新人教版小学六年级语文上册课课练六上课堂练习doc.docx

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新人教版小学六年级语文上册课课练六上课堂练习doc

1.山中访友

1、为加点字选择正确的读音

　唱和（hèhé）　树冠（ɡuānɡuàn）　　旋转（zhuànzhuǎn）

　蕴含（yùnwēn）湛蓝（zànshèn）　栀子（zīzhī）

2.根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路。

　　　（　　　　）

（2）道德高尚，名望很大。

　　（　　　　）

　　　（3）很感兴趣地谈论。

　　　　（　　　　）

　　　（4）水波忽明忽暗的样子。

　　（　　　　）

3.读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

　　☆这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　　☆这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。

　　（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。

从中，我们真切地感受到。

2.山雨

1、照样子写词语

　　例：

水淋淋（ABB）

　　________　　　________　　　________　　　________

2、在括中填入恰当的词

　一阵阵（　）　一缕缕（　）　一首首（　）　一丛丛（　）

　一（　）歌谣　一（　）岩石　一（　）树叶　一（　）音符

3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

　　☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。

　　4、熟读课文后填空

　　《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________和________，并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。

3．草虫的村落

一、瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？

快拼一拼，写下来。

jìnɡmìqínmiǎnyīnyùnqiàolìqīnwěnmànyóu

（）（）（）（）（）（）

2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！

写样子：

（）的彩衣（）的小圆虫（）的黑甲虫

写活动：

（）地奔忙（）地往来（）地交流

写神情：

（）的目光（）地对视（）地振着翅膀

二、按课文填空并回答问题。

　1.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（　　）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（　　）吧！

　　☆从这个句子，我感受到了_______________________。

　2.甲虫音乐家们（　　）地振着翅膀，优美的音韵，像（　　）流了出来。

　　　☆从这个句子中，我感受到了___________________。

3.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

（1）在括里填出合适的四字词。

（2）我从“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

”这个句子里感受到了__________________________。

（3）“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”它们在交流些什么呢？

________________________________________________________________

4．索溪欲的野

温故知新

　　1、根据意思写词语

　　　①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

（　　）

　　　②随着自己的心意，想要怎样就怎样。

（　　）

　　　③不局限于一种规格或形式。

（　　）

　　　④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

（　　）

　　　⑤年龄已超过了六十岁。

（　　）

　　2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？

是怎样描写的？

仔细阅读，完成下表。

索溪峪的“野”

表现

山“野”

索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

人“野”

　　　含英咀华

　　山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

　　1、在□处加上标点。

　　2、这段文字采用先______后______的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山______美、______美的特点。

　　3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

　　　　第一层：

___________________________________________________

　　　　第二层：

___________________________________________________

　　　　第三层：

___________________________________________________

　　　　第四层：

___________________________________________________

　　4、划线句子采用了______和______的修辞手法。

　　语文大观

　　　　　　　　　　　写山水诗句集萃

　　野旷天低树，江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

　　江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

　　两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

——宋．苏轼《题西林壁》

　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

　　余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

5．詹天佑

温故知新

　　1、辨字组词

　　　　挟（　　）　挠（　　）　施（　　）　桨（　　）　垠（　　）

　　　　狭（　　）　绕（　　）　拖（　　）　浆（　　）　银（　　）

　　　　陕（　　）　饶（　　）　驰（　　）　奖（　　）　艰（　　）

　　2、写出下列词语的近义词

　　　　要挟（　　）　阻挠（　　）　藐视（　　）　竣工（　　）

　　3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）

　　①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

　　②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①　　　　　　　　　　　　　　　　②

　　含英咀华

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”

　　1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

　　2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

　　3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

　　4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑__________________________的精神。

（2）选词填空。

　精密　　周密

　　（　　）的仪器　（　　）的计划　（　　）的观察　（　　）的勘测

　　5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

　　6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

语文大观

　　　　　　　　　　　　　　　　　爱国古诗词集萃

　　☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》

　　☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》

　　☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》

　　☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》

　　☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》

　　☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》

　　☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》

　　☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》

　　☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》

　　☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》

6．怀念母亲

温故知新

　　1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

　　　　　（　　　　　）　（　　　　　　）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

　　　　　（　　　　　）

　　　（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

　　　　　（　　　　　）

　　2、读句子，在括里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

　　①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（　　）上天空，（　　）上对面的屋顶。

一切都（　　　）在朦胧的薄暗中。

　　　☆我体会到作者此时的内心感受是：

______________________

　　②我怅望灰天，在泪光里，（　　　　）出母亲的面影。

　　　☆我体会到了作者________的感情，此时，“母亲的面影”是__________________的。

　　③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（　　　　　　　）在心头。

☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为__________________　　　　　

☆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　含英咀华

　　在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。

四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。

屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。

她预感今晚又将梦见中国。

自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。

这样多少可以缓解思乡的情绪。

　　夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。

她实在厌倦了那些美国的食物：

牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……

　　她总算是幸运的。

她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。

那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

　　虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。

　　1、本文表现的是________之情，文中的“她”寄情于________和________。

　　2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。

　　　　①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。

　　　　②她总算是幸运的……

　　3、本文采用________人称叙述，具有________、________的特点。

　　语文大观

　　　　　　　　　　　　　思乡诗句集粹

　　☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》

　　☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》

　　☆君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未?

