高考+联考模拟政治试题分项版解析专题14 唯物辩证法的联系观与发展观.docx

高考+联考模拟政治试题分项版解析专题14 唯物辩证法的联系观与发展观.docx

《高考+联考模拟政治试题分项版解析专题14 唯物辩证法的联系观与发展观.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考+联考模拟政治试题分项版解析专题14 唯物辩证法的联系观与发展观.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考+联考模拟政治试题分项版解析专题14唯物辩证法的联系观与发展观

2016年高考+联考模拟政治试题分项版解析

专题十四唯物辩证法的联系观与发展观

一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）

1.（2016年全国高考北京卷28）“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难以企及的跨越。

”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。

”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到

A.人生价值的大小通常来自于个人体验B.生命的意义在于社会对个体的肯定

C.人可以在量的积累中获得精神提升D.人的意志不断推动社会发展

【答案】C

【考点定位】量变质变的关系、人生价值的实现

【名师点睛】人生价值的实现包括社会价值的实现与自我价值的实现，其中社会价值指人对社会的责任与贡献，自我价值指社会对个人的尊重与满足。

在社会价值与自我价值中社会价值的实现是根本的，人生的真正价值也在于社会价值的实现。

2.（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要

A.不断解放思想B.树立全局观念

C.重视部分的作用D.发挥主观能动性

【答案】B

【考点定位】整体和部分的关系

【名师点睛】漫画一般都是带有启发或讽刺意义的。

本题如果抛开漫画的启发意义，D项也是有一定道理的，因为猴子的做法也是它发挥主观能动性的体现。

但在只能选择一个最佳选项的前提下，我们就要注意漫画的启发意义，因为这才是漫画作者的本意，结合漫画标题“只顾一头”，故此本题最终选择B。

3.（2016年全国高考江苏卷33）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。

所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。

材料表明

①价值观影响人们的行为选择②事物的发展是从量变开始的

③人们的价值选择是因时而变的④量变引起质变是事物发展的总趋势

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】

试题分析：

“日行一善”微信群用红包来帮助贫困人群，这体现了价值观影响人们的行为选择；日行一善，积小善成大善，这体现了事物的发展是从量变开始的，③的说法过于绝对，④的说法错误，事物发展的总趋势是上升性。

正确答案是A。

【考点定位】价值观的导向作用，量变和质变的关系

【名师点睛】事物发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡；事物发展的原因是内因和外因；事物的状态是量变和质变；事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一。

