音乐教学设计梁祝小提琴协奏曲.docx

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音乐教学设计梁祝小提琴协奏曲

音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）

　　音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）

　　教材分析：

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。

1959年写成并首演。

当时作者是上海音乐学院的青年同学。

他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，胜利地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。

《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情和对这一爱情悲剧的深切同情。

乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。

作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部和再现部的内容。

运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表示了戏剧性的矛盾抵触。

并吸收了我国戏曲中丰富的表示手法，使之既有交响性又有民族特色。

　　教学目的

　　1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲

　　2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

　　3、欣赏过程中音乐的表示手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

　　教学重点：

从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

　　教具：

CD、多媒体、钢琴、小提琴

　　教学过程

　　一、导入

　　一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。

下面请一位同学，为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。

（扮演）

　　二、作品创作背景简析：

这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。

如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。

　　作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？

（讨论）

　　这一民间传说与史实有很大的出入。

梁祝二人可谓是千年等一回。

据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。

梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。

可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。

石碑反面记载着祝英台的身世：

“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。

由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。

从那以后，在民间就发生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

　　三、乐曲的结构采用了欧洲古典保守的奏鸣曲式（见分析图）

　　梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）

　　引子呈示部展开部再现部结束部

　　春鸟主部连副部主题

　　景语ABA接ABACA十长英楼哭化人

　　花爱草主部同共八亭台台灵民

　　香情桥题窗读相惜抗相蝶的

　　主结再华三共送别婚会控同

　　题拜现彩载玩诉情

　　乐

　　段投

　　坟

　　下面依结构图欣赏作品

　　引子：

乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，出现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

　　由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

　　呈示部：

主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出质朴而美丽的“爱情主题。

”

　　（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。

多少人听了段旋律都为之陶醉。

作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。

当年他们还是上海音乐学院作曲系的同学。

何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。

在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。

据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会赢得热烈地掌声为之呼应。

作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。

这段主题是全曲的核心的音调。

）

　　副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。

音乐转入活泼、欢快的回旋曲。

独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。

（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。

这段音乐主题就是表示梁祝同窗三载共读共玩时的情景。

）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。

在弦乐颤音的烘托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表示十八相送、长亭惜别的依恋之情。

（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。

故事就这样发展了下去。

）

　　低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

　　展开部：

由三局部构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。

　　（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。

）铜管乐奏出了表示残酷的封建势力的主题。

紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。

乐队以强烈的全奏，烘托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。

逐渐形成了矛盾抵触的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。

）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。

　　接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表示得淋漓尽至。

（传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲哀万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。

那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。

）锣、鼓、管、弦齐鸣表示祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。

　　再现部：

乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。

“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。

许多艺术家用不同的艺术形式表示这一动人的情节。

下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。

　　碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

　　同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

　　楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。

　　所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都神往未来美好生活。

一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。

　　四、总结：

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而神往等等。

人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。

　　音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）

　　教材分析：

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。

1959年写成并首演。

当时作者是上海音乐学院的青年同学。

他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，胜利地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。

《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情和对这一爱情悲剧的深切同情。

乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。

作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部和再现部的内容。

运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表示了戏剧性的矛盾抵触。

并吸收了我国戏曲中丰富的表示手法，使之既有交响性又有民族特色。

　　教学目的

　　1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲

　　2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

　　3、欣赏过程中音乐的表示手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

　　教学重点：

从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

　　教具：

CD、多媒体、钢琴、小提琴

　　教学过程

　　一、导入

　　一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。

下面请一位同学，为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。

（扮演）

　　二、作品创作背景简析：

这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。

如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。

　　作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？

（讨论）

　　这一民间传说与史实有很大的出入。

梁祝二人可谓是千年等一回。

据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。

梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。

可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。

石碑反面记载着祝英台的身世：

“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。

由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。

从那以后，在民间就发生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

　　三、乐曲的结构采用了欧洲古典保守的奏鸣曲式（见分析图）

　　梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）

　　引子呈示部展开部再现部结束部

　　春鸟主部连副部主题

　　景语ABA接ABACA十长英楼哭化人

　　花爱草主部同共八亭台台灵民

　　香情桥题窗读相惜抗相蝶的

　　主结再华三共送别婚会控同

　　题拜现彩载玩诉情

　　乐

　　段投

　　坟

　　下面依结构图欣赏作品

　　引子：

乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，出现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

