福建省漳州市高中政治 第十一课 寻觅社会的真谛名师制作优质教案1 新人教版必修4.docx
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福建省漳州市高中政治第十一课寻觅社会的真谛名师制作优质教案1新人教版必修4
福建省漳州市芗城中学高中政治第十一课寻觅社会的真谛教案1新人教版必修4
单元导语：
什么是真的、善的、美的，什么是假的、丑的、恶的?
我们应该做什么，不应该做什么?
什么是我们应当追求的，什么是我们必须远离和抛弃的?
人在社会生活中，必须对此作出判断和选择。
马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。
了解和掌握这些道理，有助于我们形成正确的历史观、人生观和价值观，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。
第十一课寻觅社会的真谛
一、教学目标：
1、知识目标
识记：
（1）社会存在与社会意识的含义
（2）两大社会基本矛盾（3）社会历史发展的总趋势是什么（4）人民群众的含义（5）党的群众观点和群众路线
理解：
（1）社会存在与社会意识的辩证关系
（2）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系（3）社会历史发展的总趋势（4）人民群众是历史的创造者
分析：
（1）联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用
（2）联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律（3）分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力（4）联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者
2、能力目标：
（1）运用所学知识分析现实问题的能力
（2）透过现象认识本质的能力（3）提高辩证思维能力
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众
实践相结合。
二、重点、难点：
1、社会存在与社会意识的辩证
关系2、社会生活在本质上是实践3、人类社会的基本矛盾及其发展规律4、社会发展的总趋势5、人民群
众是历史的创造者
三、教学方法：
（1）运用对比方法认识几种社会生活概况。
（2）联系社会实际对社会的物质性和社会基本矛盾运动加以理解。
（3）撰写论文，深入理解某一知识点。
四、课文导语：
人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。
但是，社会又不同于自然界。
在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。
那么，社会历史发展有什么规律?
社会存在和社会意识是什么关系?
社会历史的主体是谁?
探讨和回答这些问题，是正确认识和把握人生、实现人生价值和理想的前提。
五、讲授新课：
第一框题社会发展的规律
一、社会发展的规律——社会的本质是什么
辩证唯物主义辩证唯物论
唯物辩证法（联系、发展、）矛盾（全面）
认识论
马克思主义哲学
历史唯物主义（社会历史观、价值观、人生观）
如果我们把物质和意识的辩证关系运用来观察社会历史领域里的问题，就表现为社会存在和社会意识的关系问题。
预
习提纲：
1、社会存在和社会意识的含义。
2.在社会历史领域，唯物主义的观点是什么？
3.能否归纳出社会存在与社会意识的辩证关系原理？
4.为什么以往的社会历史理论没能坚持唯物主义而是陷入唯心主义？
邓小平：
我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来，因为马克思主义是科学。
它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。
马克思是怎样揭示人类社会发展规律的？
探究活动：
1、马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会？
因为万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自发进行的。
社会历史是人们有意识、有目的的活动。
由此造成了社会历史是有人们的动机、目的等决定的假象。
以往的社会历史被这种假象所迷惑，没有看到产生这些思想动机的物质基础—社会存在，从而陷入唯心主义。
2、为什么马克思能够发现社会发展规律？
马克思能够从实际出发，用联系的、发展的、全面的观点看问题，认识人的本质、认识社会发展的运行规律，而不是从主观思想动机出发。
1、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因
唯心史观：
人类社会发展是由人们主观意志决定，特别是杰出人物如帝王将相思想决定的，或者是上帝，神等决定的。
他们实质都把精神看成人类社会发展的最终原因，认为社会意识决定社会存在
没有追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在（对社会历史的片面了解和物质生产实践的局限）
最根本的原因就是没有从实践出发，没有找到社会意识产生的物质根源——社会存在。
具体地说，有三方面的原因：
一是同社会历史这个特殊的认识对象有关，历史是由有动机、目的的人的活动构成的；
二是社会历史条件的限制，生产规模的狭小、社会发展的缓慢，都影响了人们对社会规律的把握；
三是剥削阶级的偏见经常歪曲历史，夸大精神活动的作用。
（旧的社会历史理论的局限性）
2、马克思能够发现社会发展规律的原因
从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。
从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，认为社会生活的本质是实践的，实践是客观的，因此人类社会是客观的。
从而能够从实践出发理解社会存在和社会意识唯物主义地解释人类社会、发现社会发展规律的原因。
这就克服旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。
☆马克思为什么能够用实践的观点考察人类社会呢？
这是由当时的社会条件决定的。
生产力的巨大发展和无产阶级的出现，是客观条件。
3、社会存在与社会意识的
基本含义（见88页相关连接）
A.社会存在——社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料的生产方式。
指社会生活的物质方面，最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
B.社会意识——社会生活的精神方面，它包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。
