年X月重庆电力学校中专毕业后.docx

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年X月重庆电力学校中专毕业后

年X月重庆电力学校中专毕业后

年X月重庆电力学校中专毕业后，我被分配到重庆市电力公司XXX供电局运行管理中心（原为变电所）220千伏XX变电站担任运行值班员。

XXXX年X月，被调整到220千伏XXX变电站担任变电运行技术专责，XXXX年X月开始，担任220千伏XXX变电站站长至今。

从参加工作到现在，我已经在运行岗位上 工作了XX年。

下面将我学习经历、工作资历、实际成就、传授技艺等四个方面总结如下：

一、学习经历 

1、学历 

XXXX年X月重庆电力学校中专毕业参加工作后，XXXX年X月至XXXX年X月参加了电子技术专业专科自学考试，并取得大专毕业证书 。

XXXX年X月至XXXX年X月参加重庆大学电气工程专业本科函授，并取得毕业证书。

目前自己具有大学本科学历。

2、培训 

XXXX年X月—XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“变电运行技师”培训，学习时间X天，主要课程为：

《电力系统继电保护知识》、《变电运行操作的标准化作业》、《变电运行反事故的技术措施》等；XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“电气专业仿真”培训，学习时间X天，主要课程为：

《电力行业仿真培训与考核大纲》；XXXX年XX月—XXXX年XX月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的“班组长岗位”培训，学习时间7天，主要课程为：

《班组建设概况及标杆班组创建要求》、《班组长能力与素质提高》、《班组生产与现场管理》等；XXXX

2 

年X月，参加现代重工（中国）电气有限公司组织的GIS培训，学习时间7天，学习内容“GIS安装运行维护”；XXXX年X月，参加重庆市电力公司在重庆电力培训中心组织的PMS系统学习，学习时间7天，学习内容“PMS系统运行使用”。

3、自学 

参加工作XX年时间里，我不断加强对专业知识的学习，针对自身专业需要，我先后自学了《变电站综合自动化原理及应用》（丁书文主编）、《变电运行现场操作技术》（天津市电力公司编）、《变电运行现场技术问答》（张全元主编）、《变电运行与事故处理—基本技能及实例仿真》（刘元津主编）、《变电运行与检修》（张滨生主编）、《变电运行岗位技能培训教材》（全国电力工人技术教育供电委员会编）、《变电站综合自动化现场技术与运行维护》（王远璋）等书籍。

我还经常订阅《重庆电业》等杂志，开阔了视野，及时掌握行业信息。

 二、工作资历 

1、工龄及担任职务情况 

    我从事变电运行工时间XX年，XXXX年X月至XXXX年X月在220千伏XX变电站值班员副班、正班、班长；XXXX年X月至XXXX年XX月在220千伏XXX变电站技术专责，XXXX年X月至今担任220千伏XXX变电站站长。

2、工作经历 

XXXX年至XXXX年期间，我先后参与了220千伏XX变电站2回220千伏进 出线、3回110千伏出线以及4组电容器的新投验收投运工作；自XXXX年X月担任XXX变电站技术员以来，安全主持投运了220千伏XXX变电站两回220千伏进出线、4回110千伏出线，投运了220千伏3号主变压器及回路、10千伏三段母线及母线上的电容器，安全组织全站运行值班人员配合完成了220千伏XXX变电站220千伏刀闸大修工作，并配合完成了220千伏XXX变电站每年度的预试、定检、消缺工作等；逐年修编《220千伏XXX变电站现场运行规程》、《220千伏XXX变电站典型操作票》，并编写了《220kVXXX变电站标准化设备巡视卡》、《220kVXXX变电站直流系统现场运行规程》、《220千伏XXX变电站常见事故处理手册》等，参与编写了《XXX供电局生产事故应急处理手册》；同时组织了XXX变电站各种类型的技术难题攻关工作及各种事故处理，为安全生产提供了技术支持，为事故处理的正确性提供了有效保障；制定和组织实施了站内控制异常和未遂的措施；通过站内的民主管理，制定了站内的奖惩办法、设备管理办法、培训制度、清洁制度、考勤制度、图纸资料借阅制度及技术档案、资料等管理制度，完善了站内的各种台帐，并进行了定臵管理。

