潭头交通希望小学数学节活动方案.docx

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潭头交通希望小学数学节活动方案

栾川县潭头交通希望小学“数学节”

活动方案

六年级数学组

2017年3月

栾川潭头交通希望小学“数学节”活动方案

一、活动目的：

为了让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。

张扬潭小学子的个性，鼓励学生积极参与，大胆创新，培养学生健全的人格，特举行本次活。

二、活动主题：

与数学同行，与快乐同步。

三、领导小组

组长：

陈向锋

副组长：

王冉

组员：

六年级全体数学教师　

4、活动对象六年级全体学生

五、活动时间：

2011年4月1日～4月31日　　

六、活动内容

1、“挑战神算”趣味口算比赛

2、“我是小主编”手抄报、数学日记比赛

3、“精打细算”笔算比赛

4、“我心中的数学”讲故事比赛

七、活动过程

开幕式

尊敬的老师，可爱的同学们：

中午好！

在这绿意绽放、百花盛开的美好季节，我们迎来了潭小“与数学同行，与快乐同步”为主题数学节。

接下来的几个星期，学校将开展一系列的活动，让同学们从丰富多彩的数学游戏中去体味数学，爱上数学。

下面让我们用最热烈的掌声有请陈校长宣布潭头交通希望小学第一届数学文化节开幕！

谢谢陈校长，相信同学们一定会响应陈校长的号召，在数学魅力的感染下，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。

同学们，数学就在我们的身边，我们每天都在接触着数学，学习着数学，应用着数学。

数学是体操，让我们思维如电，反应敏捷；数学是空间，让我们想象丰富，蕴藏无数；数学是图形，告诉我们形是数的化身，数是形的灵魂；数学是游戏，让我们的思维更加活跃，令我们的成长更快乐。

本届数学节中，我们安排了丰富多彩的活动，如“挑战神算”趣味口算比赛、“我是小主编”手抄报、数学日记比赛、“精打细算”笔算比赛、“我心中的数学”讲故事比赛，希望同学们积极参加本届数学节的各项活动，自觉培养热爱数学、学习数学、应用数学的兴趣，在今后学习数学过程中，越学越轻松，越学越有趣，数学本领越来越大！

”

最后预祝本届数学节圆满成功！

“挑战神算”趣味口算比赛方案

活动负责人：

尚石头乔建丽

活动对象：

六年级全体学生

活动时间：

4月第一周

活动地点：

操场

活动目的：

为增加学生学习的数学兴趣，提高学生口算能力，特举行数学趣味口算比赛，数学趣味口算比赛活动办法设计如下：

1、每班52人参加，其余人安排服务，安全检查，巡视。

2、每班分一队，一人先跑25米再做2道口算题，返回后第2人接着做，依次类型，直到时间结束。

3、时间15分钟，按正确数量算出积分，选出3个优秀班级。

4、设计口算题104道，尚老师负责。

5、每队处放一个桌子，桌子上放笔和口算题，桌子边两人检查，保证每人做两道。

6、每个班一个巡视员，负责安全，再安排3----4人巡视纪律。

活动奖励办法：

评选出优胜班级

我是小主编”手抄报、数学日记比赛方案

活动负责人：

李幸幸王冉

活动对象：

六年级全体学生

活动时间：

4月第二周

活动地点：

各班

活动目的：

通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

我是小主编”手抄报、数学日记比赛活动办法如下：

1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，

2、要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3、内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4、作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5、规格：

用8开纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6、上交数量：

每班先在本班评选出10份上交。

7、在年级内评选出10名，分别获一、二、三等奖。

活动作品上交时间：

 2017年4月12日前

活动奖励办法：

评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

“精打细算”笔算比赛方案

活动负责人：

张晓悦李建辉

活动对象：

六年级全体学生

活动时间：

4月第三周

活动地点：

各班

活动目的：

加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高简便计算技能培养正确的计算能力。

通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视计算题能力培养，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

比赛活动办法如下：

1、本次竞赛活动采用试卷测查的方式进行。

2、所有参赛学生于规定时间在各自教室做好比赛准备。

3、监考安排：

各年级组数学教师轮换。

如一

（1）班教师监一

（2）班，一

（2）班教师监一（3）班，以此类推。

4、阅卷安排：

各年级组自行组织。

采用流水作业形式。

阅卷时间：

4月第3周

5、阅卷地点：

六年级办公室

评分及评奖标准：

1、按试卷上的评分要求进行打分。

2、各班级书写占5分，阅卷教师根据书写认真规范度打分。

3、本次比赛按学生成绩评出两名优秀班级。

活动奖励办法：

按成绩评出个人一等奖2名二等奖3名三等奖5名。

“我心中的数学”讲故事比赛

活动负责人：

李幸幸王冉

活动对象：

六年级全体学生

活动时间：

4月第四周

活动地点：

各班及操场

活动目的：

为了激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔学生数学视野。

经研究，“我心中的数学”讲故事比赛活动办法如下：

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由数学教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“我心中的数学”参加年级的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