指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
下列现象属于社会存在的是（ BCDF ）
A.邓小平理论 B.物质资料的生产方式 C.生产关系 D.生产力 E.“三个代表”的思想 F.自然地理环境 G.文学艺术
4、社会存在与社会意识的辩证关系
人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等——恩格斯。
穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样——鲁迅
这两则名言说明了什么道理？
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
探究活动
（二）：
P87材料
1、宗教所描绘的世界可以在现实世界找到原型吗？
2、宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系？
3、人的许多不切实际的念头、思想和实际生活之间又是什么关系？
你通过对上述问题的思考，可以得出什么结论？
探究活动：
2、宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系？
宗教所描绘的世界是对现实世界的歪曲的虚幻的反映，其内容来源于现实世界。
3、人的许多不切实际的念头、思想和实际生活之间又是什么关系？
人的这些不切实际的念头、思想都来源于现实生活，是对实际生活超脱虚幻的反映。
没有具体的实际生活就不会产生相关的不切实际的念头与想法。
讨论：
思想与现实是怎样的关系呢？
我们能不能列举一些实例呢？
例如：
1、清明扫墓，民间旧习俗要烧纸钱、纸车、纸马等；
2、发展中国特色社会主义、科学发展观、现代农业、社会主义和谐社会建设。
。
。
。
。
。
结论：
各种各样的社会意识，包括歪曲虚假的社会意识，无论其主观色彩多么浓厚，也不管它披上何种神秘的外衣，归根到底都是对社会存在的反映。
以上结论说明什么哲理？
社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映（如实的或歪曲的反映）。
（1）.社会存在决定社会意识
①.各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；
②.社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展；
③.人的社会意识受社会环境决定，与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关；在阶级社会带有阶级性。
如对农村进城务工者认识的变化？
盲流---北佬---打工仔、打工妹---民工---城市建设者
以人为本的社会要求我们观念更新，给农民工、异乡人、乞讨者以更多的宽容和爱心。
社会存在的变化决定社会意识的变化
探究活动（三）：
P88材料
1、既然社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
那为什么在我国这个先进的社会主义社会中还存在着封建主义的落后、腐朽思想残余，为什么资本主义社会里能产生先进的马克思主义？
2、是不是所有的社会意识都能促进社会的发展？
为什么？
你通过对上述问题的思考，可以得出什么结论？
结论：
①有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。
因此，社会意识与社会存在的发展是不完全同步性的。
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。
因此，社会意识对社会存在具有能动反作用。
以上结论概括起来就是：
社会意识具有相对独立性
（2）.社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动作用
①.从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展（社会存在决定作用第一位）
②.社会意识具有相对独立性：
有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。
③.社会意识的发展具有历史继承性。
④.社会意识能够反作用于社会存在：
社会意识对社会存在具有能动的反作用a.先进的、革命的、科学的社会意识起巨大的促进作用
（正确反映了事物的属性和变化发展的规律，能对事物的发展趋势做出正确的分析、判断和预测，使人们采取正确的措施，推动事物的发展;在顺利时居安思危，在困难时看到光明。
）
b.落后的、反动的、不科学的社会意识起重大的阻碍作用
一个人有什么样的社会意识，既由它生活其中的社会环境所决定，又与他个人所处的社会地位、受到的教育、从事的职业等密切相关。
人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。
5、社会生活在本质上是实践的。
实践观点是历史唯物主义的基本观点马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
5、社会生活的本质是什么？
实践构成了人类社会的起源和基础。
实践构成了社会关系的发源地。
实践构成了社会生活的基本内容。
实践构成了社会发展的动力。
实践是认识的来源。
你能否归纳出社会存在与社会意识的辩证关系原理吗？
（1）社会存在决定社会意识
①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
①社会意识与社会存在的发展有不完全同步性。
有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。
②社会意识对社会存在具有能动反作用。
落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会存在起积极的推动作用。
（2）社会意识具有相对独立性
思维（意识）与存在（物质）的关系和社会存在与社会意识的关系有什么区别和联系？
（1）区别：
①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。
②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史
唯心主义的基本依据。
（2）联系：
社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。
是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准。
安全教育：
在放学和集体外出时应怎样做？
在放学路上，要遵守纪律排好队，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走。
过马路时，要走人行横道。
我们走路要走人行道。