在学习中不能把这几个方面混淆。

4.（2016年高考上海卷25）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。

但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。

从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是

A.道路平坦B.举步维艰C.曲折前进D.前途光明

【答案】C

【考点定位】事物发展的道路是曲折的

【名师点睛】解答好本题需要明确事物发展的总趋势、道路和途径。

事物发展的总趋势是指事物发展的总方向。

事物发展的总趋势是向前的，即新事物必然战胜旧事物，这是任何力量都改变不了的；事物发展的道路是曲折的。

事物发展的总趋势是前进的、上升的，但不能说明事物每时每刻都在前进。

事物在发展的某一个阶段、某一个时间、某一个点上有可能是前进的，也有可能是停滞的，甚至有可能是倒退的。

正因为如此，事物发展的道路才表现出曲折性；事物发展是前进性与曲折性的统一。

事物的发展不是直线式的前进，而是在前进中有曲折，在曲折中向前进，是螺旋式上升、波浪式前进的过程。

5.（2016年全国高考天津卷8）下列说法与漫画《过沟》蕴含的哲理一致的是

A．不积跬步无以至千里B．世上无难事只要勤思考

C．不经历风雨怎能见彩虹D．坐而论道不如起而行之

【答案】D

【解析】

试题分析：

漫画《过沟》有两个人在思考怎么过沟，并写出了《过沟方案》，而另一人则正在过沟。

漫画强调了实践第一的观点，与其蕴含哲理一样的是D项。

A项体现的是量变与质变的关系；B强调的是意识的能动作用；C项体现的是前进性和曲折性的关系，均与漫画主旨不符。

【考点定位】量变质变，实践是认识的基础，前进性和曲折性

【名师点睛】实践具有直接现实性，是指经过实践能把主观想法变成客观现实。

意识虽然具有能动作用，能能动地改造世界，把一些想法变为现实，但这种变为现实是以实践作为桥梁才实现的，故应坚持实践第一的观点。

6.（2016年全国高考北京卷27）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：

同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有

①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间

②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前

③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务

④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【考点定位】意识的能动性、整体与部分的关系

【名师点睛】本题考查对哲学基本概念、原理的掌握。

在平常的学习中应该明确：

规律是不能创造的，人也不能摆脱规律的制约；内因是事物发展的根据，外因是事物变化发展的重要条件。

从地位上讲，不能说外因的作用比内因更重要。

7.（【全国百强校】河南省长葛一高2016届高三下学期第三次模拟）2016年春节，在网上抢“电子红包”玩出了别样的年味。

但有的人为了抢红包，连吃饭、睡觉都盯着手机，忽视了与家人、朋友的交流沟通，甚至有人还患上了干眼症、青光眼等疾病。

这表明：

①事物的联系是普遍的，任何事物之间都存在着联系

②人们可以改变事物联系的具体条件，建立新的具体联系

③联系的多样性要求一切以时间、地点和条件为转移

④人为事物的联系具有“人化”特点，因而是主观的

A.①③B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】

试题分析：

①错误，选项中“任何事物之间都存在着联系”说法是错误的。

故排除。

②、③说法正确。

事物是普遍联系的，人们可以改变事物联系的具体条件，建立新的具体联系，原来因为抢红包影响了正常的生活，现在我们可以根据实际情况改变着这种联系，一切以时间、地点和条件为转移。

④说法错误，人为事物的联系一旦建立便具有联系的特点，具有客观性。

故本题正确答案C。

【考点定位】联系的普遍性与客观性

【名师点睛】事物是普遍联系的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。

因为事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。

对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。

联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。

既承认事物联系的客观性，又承认人能发挥自己的能力建立新的具体的联系，体现了唯物论和辩证法的统一。

8.（【全国百强校】湖北省广水一中2016届高三文综第三次测试）在今年中央军委改革会上，中央军委决定将重新调整划设战区、组建战区联合作战指挥机构，健全军委联合作战指挥机构等重大举措，着力构建军委—战区—部队的作战指挥体系和军委—军种—部队的领导管理体系，推进领导掌握部队和高效指挥部队有机统一。

这表明

A．整体功能总能大于部分功能之和B．关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用

C．采用系统优化的方法能有效提高整体功能D．矛盾的主要方面决定着事物发展方向

【答案】C

【考点定位】系统优化法

【名师点睛】要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作；要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和；用综合的思维方式来认识事物。

9.（【全国百强校】湖南省衡阳县一中2016届高三下学期3月月考）2015年12月16日，来自全球的2000多位代表，共聚第二届“世界互联网大会——乌镇峰会”。

大会组委会提出的倡议之一：

共享网络发展成果。

大力发展数字经济，促进互联网与各产业深度融合，保障网络空间数据流动的自由和有序，早日形成联通全球的网络市场，创造更多就业机会。

这说明

①产业与互联网是人为事物的联系，是社会实践的产物，是客观的

②事物的普遍联系表明任何事物的发展都是有条件的

③联系具有主观性，人们可以按照人们的需要建立新的联系

④联系的普遍性就是指事物自身发展过程中的横向联系

A．①②B．③④C．①④D．①③

【答案】A

【考点定位】联系的观点

【名师点睛】联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的，任何两个事物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。

联系是客观的，人类不能创造联系也不能割断事物固有的联系，但人可以发挥主观能动性，根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，建立新的联系。

10.（【全国百强校】湖南安乡一中2016届高三第17周周考）古诗蕴含着丰富的哲理。

下列选项中蕴含的哲理相一致的是

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来②长江后浪推前浪，浮事新人换旧人

③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海④卧看满天云不动，不知云与我俱东

А.①②B.②③C.①④D.③④

【答案】B

【解析】

试题分析：

本题考查发展观。

①比喻实现人生价值需要艰苦奋斗、奋力拼搏，说法不符合题意，排除。

②比喻事物的不断前进，符合题意，应选。

③体现了对事物发展前途充满信心，说法符合题意。

④体现事物的绝对运动与相对静止，说法不符合题意。

答案选B。

【考点定位】发展观

【名师点睛】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。

11.（【全国百强校】河南省洛阳市2016届高三下学期3月统一考试）2015年12月10日，XX宜布，XX无人驾驶汽车国内首次实现城市、环路及高速道路混合路况下全自动驾驶。

