幼儿园春天的季节教案范文模板.docx

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幼儿园春天的季节教案范文模板

幼儿园春天的季节教案范文模板2021

　　幼儿园可以让幼儿观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

以下是整理的幼儿园春天的季节教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

　　幼儿园春天的季节教案范文一

　　活动背景

　　春天悄悄走进了我们的校园。

虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。

当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。

大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。

在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。

而我选取春天的色彩这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

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　　活动目标

　　1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

　　3.学习创编.体验创编的乐趣。

　　活动准备

　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

　　活动过程

　　1.创设情境。

理解作品内容。

（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

　　教师：

小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?

它在干什么?

猜猜它在哪里睡觉?

（老师带幼儿边看课件边朗诵）

（2）提问：

谁告诉了小熊春天的颜色?

它是怎么说的?

（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

　　教师小结：

草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

　　师：

小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

　　教师小结：

春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔告诉小熊?

?

（引导幼儿接下去说）

　　师：

小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

　　教师小结：

对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?

?

（让幼儿接）

　　（3）共同讨论：

小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。

那么春天还有什么色彩呢?

　　2.大胆绘画，表现春天色彩。

（1）师：

刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?

请你去把它画出来。

（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。

　　教师提示语：

请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

　　3.学习创编.体验成功快乐。

（1）幼儿交流创编。

　　师：

画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。

和旁边的小朋友说一说你画了什么。

（2）幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。

如：

这只美丽的蝴蝶是淮画的?

引导幼儿说出：

蝴蝶告诉小熊：

春天是?

?

　　（3）整体欣赏（播放课件）

　　师：

刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。

我们也把它们编进故事里好吗?

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

教师加上结束语：

看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：

“我知道了，我知道了。

春天原来是五彩缤纷的。

”

　　4.结束活动

　　师：

小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。

再来告诉小熊。

　　活动反思

　　孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。

我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。

例如：

开始在一片漆黑中。

出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。

产生强烈的学习欲望。

然后随着春雷声音和文字的出现。

实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。

增强课堂教学的感染力。

　　幼儿园春天的季节教案范文二

　　教育目标

　　1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

　　2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

　　3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

　　4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

　　问题板块

　　幼儿：

　　1、天气变了，什么动物醒来了?

　　2、为什么有的树先长叶?

有的先开花?

　　3、为什么说小燕子能报春?

　　4、鸟为什么能飞呀?

　　5、谁污染了环境?

　　6、生活中的白色污染。

　　7、地球我们可爱的家。

　　主题壁板

　　主题墙：

我爱春天

　　内容：

老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。

（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。

）

　　认识墙：

小蝌蚪找妈妈。

　　内容：

青蛙、蝌蚪等春季景色。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：

《十万个为什么?

》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。

图书《认识春天》。

　　科学区：

　　1、各类植物种子及果实图片。

“根的生长及向地性”实验。

　　2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

　　美工区：

增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

　　建筑区：

添加“春天的公园”辅助材料。

　　家园合作

　　1、家长和孩子一起种植。

　　2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

　　3、远足春游。

　　4、家长帮助丰富自然角。

　　5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

　　6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

　　资源利用

　　1、幼儿园种植的多种树木、花草。

　　2、有栽培经验的家长参与活动。

　　3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

　　幼儿园春天的季节教案范文三

　　活动设计背景

　　春天是许多人都爱好的季节，春天没有冬天的严寒，没有夏天的酷暑，在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好，虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。

当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。

从环境创设以春天为主题之外，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

　　活动目标

　　1、通过看看、听听、画画、讲讲，感受春天的美丽。

　　2、大胆表现自己对春天的感受。

　　教学重点、难点

　　重点:

感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美

　　难点：

在绘画春天的色彩搭配上。

　　活动准备

　　音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地

　　活动过程

　　一、引出主题。

　　提问：

你们知道现在是什么季节吗?

春天是什么颜色的?

　　二、活动《春游》。

　　本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美，于是，我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天：

　　1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化，我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。

　　提问：

你看到的春天是什么样的颜色?

春天和冬天有什么不一样?

和夏天有什么不一样?

　　2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。

　　提问：

歌曲里的春天有哪些颜色?

你觉得春天应该是什么颜色的?

　　3、春天的画笔幼儿绘画。

　　教师提示：

请家长带孩子自选一个角落，让孩子用自带的不同色系的油画棒，把自己所看到的春天画下来。

　　三、欣赏作品。

　　1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。

　　教学反思

　　这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。

几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。

在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。

孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。

还用纯净的声音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。

　　教案