小班歌曲小乌龟doc.docx
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小班歌曲小乌龟doc
小班歌曲:
小乌龟
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
2019-05-18
目标:
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
准备:
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
过程:
一、开始:
发声练习——龟兔赛跑
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:
“小小乌龟去干什么?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:
“小小乌龟带着什么好吃的?
”(学唱第二句)
(4)师:
“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。
”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
3、学会创编小动物部分的歌词。
师:
“还有那些小动物也去爬山坡?
它是怎样爬山坡的?
”(引导幼儿一边唱一边做动作)
三、结束放松活动。
师:
(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!
红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!
小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。
小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。