从发展的观点，全自动无人驾驶汽车

①与传统汽车相比是一种全新的事物②产生于传统汽车，又超越了传统汽车

③必然还存在着弱点和需要完善之处④必将迅速代替传统的有人驾驶汽车

A.①②B.③④C.①④D.②③

【答案】D

【解析】

试题分析：

全自动无人驾驶汽车产生于传统汽车，又超越了传统汽车，现阶段，全自动无人驾驶汽车必然还存在着弱点和需要完善之处，故②③符合题意，可以入选；①说法错误，全自动无人驾驶汽车与传统汽车相比并不是一种全新的事物，排除；④说法不符合实际，排除。

故本题答案选D。

【考点定位】发展的观点

【名师点睛】事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的“幼芽”，促使其成长壮大；又要时刻准备走曲折的路，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

12.（【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2016届高三下学期月考）别说村官官小，大权不比市长少。

村官虽处在治理的神经末稍，却管理着国家会浓雾之的发放、拆迁、补偿工作等，村官可插手的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。

这说明

①量变总会引起质变，要防止小官巨贪②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪

③量变与质变在一定条件下可转化，要加强监管④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】C

【考点定位】联系的观点、量变和质变的关系

【名师点睛】正确理解发展与量变、质变的关系

（1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。

（2）从事物发展的全过程来看，质变更为重要。

对于事物的发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。

但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。

在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。

（3）质变不能等同于发展。

因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：

一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。

发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。

二、非选择题（本大题共2小题。

）

13.（【全国百强校】福建省2016届高三上学期期末单科质量检查）阅读材料，完成下列各题。

某苹果种植户过去种植“随大流”、销售“靠运气”，生产经营难以为继。

后来，他参加了当地政府举办的互联网知识培训，学习掌握了许多新知识。

他根据网上订单来安摊生产、管理、铺售，当苹果才开花时，销售已经结束了，他又通过互联网展示自己的果田，吸引人们前来观赏、采摘，享受田园之美、体验动手之乐，带动当地“农家乐”旅游的发展。

结合材料，运用联系客观性和多样性的知识，说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀。

【答案】①联系是客观的（联系是事物本身固有的）。

农民应把握农产品、市场、互联网之间固有的联系，用好互联网，调整原有的联系，建立新的联系，促进农产品生产、管理与销售。

②联系是多样的。

农民要善于分析和把握农产品生产经营的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移，借助互联网，促进农产品生产、管理、销售。

【解析】

【考点定位】联系的客观性与多样性

【名师点睛】联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

14.（【全国百强校】北京市东城区高三二模文综试题）2015年5月19日，《中国制造》正式公布，这是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，为我国的制造业带来了春天。

《中国制造2025》提出了一系列目标，这些目标的实现必然要求我国从“中国制造”走向“中国智造”。

运用唯物辩证法的发展观，分析我国从“中国制造”升级为“中国智造”应走怎样的发展道路。

【答案】①世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题。

我国要根据实际情况的变化和发展，适时调整发展战略。

②辩证的否定是联系和发展的环节，要求我们具有辩证法的革命批判精神，树立创新意识。

这要求我国对传统制造业既克服又保留，实施升级改造。

③量变是质变的必要准备，实现“中国智造”需要一个量的积累过程，因此要坚持循序渐进的原则，不断促进产业升级。

④事物的发展是前进性与曲折性的统一。

中国制造业的升级不可能一蹴而就，我们既要坚定信心，也要勇敢地迎接困难与挑战。

【考点定位】唯物辩证法的发展观

【名师点睛】解答主观题要做到“两审读、一发散、一结合。

”所谓两审读，就是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围。

一发散就是依据设问和主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。

一结合结合发散指向与设问核心，正确作答。

解答本题要构建唯物辩证法发展观的知识体系：

发展的普遍性及实质、前进性与曲折性的统一、量变与质变的关系、发展的源泉和动力矛盾等；然后结合材料进行分析。