成衣工艺课程标准.docx
《成衣工艺课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成衣工艺课程标准.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
成衣工艺课程标准
《成衣工艺》课程标准
一、基本信息
适用对象：
服装设计专业修订时间：
2011-9
课程代码：
09010006所属系部：
服装与艺术系
学分：
9学时：
172
二、课程的目标
1、专业能力目标
（1）能够熟练地掌握本专业能力要求所必需的基本理论知识；
（2）能够系统地掌握各类成衣的缝制方法和缝制工艺要求；
（3）能够完成各类成衣制作；
（4）掌握成衣熨烫工艺的基本知识及技能；
（5）能熟练地掌握常用缝纫设备的操作技能；
（6）能够对各种成衣产品进行质量控制；
（7）能够编写各类成衣相关工艺技术文件；
（8）具有成衣缝制工序的组织能力；
（9）掌握成衣各部件的技术要点和质量要求；
（10）掌握服装成品质量检查的方法和要求；
（11）具有分析服装款式的工艺加工方法及工艺分解的能力。
2、方法能力目标
（1）具有正确理解工作任务和制定工作计划能力；
（2）具有自主学习新技术、新知识的能力；
（3）具有独立学习各类成衣制作和工艺分析能力
（4）具有自我发展、积极创新和组织协调能力。
3、社会能力目标
（1）具有良好的团队合作工作能力；
（2）具有强烈的事业心、高度责任心和正直的品质；
（3）具有遵守社会职业道德的能力；
（4）具有信息采集和研究能力。
三、整体教学设计思路
1、课程定位
《成衣工艺》是高职服装设计专业的一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣制作及相关工艺技术应用与设计能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程对学生的职业能力和职业素养起到了支撑和促进作用。
本课程前导课程：
服装材料与应用、时装画技法、服装纸样设计。
后续课程：
成衣跟单务实、服装设计综合实践、服装生产管理。
2、课程开发思路
（1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容
通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装工艺师、服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理，将教学内容分成两大任务功能的模块：
成衣技术基础技能模块、专项技能模块，每个模块的学习内容通过不同的项目来完成，构建项目化课程体系。
（2）以服装种类为主要载体设置学习情境
根据服装工艺师能够“完成各类成衣制作及相关工艺技术文件的制定”典型工作任务，以“裙装、衬衫、裤装、外套、针织服装缝制工艺”为主要载体，设置了八个学习情境。
四、教学内容
1、学时分配
学习情境名称
子学习
情境1
子学习
情境2
子学习
情境3
学时分配
学习情境1
缝纫基础工艺
成衣工艺的概述
缝纫设备的认识与使用
线迹和缝型
12
教学时数
2学时
4学时
6学时
学习情境2
成衣部件缝制工艺
几种袋子缝制工艺
几种衣领缝制工艺
拉链开口缝制工艺
30
教学时数
12学时
12学时
6学时
学习情境3
裙装缝制工艺
服装熨烫和排料、裁剪的基本知识
半截裙缝制工艺
连衣裙或旗袍缝制工艺（选做）
18
教学时数
4学时
10学时
4学时
学习情境4
衬衫缝制工艺
衬衫部件缝制工艺
女衬衫缝制工艺
男衬衫缝制工艺
26
教学时数
6学时
8学时
12学时
学习情境5
裤装缝制工艺
牛仔裤缝制工艺
男装休闲裤缝制工艺
服装辅料基本知识
34
教学时数
12学时
18
4
学习情境6
西式上装缝制工艺
马甲缝制工艺
女西装缝制工艺（夹里）
40
教学时数
10学时
30学时
学习情境7
针织服装缝制工艺
针织服装基础知识
针织T恤缝制工艺
8
教学时数
4学时
4学时
学习情境8
服装后整理工艺
4学时
4
教学时数
2、教学设计
编号
学习情境（单元）
子情境
拟实现的能力目标
相关支撑知识
教学环境及设备
教学说明（内容、方法、手段、步骤、结果）
1
缝纫基础工艺
成衣工艺的概述
具备获知成衣技术发展的能力；
能够看懂成衣各种图形符号；
认识成衣专业术语；
知道服装企业生产的工作过程
了解成衣发展情况；
熟悉成衣常用专业术语及各种图形符号；
熟悉服装企业生产的主要工作过程。
多媒体课室、实训工厂
观看服装企业生产车间流水线录象及提供服装生产文件，增强学生对本课程的感性认识。
缝纫设备的认识与使用
能够正确地操作常用缝纫设备；
能够熟练地调试平缝机；
能熟悉平缝机的构件。
了解各种缝纫设备的用途；
熟悉常用缝纫设备的构件和使用；
掌握常用缝纫设备操作方法；
掌握平缝机的调试方法
多媒体课室、实训工厂、平缝机
结合服装生产车间生产情况，采用讲授法、示范法、学生实操，使学生初步认识平缝机的构件和操作方法。
线迹和缝型
能够较好地画出常用缝型示意图的符号；
能够写出基础缝型的制作工序及质量要求；
能够绘制基础缝型的缝制工艺图。
了解线迹的基本概念及分类型号；
掌握各类线迹的缝线配置、结构特性与应用；
熟悉缝型示意图的各种符号；
掌握十种基础缝型的缝制；
熟悉缝型的缝制工序。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、缝型示教板
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
2
成衣部件缝制工艺
几种袋子缝制工艺
能够独立缝制贴袋、插袋和嵌线袋；
能够熟练地掌握几种袋子的缝制工艺；