　　由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

　　呈示部：

主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出质朴而美丽的“爱情主题。

”

　　（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。

多少人听了段旋律都为之陶醉。

作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。

当年他们还是上海音乐学院作曲系的同学。

何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。

在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。

据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会赢得热烈地掌声为之呼应。

作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。

这段主题是全曲的核心的音调。

）

　　副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。

音乐转入活泼、欢快的回旋曲。

独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。

（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。

这段音乐主题就是表示梁祝同窗三载共读共玩时的情景。

）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。

在弦乐颤音的烘托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表示十八相送、长亭惜别的依恋之情。

（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。

故事就这样发展了下去。

）

　　低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

　　展开部：

由三局部构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。

　　（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。

）铜管乐奏出了表示残酷的封建势力的主题。

紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。

乐队以强烈的全奏，烘托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。

逐渐形成了矛盾抵触的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。

）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。

　　接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表示得淋漓尽至。

（传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲哀万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。

那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。

）锣、鼓、管、弦齐鸣表示祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。

　　再现部：

乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。

“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。

许多艺术家用不同的艺术形式表示这一动人的情节。

下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。

　　碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

　　同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

　　楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。

　　所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都神往未来美好生活。

一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。

　　四、总结：

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而神往等等。

人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。

　　音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）

　　教材分析：

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。

1959年写成并首演。

当时作者是上海音乐学院的青年同学。

他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，胜利地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。

《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情和对这一爱情悲剧的深切同情。

乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。

作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部和再现部的内容。

运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表示了戏剧性的矛盾抵触。

并吸收了我国戏曲中丰富的表示手法，使之既有交响性又有民族特色。

　　教学目的

　　1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲

　　2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

　　3、欣赏过程中音乐的表示手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

　　教学重点：

从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

　　教具：

CD、多媒体、钢琴、小提琴

　　教学过程

　　一、导入

　　一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。

下面请一位同学，为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。

（扮演）

　　二、作品创作背景简析：

这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。

如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。

　　作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？

（讨论）

　　这一民间传说与史实有很大的出入。

梁祝二人可谓是千年等一回。

据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。

梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。

可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。

石碑反面记载着祝英台的身世：

“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。

由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。

从那以后，在民间就发生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

　　三、乐曲的结构采用了欧洲古典保守的奏鸣曲式（见分析图）

　　梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）

　　引子呈示部展开部再现部结束部

　　春鸟主部连副部主题

　　景语ABA接ABACA十长英楼哭化人

　　花爱草主部同共八亭台台灵民

　　香情桥题窗读相惜抗相蝶的

　　主结再华三共送别婚会控同

　　题拜现彩载玩诉情

　　乐

　　段投

　　坟

　　下面依结构图欣赏作品

　　引子：

乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，出现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

　　由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

　　呈示部：

主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出质朴而美丽的“爱情主题。

”

　　（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。

多少人听了段旋律都为之陶醉。

作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。

当年他们还是上海音乐学院作曲系的同学。

何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。

在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。

据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会赢得热烈地掌声为之呼应。

作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。

这段主题是全曲的核心的音调。

）

　　副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。

音乐转入活泼、欢快的回旋曲。

独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。

（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。

这段音乐主题就是表示梁祝同窗三载共读共玩时的情景。

）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。

在弦乐颤音的烘托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表示十八相送、长亭惜别的依恋之情。

（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。

故事就这样发展了下去。

）

　　低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

　　展开部：

由三局部构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。

　　（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。

）铜管乐奏出了表示残酷的封建势力的主题。

紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。

乐队以强烈的全奏，烘托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。

逐渐形成了矛盾抵触的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。

）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。

　　接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表示得淋漓尽至。

（传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲哀万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。

那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。

）锣、鼓、管、弦齐鸣表示祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。

　　再现部：

乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。

“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。

许多艺术家用不同的艺术形式表示这一动人的情节。

下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。

　　碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

　　同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

　　楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。

　　所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都神往未来美好生活。

一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。

　　四、总结：

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而神往等等。

人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。