—唐．王维《杂诗三首》

　　☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》

　　☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》

　　☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》

　　☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》

　　☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》

　　☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》

　　☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》

7．彩色的翅膀

温故知新

　　1、读句子，回答问题

　　☆他笑嘻嘻地说：

“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”

　　①给句子换个说法，意思不变。

　　　___________________________________________________

　　②从这个句子我体会到了海岛战士___________________的感情。

　　☆战士们都笑着，用两个指头（　　　　）起一小片来，细细地（　　　　）着，轻轻地（　　　　）着，慢慢地（　　　）着，不住发出啧啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

　　①在括中填入合适的动词。

　　②这两句话写出了战士们收获西瓜后__________________的心情。

　　2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？

　　含英咀华

　　不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。

我写作（　　）我有才华，（　　）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”有人问我生命开花结果是什么意思。

我说：

“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。

这个我们能办得到，（　　　）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。

一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。

”

　　1、在括内填上适当的关联词语。

　　2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。

在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。

请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________。

　　3、读了这段话，我们能充分感受到作者_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_____________________。

　　4、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。

认真默读，至少把其中的两组摘抄下来。

　　　__________________________________________________________________

8．中华少年

温故知新

　　1、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。

　　　　刚劲（jìnjìnɡ）　哈达（hāhǎ）　　纤夫（quizānquizàn）

　　　　露出（lùlòu）　　滋养（zīcī）　　雏鹰（chiúHzòu）

2、填字组词

　　　　（　　）学语　　（　　）学步　　（　　）圆月　　（　　）昆仑

　　　翱翔的（　　）　纯洁的（　　）　璀璨的（　　）　崭新的（　）

　　3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情

　　　☆东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

　　　　这两句的意思是____________。

朗诵时应充满________之情。

　　　☆黄河纤夫拉不直问般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

　　　　这两句写出了____________。

朗诵时语调要____________。

　　　☆要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。

　　这四个排比句表达出了______________，朗诵时语调要________。

　　含英咀华

　　　　　　　　　　祖国是什么？

　　有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

　　白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

　　太阳回答：

是迎风招展的五星红旗！

　　松涛回答：

是飞越群山的巍峨的长城！

　　稻穗回答：

是等待开镰的金色丰收。

　　晓风回答：

是边防战士挺拔的身影。

　　浪花回答：

是乘风破浪竞渡的龙舟。

　　星星回答：

是中秋佳节团圆的月饼！

　　青松回答：

是精神抖擞开屏的孔雀。

　　大海回答：

是吹拂大地温暖的春风！

　　孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

　　“祖国是开着花的希望！

祖国是唱着歌的黎明！

”

　　白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

　　显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

　　1、本文综合运用了那些修辞手法？

　　2、结合上下文，分析下列各句加线字能否去掉，并简要说明理由。

　　　　1）孩子仰起花一般好看的笑脸。

　　　　2）从四面八方衔来了答案。

　　3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

　　4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。

　　5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

9．穷人

温故知新

　　1、辨字组词

　　　莓（　　）　虑（　　）　魁（　　）　填（　　）　搁（　　）

　　　霉（　　）　虚（　　）　槐（　　）　镇（　　）　隔（　　）

　　2、选词填空

　　　　　　　　抱怨　埋怨

　　　☆你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。

　　　☆我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　　　　宁可……也……　与其……不如……　尽管……还是……

　　　☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

　　　☆渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

　　　☆桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

　　3、下列句子中省略起什么作用？

把正确答案的序填入括。

（1）表明心理活动的时断时续。

（2）表示省略递增的次数。

　　　（3）表示语意的跳跃。

　　　（4）表示说话结巴，欲言又止。

　　　　　☆是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

（　　）

　　　　　☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　　）

　　　　　☆谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家做些什么呢?

（　　）

　　　　　☆我嘛……缝缝补补……（　　　）

　　4、读句子，回答问题

　　　☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

　　　　“这样做”是指____________。

“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。

　　　☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　　　①这个句子是______描写，在文中所起的作用是____________

　　含英咀华

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题!

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!

哦，我们，我们总能熬过去的!

快去!

别等他们醒来。

”

　　1．解释词语

　　　　忐忑不安：

　　　　自作自受：

　　2、通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　3、第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。

　　4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

10．别锇坏了那匹马

　温故知新

　　1、比一比，再组词

　　　　卖（　　）　摊（　　）怒（　　）　扭（　　）泰（　　）　

　　　　买（　　）　滩（　　）努（　　）　纽（　　）秦（　　）

　　2．把下列词语补充完整。

　　　（　）（　）忘返　　身无（　）（　）　　片甲（　）（　）

　　　（　）（　）大吉　来之（　）（　）　　（　）流不息　　理直气（　）

　　　同心（　　）力　　（　）武扬威　　废（　）忘食