稳当妥善的银行储蓄。
1
78
备注：
符合前项得2分，两项之间得1分，100分减去所得的分数，则是你的效率成绩。
学年度教师个人发展成果（九）
发展主要项目：
发展项目成果：
其他发展成果：
自我评价：
部门评价：
幼儿园评价：
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