能够较熟练地画出贴袋、插袋和嵌线袋的缝制工艺图；
能写出袋子缝制质量要求
了解成衣各款袋子的设计及在成衣上的运用；
熟悉贴袋、插袋和嵌线袋的不同缝制方法；
掌握贴袋、插袋和嵌线袋的缝制方法；
熟悉贴袋、插袋和嵌线袋缝制质量要求
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、袋子示教板、样衣
1、提供几款车有袋子的上衣和裤子给学生分析其特点及结构，使学生认识不同结构的袋子特点。
2、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
几种衣领缝制工艺
能够独立缝制平领、衬衫领；
能够熟练地掌握平领、衬衫领的缝制工艺；
能编写出衣领缝制的质量要求。
了解成衣各款衣领的设计及在成衣上的运用；
掌握平领、衬衫领的缝制方法；
熟悉衣领缝制质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、衣领示教板
1、提供几款车有衣领的上衣和给学生分析其特点及结构，使学生认识不同结构的衣领特点。
2、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
拉链开口缝制工艺
能够熟练地缝制裤子前拉链开口和隐形拉链；
能画出裤子前拉链开口的缝制工艺图；
了解拉链开口在成衣上的设计和运用；
了解各种拉链开口的缝制方法；
熟练掌握裤子前拉链开口和隐形拉链的缝制工艺。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、拉链示教板
1、提供有关拉链的资料，使学生认识拉链的基本知识及在衣服上的使用。
2、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
3
裙装缝制工艺
半截裙缝制工艺
能准确地描述裙子的款式特点；
能熟练地进行裙子的排料和裁剪
能独立完成半截裙的制作；
能编写裙子的缝制工序及质量要求；
学会编写半截裙的生产工艺流程图。
了解半截裙的款式特点；
熟悉企业生产的主要工作流程；
掌握半截裙的缝制工艺；
掌握半截裙生产工艺图的编写。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、牛仔裙样衣
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
服装熨烫和排料、裁剪的基本知识
认识服装企业熨烫、排料和裁剪的各种技术和设备；
能较为熟练地进行各种成衣的熨烫；
能够熟练进行各种成衣排料；
学会成衣熨烫的方法和技巧。
了解服装企业的各种熨烫排料和裁剪设备及技术；
掌握成衣熨烫的基本要素；
掌握成衣熨烫和排料的方法和技巧。
多媒体课室、实训工厂、熨烫工具、裁剪工具、布料
1、结合企业排唛架、裁剪和熨烫的视频录像进行介绍，以增强学生的感性认识。
2、采用教师示范、学生实操的教学做一体化教学法。
连衣裙缝制工艺
能准确地描述连衣裙的款式特点；
能熟练地进行连衣裙的排料和裁剪；
能独立完成连衣裙的制作。
了解连衣裙的款式特点；
掌握成衣各种排料的方法和技巧；
掌握连衣裙的缝制工艺及质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、连衣裙样衣
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
4
衬衫缝制工艺
袖开衩和袖级的缝制工
能够独立地完成袖开衩和袖级的缝制；
能编写袖开衩和袖级的缝制工艺要求和工序。
熟悉袖开衩的几种缝制方法；
掌握袖开衩和袖级的缝制工艺。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、袖开衩示教板
1、提供几款衬衣，并分析其结构特点。
2、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
女衬衫缝制工艺
能正确地描述衬衫款式特点；
能独立完成女装衬衫的制作；
能编写女装衬衫的缝制工序及质量要求；
学会编写女装衬衫的生产工艺流程图。
了解女衬衫款式特点；
掌握女装衬衫的缝制工艺；
熟悉女装衬衫的缝制流程及质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、衬衫样衣
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
男衬衫缝制工艺
掌握衬衫排料的裁剪的方法和技巧；
能独立完成男衬衫的制作；
能编写男衬衫的缝制工序及质量要求；
学会编写男衬衫的生产工艺流程图。
掌握男装衬衫的缝制工艺；
熟悉男装衬衫的缝制流程及质量要求；
掌握男装衬衫生产工艺流程图的编写
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、衬衫样衣
1、观看服装企业生产衬衫录像，使学生了解企业流水线生产衬衫的过程。
23、在掌握女衬衫缝制工艺的基础上进一步加深了衬衫制作的难度。
5
裤装缝制工艺
男装休闲裤缝制工艺
能独立完成各种休闲裤的制作；
能编写休闲裤子的缝制工序及质量要求；
能区分各种服装商标；
能准确地使用服装商标。
了解休闲裤的款式设计及其工艺要求；
熟悉休闲裤的缝制流程及质量要求；
掌握休闲裤生产工艺流程图的编写；
了解服装商标的各种符号；
熟知服装商标的用途及使用方法；
熟悉服装商标的种类。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、男装休闲裤样衣
1、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