在没有人行道的地方，应靠路边行走。
走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
集体外出活动，要有教师的带领，排成两列纵队，在人行道上行走。
不要随便离开队伍。
不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。
不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响他人通行。
过公路时，应走人行横道。
在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。
想一想：
怎样才能揭开社会历史之谜呢？
从物质资料的生产方式，即生产力与生产关系的矛盾运动中寻找。
想一想：
物质生产在社会存在和发展中起着什
么作用呢？
物质资料生产方式
是人类社会存在和发展的基础，决定着社会性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。
1、物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础
（1）人类的历史首先是生产发展的历史
（2）生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。
①生产力的状况决定着生产关系的性质。
（1）生产力决定生产关系
2、生产力和生产关系的关系
②生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
P89：
马克思说：
“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”。
这句话说明了什么哲学道理？
有什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应。
生产力是客观的决定了生产关系也是客观的，不能随心所欲地选择、发展。
把“蛋糕”做大和把“蛋糕”切好的关系
中国要把“蛋糕”做大，即要把经济搞上去，否则无以民富国强。
但“做大蛋糕”还不够，还要清楚应该怎么切，怎样把蛋糕分配好。
为什么“做大蛋糕”还不够，还要把蛋糕分配好？
把蛋糕分配好对“做大蛋糕”有什么影响？
这说明什么哲学道理？
——生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
结论：
生产关系一定要适合生产力状况
（2）生产关系对生产力具有反作用
①、当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用
②、当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
生产力和生产关系之间的内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适应生产力状况的规律。
（3）生产力和生产关系的相互作用及其矛盾的实质
生产关系一定要适合生产力发展状况的规律示意图（略）
3、经济基础与上层建筑
（1）含义：
①经济基础：
指生产关系的总和。
②上层建筑：
指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思
想观点和社会意识形态。
（2）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
①经济基础决定上层建筑。
②上层建筑对经济基础有反作用。
表现在P90划书
经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动体现了两者之间的内在本质的必然的联系，即：
上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
（3）.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾的实质
社会发展规律发现的意义：
社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，表明了经济基础和上层建筑之间内在的本质的必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
（1）人类社会的基本矛盾
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会的基本矛盾。
（2）人类社会的基本规律
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
两个基本矛盾和两个基本规律在社会中的地位相等吗？
如果不相等，哪个矛盾和规律是更为基本的矛盾和规律？
生产力与生产关系的矛盾，是最基本的矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，是最基本的规律。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的
1、社会历史发展的总趋势与实现方式
社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
（1）.社会发展的总趋势
（2）.实现方式（或途径）：
在分析阶级社会中的问题和现象时，要用阶级分析法（含义、地位）P91专家点评
2、阶级社会基本矛盾的解决
（1）阶级社会的基本矛盾
阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。
（2）实现方式：
通过阶级斗争实现的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
注意：
具体表现（P91）
3、社会主义社会的基本矛盾与解决方式
（1）社会主义的基本矛盾内容：
非对抗性的矛盾：
其性质决定不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决，即改革。
（2）性质：
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾
（3）实现方式：
（3）改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。
4、正确认识社会主义的改革：
（1）改革是社会主义的自我完善和发展。
（2）改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;改革是社会主义社会发展的直接动力。
从刀耕火种到现代文明，人类经历了漫长的历史时期。
在这一过程中，社会基本矛盾的运动推动了社会历史的发展。
秦朝是中国历史上第一个同一的多民族的封建国家，为中华民族的发展作出了杰出的贡献。
然而它却只存在了15年！
历史的发展不以人的意志为转移。
虽然秦始皇希望自己的统治能够长期延续下去，但最终还是挡不住历史车轮。
