庆云小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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庆云小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

庆云小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析

1：

教育的多元化是对教育单一性和统一性的否认。

〔　　〕

推断题

对

错

2：

我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。

〔　　〕

推断题

对

错

3：

儿童身心进展有两个高速进展期：

新生儿与青春期，这是身心进展〔　　〕规律的反映

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

4：

“学不躐等〞反映的是身心进展的什么规律？

〔　　〕

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

5：

学校教学工作的基本组织形式是〔　　〕。

单项选择题

A、电化教学

B、复式教学

C、课堂教学

D、现场教学

6：

在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用〔　　〕

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

7：

“十年树木，百年树人〞表达的教师职业特点是〔　　〕。

单项选择题

A、冗杂性

B、长期性

C、示范性

D、创造性

8：

依据学习者心理反应活动的形式不同，学问可分为两种：

一是陈述性学问，二是〔　　〕。

单项选择题

A、程序性学问

B、操作性学问

C、理性学问

D、元认知学问

9：

1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么，其中这“三个结合〞是指〔　　〕。

多项选择题

A、统一性与多样性相结合

B、普及与提高相结合

C、教育进展与教育改革相结合

D、全面规划与地方分权相结合

E、政府办学与民间办学相结合

10：

个体自我意识进展经受的过程是〔　　〕。

单项选择题

A、从心理自我到生理自我，再到社会自我

B、从生理自我到心理自我，再到社会自我

C、从生理自我到社会自我，再到心理自我

D、从心理自我到社会自我，再到生理自我

11：

少先队的社团的组织原那么是〔　　〕。

多项选择题

A、辅导员组织

B、学生自我发起

C、学生自我管理

D、学生自我评价

E、学校统一管理

12：

教师劳动手段的特别性，确定了教师劳动具有〔　　〕特点。

单项选择题

A、示范性

B、长期性

C、冗杂性

D、创造性

13：

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义〔　〕公办学校的性质。

单项选择题

A、变更

B、调整

C、转变或者变相转变

D、转变

14：

在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是〔　　〕。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、安德森

15：

小学低年级儿童经常认为听父母或大人的话就是好孩子。

依据皮亚杰的道德进展阶段理论，这是因为他们的道德进展处于〔　　〕。

单项选择题

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

16：

创造性与智力二者是互相独立的。

〔　　〕

推断题

对

错

17：

行为转变的基本方法有〔　　〕。

多项选择题

A、强化法

B、代币嘉奖法

C、行为塑造法

D、示范法

E、临时隔离法

18：

现代火箭推动的基本原理源于我国的火箭发明，我国的这项发明产生于〔　〕。

单项选择题

A、汉朝

B、隋唐

C、宋元

D、明清

19：

“人心不同，各如其面〞，这句俗语为人格的〔　　〕作了最好的诠释。

单项选择题

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、社会性

20：

2，2，6，30，（），1890

单项选择题

A、180

B、210

C、360

D、240

21：

孔子提出“君子和而不同〞的思想，“和而不同〞反映了中华文化具有的〔　　〕。

特点。

单项选择题

A、阶级性

B、民族性

C、妥协性

D、包涵性

22：

国家举办各种学校，普及初等义务教育，进展中等教育、职业教育和高等教育，并且进展学前教育。

〔　　〕

推断题

对

错

23：

属于非测验的评价手段的是〔　　〕。

单项选择题

A、观看

B、推断

C、反思

D、分析

24：

在PowerPoint中，不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是〔〕。

单项选择题

A、一般

B、幻灯片浏览

C、大纲

D、以上都不能

25：

教学设计中最先要考虑的问题是〔　　〕。

单项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学方法

D、教学环境

26：

人们对受教育者的期望，即人们盼望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的改变，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为〔　　〕。