2、可以先试制一条睡裤，使学生初步了解裤子与裙子不同的缝制工艺。
牛仔裤缝制工艺及洗水工艺
能独立完成牛仔裤的制作；
能编写牛仔裤的缝制工序及质量要求；
能熟记牛仔裤常用的几种洗水工艺。
了解牛仔裤洗水的过程及作用；
熟悉牛仔裤洗水工艺；
掌握牛仔裤的缝制工艺；
熟悉牛仔裤的缝制流程及质量要求；
掌握牛仔裤生产工艺流程图的编写。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、牛仔裤样衣
1、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
2、提供服装企业加工牛仔裤（后处理）相关资料（录像），使学生初步认识牛仔服装后处理工序的方法。
男西裤缝制工艺
能独立完成男西裤的制作；
能编写男西裤的缝制工序及质量要求；
能编写男西裤的生产工艺流程图。
了解男女西裤的款式特点；
掌握男西裤的缝制工艺；
熟悉男西裤的缝制流程及质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、男西裤样衣
1、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
2、对学生缝制技术的进一步提高。
6
西式上装缝制工艺
马甲缝制工艺
能完成落里马甲的制作。
了解西式上装的特点和款式；
熟悉西式马甲的工艺特点；
掌握马甲缝制工艺及其质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、马甲样衣（夹里）
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
女西装缝制工艺
能完成女西装的制作；
能编写其缝制工序及质量要求。
了解外套的款式特点；
掌握女西装缝制工艺；
熟练地掌握绱袖和緔领的缝制工艺。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、车缝工具、女西装样衣（夹里）
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
。
7
针织服装缝制工艺
针织服装基础知识
能较为熟练地使用针织常用设备；
能区分针织服装和梭织服装的缝制区别；
能对各种针织成衣进行熨烫；
能写出各种针织成衣部位的缝型类型。
了解针织服装与梭织服装的制作工艺区别；
掌握针织成衣的缝制要求；
掌握针织品常用线迹的性能及其用途；
掌握针织服装整烫工艺的基本要求。
多媒体课室、实训工厂、熨烫设备、针织样衣和梭织样衣
1、提供针织服装加工生产相关文件资料，使学生初步认识针织服装与梭织服装的不同之处。
2、采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
针织T恤缝制工艺
能独立完成针织T恤的制作；
能编写针织T恤的缝制工序及质量要求；
学会编写针织T恤的生产工艺流程图。
了解针织T恤的款式设计特点；
掌握针织T恤的缝制工艺；
熟悉针织T恤的缝制工序及质量要求。
多媒体课室、实训工厂、平缝机、特种车、车缝工具、T恤样衣
采用教师讲授、示范、学生实操的教学做一体化教学法。
8
服装后整理工艺
能掌握服装后整理的一些工艺
了解服装整理的作用及最新工艺；
熟悉服装常见整理工艺；
多媒体课室
教师讲授
五、课程考核标准
本课程分三个学期上，分别为第一学期（成衣工艺1）、第二学期（成衣工艺2）和第三学期（成衣工艺3）。
课程考核是以训练学生的逐个知识点为目的，着重考核是否扎实掌握理论知识和技能熟练程度，课程考核分过程考核和期末考核两部分，且根据课程内容的实际情况，其考核方式如下：
成衣工艺1：
过程考核占40%（平时考核10%+各类实践项目考核30%）+
期末考核占60%（采用闭卷形式进行考核）
成衣工艺2、3：
过程考核占60%（平时考核10%+各类实践项目考核50%）+
期末考核占40%（采用闭卷形式进行考核）
六、教材、参考资料
1、教材
本课程选用的教材应该注重实践内容的可操作性，要把服装生产中的新知识、新技术、新方法融入教材，顺应岗位需要；同时也以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。
《服装制作工艺》许涛中国纺织出版社
《服装生产工艺与流程》陈霞张小良中国纺织出版社
2、参考的教学资料：
《服装实训范例（男装）》王珉高等教育出版社
《服装实训范例（女装）》王京菊高等教育出版社
成衣工艺实训指导书马燕红陈文焰讲义
《针织服装生产实训与教程》彭立云中国纺织出版社
《成衣工艺学》张文斌中国纺织出版社
七、课程教学建议
1、在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，引入企业真实项目，以项目为依据设计教学情境和行动情景，学生在“学中做”、“做中学”。
2、本课程的教学关键是“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。
选用典型服装的生产技术作为教学案例，由教师讲解、分析，示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中，掌握各类成衣缝制工艺和相关技术文件制定的要求。
3、在教学过程中要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，更贴近生产现场和时代要求，设计和制作的服装具有市场性。
4、教师应加强对学生学法的指导，将相关专业知识、技能、职业道德有机融进课程中；同时要积极利用多种教学手段，如图片、视频、动画演示等，以提高学生学习兴趣和教学效果。
八、其它说明
无
升级会员 