4、其他工作经历  

这样工作人员在本路保护屏工作的时候，可能误碰或短接本路保护屏的二次失灵启动线，造成110千伏母差失灵保护装臵误动作而引发事故。

（2）、出现上述情况的原因分析 

工作人员对变电站二次安全措施不重视，对母差失灵保护涉及到的二次安全风险考虑不足，安全控制面受到局限，认为只要拆除本路保护屏上的失灵启动线、跳闸线就可以。

另一方面就是，涉及到方案审核关口的相关人员没有深入到二次安全措施的方方面面，只是立足于工作地点的安全措施。

（3）、解决的措施和方法及手段 

我立即向施工班组和XXX供电局反映二次安全措施存在的严重不足和缺陷，并提出了在将本路保护屏的失灵启动线和母差跳该回路的跳闸线拆除的同时，还要拆除公用母差失灵保护屏失灵启动线和跳该回路的二次跳闸线，并在两端用绝缘胶带包好，防止工作人员误碰的具体安全措施，此二次安全措施方案立即得到了供电局生技部的认同，要求施工单位重新完善二次安全措施才能施工。

（4）、实际效果，经济效益 

二次安措的进一步完善，220千伏XXX变电站220千伏、110千伏多个回路技改工程均得以安全顺利实施，没有出现母差失灵保护误动事件，确保了设备安全可靠运行。

同时该二次安全措施方案在XXX供电局其他变电站的技改中得到广泛采纳。

2、解决的实际技术难题 

（1）、XXXX年X月，220千伏XXX变电站直流充电装臵发出“装臵异常”信号，且发出异常声音，输出电压发生异常，合闸母线电压228V，控制母线电压216V，我立即组织运行人员检查，发现直流充电装臵交流电源缺一相，充电装臵没有进行交流电源进行切换（配有两路交流电源，并自动切换），于是手动将充电装臵切换到另一交流电源；事后查阅直流系统充电装臵相关设计资料，发现该装臵设计上存在一大缺陷，即必须在某一使用中的交流电源三相失电的情况下，自投装臵才能动作切换到另一交流电源上；为此我向厂家人员提出设计上的修改意见，修改交流电源自投动作的条件，即只要判断使用中的交流电源缺一相或两相或或三相失电的情况下，自投装臵均能正确动作切换到另一交流电源上，从而解决了直流充电装臵交流电源异常、自投装臵不能正确动作导致直流充电装臵输出异常这一技术难题。

（2）、220千伏XXX变电站建站投运时按无人值班变电站设计，没有控制屏和中央信号屏，所有事故及异常信号均在监控计算机上监视，由于设计或初投验收等原因，部分信号发出后反映异常现象不明确，如“110KVPT断线”信号，没有区分是母线PT或是线路PT发生断线，如在110KV开关机构处断开机构操作电源空开后，监控机上没有发出任何信号，这给运行值班员在运行监视中，对设备异常和故障的判断带来极大的难度，同时也给安全生产留下长时间的隐患。

为此，XXXX年X月至X月我协调供电局自动化和变检中心相关专业人员，组织值班员对该站的监控信号进行梳理，重新对信号进行准确定义；同时删除了大量不必要让运行值班员进行浏览的信号，如“220kV、110kV故障录波装臵启动”等信号，从而彻底解决了该站信号臃肿和定义不准确的老大难问题。

6 

3、主持或参与技术革新，技术攻关、QC小组、提出的合理化建议的具体内容，本人负责的项目，解决的问题 

（1）、技术革新 

XXXX年X月提出在220千伏XXX变电站10千伏电容器室加装测温探头，在主控室显示电容器室内温度,得到XXX供电局采纳,并全程组织值班员进行许可工作和验收。

通过测温探头的加装，在监控机上值班员随时可以监视到电容器室内的运行温度，避免了迎峰度夏期间电容器室温度严重超高可能引发电容器爆炸事故。

此项技术革新荣获杨家坪供电局2006年度技术革新三等奖； 

（2）、技术攻关 

1）、XXXX年X月至XXXX年XX月，参与研究开发《变电运行微机开票系统》科技项目，取消用手工填写倒闸操作票，采用微机开倒闸操作票，大大提高工作效率，并获得重庆市电力公司XXXX—XXXX年度科技进步四等奖； 

2）、XXXX年X月至XXXX年XX月，参与研究开发XXX供电局《TG—02A型变电设备巡检系统》科技项目，采用掌上电脑（手持机）对变电设备逐项巡视，取消纸质标准化巡视卡，并自动形成巡视记录、缺陷等，有效提高工作效率； 