问：
1、社会发展的基本趋势是什么？
推动社会发展的根本动力是什么？
2、秦的灭亡，汉的兴起，推动阶级社会发展的直接动力是什么？
3、社会主义社会的自我发展，社会主义基本矛盾的解决主要依靠什么方式？
辨析：
上层建筑为经济基础服务，有效地保护经济基础，就一定能推动社会的进步和发展。
答：
（1）上层建筑建立在一定的经济基础之上，并为其赖以建立和存在的经济基础服务。
（2）当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，就束缚生产力的发展，阻碍社会的进步。
1、如何理解生产关系一定要适合生产力状况的规律及其对我国经济体制改革的意义？
（1）生产力决定生产关系。
生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
（2）生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
论述：
（3）生产力和生产关系的相互作用构成了两者的矛盾运动。
生产力总是活跃的因素，生产关系则相对稳定。
两者的矛盾运动体现出生产关系一定要适合生产力状况的规律和趋势。
（4）生产关系适合生产力状况的规律是人类社会发展的最基本规律。
它是我国经济体制改革的重要哲学基础。
我国的经济体制改革是社会主义经济制度的自我完善。
这一规律决定了我
国经济体制改革的必要性和根本目的。
社会主义市场经济是适应我国生产力发展要求的必经阶段，要进一步完善它，充分发挥其作用。
经济体制改革的根本目的是为了解放和发展生产力。
2、如何理解上层建筑一定要适合经济基础状况的规律及其对我国政治体制改革的意义。
（1）经济基础决定上层建筑。
上层建筑建立在一定的经济基础之上，并为其赖以建立和存在的经济基础服务。
（2）上层建筑反作用于经济基础。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。
（3）上层建筑反作用的性质取决于它所服务的经济基础的性质。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，就束缚生产力的发展，阻碍社会的进步。
（4）上层建筑和经济基础的相互作用构成了两者的矛盾运动。
两者的矛盾运动体现了上层建筑适合经济基础状况的规律。
（5）上层建筑适合经济基础状况的规律是我国政治体制改革的重要哲学基础。
我国政治体制改革是社会主义制度的自我完善。
这一规律决定了我国政治体制改革的必要性和根本目的。
我国政治体制必须进行改革，以适应生产力发展和经济体制改革的要求。
改革的根本目的是更好地为社会主义经济基础服务，解放和发展生产力。
安全教育：
安全使用液化石油气
一是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。
二是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。
不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。
三是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。
四是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。
五是如发现有气漏出，应立即采取措施：
打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。
二、社会历史的主体
导入：
★如果没有群众的积极参与，人大会议能顺利召开吗？
为什么？
★究竟谁是历史的创造者？
为什么？
（从实践角度）人民群众创造历史。
（一）人民群众是历史的创造者
1.人民群众的含义：
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
正确理解人民群众这一概念：
第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。
第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。
有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。
第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。
第五，在我国，人民群众包括--------社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者
第四，劳动群众是人民群众的主体部分。
区分：
全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。
判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴人民群众是指（）
A、劳动群众 B、一切对社会历史起推动作用的人们
C、统治者和剥削者D、一切被统治者
2.为什么说人民群众是历史的创造者（见课本第93页）
（1）人民群众历史地位
社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史
（2）人民群众的作用
①.人民群众是物质财富的创造者。
人民群众是社会物质生产的主体。
A、人民群众创造了必需的生活资料
B、人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础
C.人民群众是推动社会历史发展的决定力量.
（2）人民群众历史的作用
看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造，哪一种商品不是由人民来生产……
想一想：
谁是物质生产的主体？
人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？
辨一辨：
在科技日益进步的今天，人类正在跨进知识经济时代，广大劳动群众还是生产力的体现者吗？
提示：
（1）在新形势下，脑力劳动者在创造物质成果中的作用越来越突出，从而使知识分子的作用越来越大。
（2）劳动群众包括体力劳动者和脑力劳动者。
在新形势下，知识分子也是劳动群众中的一部分。
（3）在知识经济时代，脑力劳动越来越成为劳动的主导形式，劳动者的劳动方式的这种变化，恰恰说明劳动群众还是社会生产力的体现者。
下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有（）
①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④
鲁迅:
田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝
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