单项选择题

A、广义的教育目的

B、狭义的教育目的

C、广义的教育

D、狭义的教育

27：

小学教育在义务教育中的地位主要表如今〔　　〕。

多项选择题

A、普及性

B、免费性

C、基础性

D、强制性

28：

人们常说“聪慧早慧〞或“大器晚成〞是指个体身心进展的〔　　〕。

单项选择题

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

29：

教育目的是〔　　〕。

多项选择题

A、只在教育活动开始时发挥作用

B、教育行动的先导

C、贯穿于整个教育活动的始终

D、是市场经济对教育的本质需求

E、确定教育内容、选择教育方法的根据

30：

马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是〔　　〕。

单项选择题

A、教育与生产劳动相结合

B、从事智力劳动

C、从事体力劳动

D、接受教育

31：

关于教育目的，持个人本位论的是〔　　〕。

单项选择题

A、荀子

B、赫尔巴特

C、孟子

D、涂尔干

32：

推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

〔　　〕

推断题

对

错

33：

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发觉学问和问题的方法是〔　　〕。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法　　

C、把握学习法

D、头脑风暴法

34：

班级里的小集团属于〔　　〕

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

35：

心理健康是肯定的。

〔　　〕

推断题

对

错

36：

评价量表和行为检查单有肯定的关系。

〔　　〕

推断题

对

错

37：

依据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预报环境的需要．属于〔　　〕

单项选择题

A、生理需要

B、安全需要

C、归属需要

D、自尊需要

38：

把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出奉献而学习的动机属于〔　　〕。

单项选择题

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

39：

负强化与惩处是两个不同含义的概念。

〔　　〕

推断题

对

错

40：

教学环境不是学习与教学的五大要素之一。

〔　　〕

推断题

对

错

41：

干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。

〔　　〕

推断题

对

错

42：

以下各项，说法不正确的选项是〔　　〕。

单项选择题

A、苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为“天下第一行书〞

B、李隆基被后世称作“梨园祖师〞

C、《永乐大典》是历史上规模最大的类书

D、按古代科举制度，三甲发榜时，第一甲被赐予“进士及第〞的称号

43：

马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成肯定的层次，其基本需要有〔　　〕

单项选择题

A、三种

B、四种

C、五种

D、六种

44：

李老师关怀如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成果，这说明李老师的处于〔　　〕。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注学生阶段

C、关注生存阶段

D、关注自我感受阶段

45：

小学班主任工作的具体任务包括〔　　〕。

多项选择题

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习

C、指导学生校外、课外生活和活动

D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

46：

1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

南洋公学的创立者是〔　　〕。

单项选择题

A、盛宣怀

B、张之洞

C、张焕纶

D、康有为

47：

德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

〔　　〕

推断题

对

错

48：

创造性是指个体产生新颖、独特的、有社会价值的产品的〔　　〕

单项选择题

A、智力技能

B、思维品质

C、思维程序

D、能力或特性

49：

由于处于同一概括水平的阅历之间的互相影响而发生的迁移称为〔　　〕。

单项选择题

A、水平迁移

B、顺向迁移

C、逆向迁移

D、垂直迁移

50：

解决问题的最高表现形式是〔　　〕。

单项选择题

A、获得规那么

B、理解概念

C、创造性

D、学问迁移

51：

学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。

这表达的是〔　　〕的基本观点。

单项选择题

A、形式训练说

B、概括化理论

C、奥苏伯尔的认知观

D、相同要素说

52：

形成性评价通常发生在〔　　〕。

单项选择题

A、教学过程之前

B、学生毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

53：

马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是〔　　〕。

单项选择题

A、学生个体

B、学生集体

C、教师个体

D、教师集体

54：

依据柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点，只依据行为后果来推断对错的儿童其道德推断进展水平处于〔　　〕。