3）、XXXX年X月至XXXX年XX月，参与研究开发XXX供电局《光电式高压电能计量系统》，将10千伏电压等级光电式电流互感器应用在10千伏出线回路上,为电能计量系统提供准确数据,同时可为保护、测量系统提供准确数据； 

4）、XXXX年X月至今，参与研究开发XXX供电局《输变电设备无线可视监视系统》，采用摄像探头对输变电设备图像、声响、运行环境温度等参数通过无线传输到监控中心，便于远方监控，大大降低输变电设备自身或外力破坏等原因造成的设备事故率；目前该项目设备安装调试完毕，图像清晰，监测参数齐全，项目即将结题。

（3）、QC小组 

1）、XXXX年X月至XXXX年XX月，主持开展《如何提高变电运行工作效率》QC活动，有效提高变电运行工作效率，并获XXX供电局XXX年度QC成果一等奖； 

2）、XXXX年X月至XXXX年XX月，主持开展《提高运行设备可靠性的方法》QC活动，从运行值班人员角度采取相应措施,有效提高设备安全可靠运行, XXX供电局XXXX年度QC成果三等奖。

（4）、合理化建议 

  1）、XXXX年X月提出《XXX变电站独立电抗器室增设网门，并写入微机五防程序》的建议，被XXX供电局采纳，并荣获XXX供电局XXX年度合理化建议二等奖； 

2）、XXXX年X月提出《XXX变电站10KV电磁操作机构开关进行更换或加以改造》的建议，被XXX供电局采纳，并荣获XXX供电局XXXX年度合理化建议一等奖； 

3）、XXXX年X月提出《关于确保220kvXXX站刀闸正常运行的建议》，被XXX供电局采纳，并荣获XXX供电局XXXX年度合理化建议二等奖； 

4）、XXXX年X月提出《配臵巡视及操作所需工具的工具包的建议》，被XXX供电局采纳，并荣获XXX供电局2008年度合理化建议优秀奖； 

4、应用四新技术合理组织施工生产取得的效益 

（1）、XXXX年X月，220千伏XXX变电站3号主变扩建技改工程，施工中需要将110千伏1、2号母线及旁路母线（管母线）延长，10千伏3段电容器室在10千伏2段电容器室上进行修建，电容器室邻近110千伏母线，因此倒闸操作较多，施工现场安全风险较大，于是编写了《220千伏XXX变电站3号主变扩建工程站内确保安全的防范措施》，拟出了工程中倒闸操作、施工班组施工过程中存在的危险点，并针对性地采取相应防范措施；然后组织全站人员集中学习施工方案和站内确保安全的防范措施，要求运行人员全面掌握，同时要求运行人员加强施工现场的安全监控，施工现场设运行人员专责监护人（代理业主安全监察师），每日结合事故预案及当日运行方式、现场施工情况进行针对性事故预想，每日严格交接班制度，交接班时要求交班人员向接班人员必须交代施工进度、当日施工内容及注意事项等；同时倒闸操作中加强监护，从而确保该项工程安全顺利完成，确保了运行人员的倒闸操作安全和施工人员的施工安全。

（2）、XXXX年X月，220千伏XXX变电站220千伏刀闸大修工程，将对XXX变电站X个220千伏回路22把刀闸进行大修，时值XXXX年度安全生产活动月，倒闸操作较多，又是外包外来施工单位施工，倒闸操作、施工班组、电网运行等安全风险较大；因此及时编写了《220千伏XXX变电站220千伏刀闸大修工程站内确保安全的防范措施》，拟出了工程中倒闸操作、施工班组施工过程中存在的危险点，并针对性地采取相应防范措施；组织全站人员集中学习施工方案和站内确保安全的防范措施，要求运行人员加强施工现场的安全监控，施工现场设运行人员专责监护人（代理业主安全监察师），每日结合事故预案及当日运行方式、现场施工情况进行针对性事故预想；同时结合安全活动月内容，加强运行人员及施工人员违章查处力度，加强设备隐患排查，结合设备停电加强设备缺陷处理，加强施工验收，确保停电设备零缺陷投入，并在倒闸操作中加强监护，确保该项工程安全顺利完成。

