小学六年级英语下册全册教案.docx
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小学六年级英语下册全册教案
课题
Lesson1
总授时数（）节第（）教时
授课
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握词组theicecarvings,aflowershow，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Howdidyouspendyourwintervacation?
IwenttoHarbintoseetheicecarvings.Howwastheweatherthere?
Itwascoldandsnowy.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情操。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
词组theicecarvings的读音，特别是在ice前the的发音。
课前
准备
单词卡片、录音机、磁带。
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Greetings:
Hi,….Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyou,too.
Greeteverybodyinclass.
Step2Learntosay
1.wintervacation:
Howdidyouspendyourwintervacation?
2.icecarving,flowershow:
WangTaowenttoHarbintoseetheicecarvings.
ChenLingwenttoseeaflowershow.
3.sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,hot,cool,cold:
Howistheweatherin…?
Itis…
4.is-was,do-did,go-went,snow-snowed,watch-watched,read-read,make-made.
Step3Practice
AsktheSstolistentothetaperecorderandanswerthefollowingquestions:
HowdidWangTaospendhiswintervacation?
HowdidChenLingspendherwintervacation?
HowwastheweatherinHarbin?
HowwastheweatherinGuangzhou?
（lookandsaywiththeteacher.
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs.
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.）
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat:
seetheicecarvings,seeaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprograms,readinterestingbooks,madesnowmen,atSpringFestival
Step5Askandanswer
Finishpart4:
Read.Tickorcross.
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson2
总授时数（）节第（）教时
授课时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握单词seaside，wedding,met能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Wherewereyouinthewintervacation?
IwenttoHainanwithmyfanily.Whatdidyoudothere?
Weplayedattheseaside.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
学会健康、愉快、充实地度过假期。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
单词卡片、录音机、磁带。
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Greetingeachother.
Reviewverbs:
is,are,go,do,play,climb,stay,learn,meet及其过去式。
Sawtheicecarvings,sawaflowershow,wenttothefair,watchedNewYearprogramsonCCTV,readsomeinterestingbooks,madesnowmen
Todaywe’regoingtolearnLesson2
Step2Learntosay
1.Teach:
seaside,attheseaside,meet,met
Inthesea,attheseaside,playattheseaside,ranattheseaside,restattheseaside.Oh,Imetmanyfriendsattheseaside.
Meet-met,meetmanyfriends-metmanyfriends.
2.Teach:
wedding
Thisismyaunt’swedding.Iwenttomyaunt’swedding.
3.NowSallyandHuPingaretalkingabouttheirwintervacation.Howdidtheyspendtheirwintervacation?
Let’sseewhattheydidinthewintervacation.Let’slistentothetape.
Questions:
WheredidSallygo?
Whatdidshedothere?
Howwastheweatherthere?
WheredidHuPinggo?
Whatdidhedothere?
Step3Practice
AsktheSstolookandsaywiththeteacher
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat.
Step5Learntowrite
Onpage8
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson3
总授时数（）节第（）教时
授课
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握词组broke,classmate,better,worried,lesson,worry，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
I’mworriedaboutmylesson.Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
taperecorder;somecards
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Howareyou?
Wherewereyouinthewintervacation?
Howwastheweatherthere?
Whatdidyoudothere?
Singasong“TheMoreWeGetTogether”
T:
Yourfriendsaremyfriends.Myfriendsareyourfriends.Wemusthelpeachother.TodaywearegoingtolearnLesson3.
Step2Learntosay
TodaywearegoingtolearnLesson3.Lesson---mylessons,hislessons,herlessons.
1.T:
Mymathispoor.Whocanhelpmewithmymath?
Learntosay:
Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath/English/Chinese.
2.break-broke:
WangTaobrokehisleg.
Class,classroom,classmate:
Youareinclass…/Youareinclass…,too.Youareinthesameclass.Soyou’reclassmates.
3.Howareyoutoday?
I’mmuchbetter.
4.worried—worriedabout:
I’mworriedaboutmy…
Step3Practice
AsktheSstolookandsaywiththeteacher
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.
FinishtheexerciseofFillinthechartonpage12.