活动要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，可以是数学家的故事、数学文化、学习数学中发生的故事等等，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5、各班老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。

各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

活动评分标准：

1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

活动奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分。

闭幕式

经过了紧张、活泼和充满乐趣的一个月，我校第一届数学节即将落下帷幕。

首先，我代表全体老师向在本届数学节取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！

向为本届数学节辛勤付出的领导、老师表示衷心的感谢！

在本届数学中，我们开展了“挑战神算”趣味口算比赛、“我是小主编”手抄报、数学日记比赛、“精打细算”笔算比赛、“我心中的数学”讲故事比赛的一系列活动；同学们在这些有趣的数学活动中流连忘返，体验着数学、玩转着数学，并深深地爱上数学！

快乐数学，幸福人生。

下面有请陈校长致辞。

感谢陈校长的精彩致辞。

下面有请“挑战神算”趣味口算比赛获奖班级xx班和xx班班长领奖，有请xx为获奖同学颁奖，恭喜你们。

介绍xx班先进学习方法……

有请“我是小主编”手抄报、数学日记比赛获奖同学领奖，有请xx为获奖同学颁奖，恭喜你们。

介绍获一等奖同学先进学习方法……（手抄报、数学日记的好处）

有请“精打细算”笔算比赛获奖同学领奖，有请xx为获奖同学颁奖，恭喜你们。

介绍获一等奖同学先进计算学习方法……（数学学习认真细心）

有请“我心中的数学”讲故事比赛获奖同学领奖，有请xx为获奖同学颁奖，恭喜你们。

介绍获一等奖同学的故事给我们的感受……

到这里，我们的颁奖环节就告一段落了，让我们欣赏诗朗诵《数学诗歌》。

同学们，今年的数学节即将告一段落，但我们学数学、做数学、用数学、爱数学的激情没有结束，探究数学奥秘、倡导科学精神、弘扬数学文化的追求没有结束，我们要继续努力，在数学学习和数学探究中享受数学、享受成长、享受快乐！

下面我宣布：

数学节圆满闭幕！

数学诗歌

有一个地方，古老而神秘，

引无数好儿女为之魂飞梦想.

有一个地方，美丽而宽广，

引无数好儿郎倾其一生，

付之衷肠.

欧几里德，祖冲之，费马，高斯，爱因斯坦，

杨辉三角形，

歌德巴赫猜想……

一个个动人的名字，

一篇篇醉人的乐章，

像夜幕里璀璨的群星，

在宝石般天空中熠熠闪光.

哦,那神奇美丽的地方哟，

就是数学的天堂.

聪明的乌鸦用石块填瓶喝水，

让我们感悟到：

什么叫体积。

小小的曹冲，用船称出大象重量，

让我们懂得了：

什么叫等量代换。

阿基米德智断皇冠，小浴缸泡出大学问，

国际棋盘放麦粒，让一个国家输掉几万年的口粮。

数学的神奇哟，

神奇般的梦幻，

更激发了我们去探寻它丰富的宝藏。

我们也知道，

数学，不是单纯的记忆，

数学，拒绝机械的模仿。

数学与生活相联，

数学与实践同行。

课堂上，我们观察、判断、猜想，

情感与情感在交流，

思维与思维在碰撞。

活动中，我们分组讨论，共同合作，

折小纸片，摆七巧板，路边统计，实地丈量……

于是，我们掌握了比知识更重要的数学思想。

幼小的心灵埋下理想的种子，智慧也插上想象的翅膀。

无数的疑团渐渐消散，无数的困惑渐渐明朗。

发现问题，提出问题，解决问题，

创新的思维在脑海激荡，生动的情境中我们学会成长。

这，是一方神奇的土地啊，

这，是一块美丽的地方。

今天，我们打实基础，奋发图强，

明天，我们在数学百花园长成栋梁。

今天，我们吸允知识的养分，

明天，我们为数学百花园添彩增芳。

让我们手挽手，肩并肩，共同迈进数学这神圣的殿堂。