5、历年所获奖励情况：

（1）、XXXX年X月参加XXX供电局《变电运行微机开票系统》科技项目研究开发，荣获重庆市电力公司科学技术进步奖四等奖； 

（2）、XXXX年XX月与徒弟XXX荣获重庆市电力公司（工会）“优秀师徒”称号；  

（3）、XXXX—XXXX年度被XXX供电局（工会）授予“先进生产（工作）者”称号； 

（4）、XXXX年度-XXXX年度被XXX供电局（工会）授予“科技工作先进个人”称号； 

（5）、XXXX年X月、XXXX年X月被中共XXX供电局授予“优秀共产党员”称号； 

（6）、积极参加各类专业技术竞赛，XXXX年X月荣获XXX供电局（工会）XXX年度变电运行技能竞赛个人第一名，并授予XXX供电局“技术能手”称号，XXXX年X月荣获XXX供电局（工会）XXXX年度变电事故处理竞赛个人第二名，XXXX年X月荣获XXX供电局（工会）XXXX年度倒闸操作标准化作业竞赛个人第一名； 

（7）、XXXX年X月被XXX供电局授予安全生产1000天”先进个人称号； （10）、XXXX年X月被XXX供电局聘为“兼职培训师”。

 四、传授技艺：

XXX变电站近2000多天的安全长周期与运行人员业务水平的不断提高有着密切的联系，作为XXX供电局兼职培训师，我一方面很好地让传、帮、带的传统培训方法和精神得以持续，利用现代科学技术为运行人员“充电”，使XXX变电站成长为一支能够打硬仗、打胜仗的队伍，另一方面，我还长期担任XXX供电局运管中心业务技术尖子的培训任务。

1、在近三年时间里，针对变电站设备特点，我一直坚持为全站值班员进行技术讲课达XX次，主要讲解变电运行规程、气动机构原理及运行注意事项、SF6变压器原理及运行要点、二次故障及直流接地的查找方法、旁路带主变的电流回路切换方法、母差失灵保护原理及运行要点等内容。

通过这些专业性、实用性于一体的培训，使柏树堡每位值班员都更加熟练地掌握了业务技能和行为要点。

我采用理论与实际相结合的方法，使用投影议、幻灯片等形式介绍与生产相关的理论知识，再到现场介绍这些理论知识是如何应用于生产实际的。

通过培训，彻底扭转了值班员日常工作中的“无知和蛮干”行为。

2、拓宽培训思路，推出XXX变电站让值班员人人担任“培训老师”的培训模式；工作中发现哪位同志在某方面业务较为欠缺，月初就给他指定培训讲课任务，讲课的效果由全站人员进行考评，效果较差者接受站内考核；讲课的人自己会通过各种方式先将需要讲解的内容弄懂，必须弄懂后才能给其他同志讲课，他将查阅书籍、翻阅资料、甚至询问相关专业人员，这样既向其他同志进行了培训讲课，又让讲课人自己在业务技术上得到进一步提高。

3、大力提倡导师带徒活动，我所带的徒弟中，均已达到技师、高级工技术资格认证，他们有的已经是变电站技术员、运行值班长，成为变电运行岗位上的技术骨干，XXXX年XXX月与徒弟XXX被重庆市电力公司（工会）评为“优秀师徒”，从而为电力事业持续、稳定、健康发展贡献出了自己的一份力量！

4、自担任XXX供电局兼职培训师以来，我和其他培训师一道，坚持给变电运行专业的XX名业务技术尖子和年轻好学的值班员集中授课达XX次，通过培训，他们的技术水平有了质的提高，大家从“知其然”到“知其所以然”逐渐得到转变，同时，通过正面引导，业务技术尖子和年轻好学的同志很好地起到了表率作用，他们带领身边的值班员变“被动学习”为“主动学习”。

目前，中心各班组已经掀起了“学技术、强本领”的学、赶、超学习氛围。

在今后的工作中，我将立足岗位，不断加强生产实践，积极参与技术公关与技术革新改造活动；不断加强本工种技能人才队伍的培养，团结协作，认真履行自己的岗位职责，带领XXX变电站XX名值班员,切实领会、贯彻执行国网公司、重庆市电力公司以及XXX供电局的安全生产会议精神，心往一处想、劲往一处使，为完成重庆市公司安全生产目标，为实现XXX供电局又一个安全生产1000天的目标贡献自己的力量！