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat.
Step5Askandanswer
Playagame“Isayyouguess”:
Ilikesinginganddancing.What’smyfavoritesubject?
Ilikenumbers.What’smyfavoritesubject?
IlikeABC.What’smyfavoritesubject?
Ilikerunningandjumping.What’smyfavoritesubject?
...
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson4
总授时数（）节第（）教时
授课
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握词组classmate,eachother，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Weoftenhelpeachother.ChenLingoftenhelpsmewithmyChinese.IoftenteachherEnglish.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生要互相帮助，成为乐于助人的人。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
taperecorder;somecards
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Greetingandsingasong“TheMusicRoom”
Reviewthesentences:
I’mworriedaboutmymath.Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath.ButI’mworriedaboutmyEnglish.
T:
Todaywe’regoingtolearnLesson4.It’sabouthelpingeachother.
Teach:
eachother---helpingeachother
Step2Learntosay
1.Weoftenhelpeachother.IteachherEnglish.
2.Iteachhim/her…
3.Chant:
Ihelpyou.Youhelpme.
Weoftenhelpeachother.
IteachyouEnglish.YouteachmeChinese.
Hehelpsher.Shehelpshim.
Theyoftenhelpeachother.
Heteacheshermath.Sheteacheshimmusic.
Step3Practice
AsktheSstolookandsaywiththeteacher
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat.
Step5Listenandcircletherightanswer.
Learntowriteonpage16.
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson5
总授时数（）节第（）教时
授课
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握词组wrong,toothache,headached,fever,cold,hospital，能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
What’swrongwithyou?
Ihaveaheadache.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们做一些事情。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
taperecorder;somecards
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Singasong“Edelweiss”
T:
Thesnowisverybeautiful.Butsometimeswedon’twearenoughclothesinwinter.Weoftenhaveacold/headache/fever/toothache.Todaywe’regoingtolearnLesson5.
Step2Learntosay
1.headache,toothache,fever,cold
Ihaveaheadache/toothache/fever/cold.
2.wrong,hospital
What’swrongwithyou?
I’lltakeyoutohospital.
Step3Practice
AsktheSstolookandsaywiththeteacher
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.
Answerthefollowingquestions:
What’swrongwithBen?
Doeshehaveafever?
Canhegotoschooltoday?
Wherewillhego?
Whowilltakehimtohospital?
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat.
Step5Read.Tickorcross.（Page24）
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson6
总授时数（）节第（）教时
授课
时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握单词medicine能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Youmuststayinbed.Youmustdrinkalotofwater.能够用所学句型流利问答。
2.能力目标：
能在语境中正确运用所学句型。
3.情感目标：
教育学生学会爱惜自己的身体。
重点
难点
在语境中正确运用所学句型。
课前
准备
taperecorder;somecards
教
学
过
程
Step1Warm-up/Review
Greetingandsingasong“AnApple”
Reviewsomewords:
headache,toothache,fever,cold.
Step2Learntosay
Medicine-somemedicine:
I’llgiveyousomemedicine.
Youmusthavesomemedicine.
Youmuststayinbed/drinkalotofwater.
Makesomesentences:
Youmusthavealotoffruit/vegetables….
Step3Practice
AsktheSstolookandsaywiththeteacher
DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs
AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes.
Accordingtothedialog,answerquestions:
What’swrongwithBen?
Canhegotoschool?
Willhegotohospital?
Whowilltakehimtohospital?
Step4Lookandsay
Listentothetape&lookattheEnglishbooksandpointtothepictures.
Listentothetapeagain&repeat.
Step5Listenandcircletherightanswer.
LearntowriteonPage28.
作业
设计
Listentothetape&repeatforsometimes.
FinishofftheactivitybookofthisLesson.
板书
设计
教学
反思
课题
Lesson7
总授时数（）节第（）教时
授课时间
第（）周星期
参考教案
增减
教
学
目
标
1.知识目标：
⑴掌握单词mammal,feed,baby,bat,whale,givebirthto.能够听懂、会说并能够默写。
⑵掌握句型：
Mamma
升级会员 