单项选择题

A、“好孩子〞取向阶段

B、惩处和服从取向阶段

C、原那么取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

55：

学习所引起的行为或行为潜能的改变是长久的。

〔　　〕

推断题

对

错

56：

从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括〔　　〕

多项选择题

A、教师的行为

B、教师的义务

C、教师的良心

D、教师的公正

E、教师的美好

57：

皮亚杰的道德进展阶段论包括〔　　〕。

多项选择题

A、自我中心阶段

B、相对功利阶段

C、权威阶段

D、可逆性阶段

E、公正阶段

58：

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去〞的教育信条，表达了教师素养中的〔　　〕。

单项选择题

A、深厚的教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、广博的文化科学学问

D、过硬的教学基本功

59：

无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是〔　　〕。

单项选择题

A、学生生活世界存在的问题

B、严格要求

C、学生科学世界存在的问题

D、学习典范行为

60：

有关操作技能的特点，正确的选项是〔　　〕。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、展开性

D、外显性

E、简缩性

查看答案

1：

答案正确

2：

答案正确

解析略。

3：

答案B

解析假如强调儿童身心进展的两个进展期，是阶段性的反映。

而此题强调的是这两个时期的高速进展的特点，故反映了不平衡性。

4：

答案A

5：

答案C

解析学校教学工作的基本组织形式是课堂教学。

6：

答案D

解析从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。

7：

答案B

解析“十年树木，百年树人〞表达了教师劳动的长期性特点。

8：

答案A

解析安德森从信息加工的角度，把学问分为陈述性学问和程序性学问。

陈述性学问是关于“是什么〞的学问，程序性学问是关于“怎么做〞的学问。

9：

答案A,B,D

解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么。

“三个结合〞是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原那么。

“六个并举〞是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；一般教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。

10：

答案B

11：

答案B,C,D

12：

答案A

解析教师劳动手段的特别性，确定了教师劳动具有示范性特点。

13：

答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第二款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。

14：

答案C

解析桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是阅历类化说，奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。

15：

答案B

解析权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规那么，接受权威指定的规范，把人们规定的准那么看作是固定的、不行变更的，而且只依据行为后果来推断对错。

16：

答案错误

解析创造性与智力的关系并非简洁的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。

17：

答案A,B,C,D,E

解析行为转变的基本方法有强化法、代币嘉奖法、行为塑造法、示范法、临时隔离法、自我掌握法。

18：

答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】现代火箭推动的基本原理源于我国的火箭发明，其推动力是火药。

火药是我国古代炼丹家发明的。

唐朝中期的书籍里，已有火药配方的记载；唐朝末年，火药开始用于军事上。

宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。

故此题选C。

19：

答案B

20：

答案B

解析21：

答案D

解析《论语》中说“君子和而不同，小人同而不和〞。

“和而不同〞意思是说意见可以不同但要和谐相处，要擅长求同存异。

从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。

“和而不同〞反映了中华文化具有包涵性的特点。

应选D。

22：

答案正确

23：

答案A

24：

答案B

解析略。

25：

答案A

26：

答案A

27：

答案A,C,D

解析小学教育在义务教育中的地位主要表如今三个方面：

（1）普及性；

（2）基础性；（3）强制性。

28：

答案B

29：

答案B,C,E

解析教育目的是教育行动的先导，贯穿于整个教育活动的始终，是我们确定教育内容、选择教育方法的根据。

30：

答案A

解析略

31：

答案C

解析荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。

32：

答案正确

解析推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

33：

答案B

解析发觉教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。

一般经受四个阶段，创设问题情境属第一步。

34：

答案D

35：

答案错误

解析心理健康具有相对性，有高低层次之分。

’

36：

答案正确

解析略。

37：

答案B

解析B安全需要表现为人们要求稳定、安全、受到爱护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。

例如，人们盼望得到一份安定的职业，情愿参与各种保险，这些都表现了他们的安全需要。

38：

答案A

解析把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出奉献而学习的动机属于间接的远景性动机。

39：

答案正确

40：

答案错误

41：

答案错误

解析干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

42：

答案A

解析苏轼的《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书〞，《兰亭集序》是“天下第一行书〞。

应选A。

43：

答案C

44：

答案A

解析关注生存阶段的教师特别关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成果即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。

题干描述的状况符合关注情境阶段的特征。

45：

答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。

46：

答案A

解析南洋公学的创立者是盛宣怀。

47：

答案正确

48：

答案D

49：

答案A

解析水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的互相影响；垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的互相影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。

50：

答案C

解析解决问题的最高表现形式是创造性。

51：

答案A

解析形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而进展的结果，训练和改良心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改良也能增添其他的官能。

52：

答案D

解析诊断性测验，形成性测验和总结性测验三种测验分别是依据测验的功能进行分类。

形成性评价通常发生在教学过程之中。

53：

答案B

解析马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是学生集体。

54：

答案B

55：

答案正确

56：

答案B,C,D,E

57：

答案A,C,D,E

解析皮亚杰提出儿童道德推断是从他律到自律的进展过程，具体可分上述四个阶段。

58：

答案B

解析依据题意可知。

59：

答案A

60：

答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、展开性。