生活垃圾分类处置工作总结.docx

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生活垃圾分类处置工作总结

生活垃圾分类处置工作总结

总结

（一）我校于___月开展大力宣传垃圾分类处理活动。

我班师生积极响应并开展了以积极参与垃圾分类，创造学校优美环境活动，现将该项工作总结如下：

一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识

有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。

垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。

通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家积极行动起来，将黑板报内容设为垃圾分类专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。

二、制定措施，落实到位

班级设置分类垃圾筒。

垃圾筒上贴上可回收和不可回收标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进行处置。

并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。

三、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯

良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。

根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。

如举行伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃

圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。

形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

总结

（二）随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。

自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校高度重视，采取多项措施积极在学校中推广垃圾分类。

多个月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：

一、提高环保意识，树立分类观念

有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。

垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。

通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。

同时___学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯___。

二、各班加强宣传培训，普及分类方法

各班采用不同形式：

如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，

三、介绍经验，强化推广

开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。

所以我校建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。

如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。

形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

总结

（三）为全面贯彻落实《___市生活垃圾分类和减量管理办法》及《___市生活垃圾分类和减量工作实施方案（___-___）》等相关文件精神，我办制定了《___区___街道垃圾分类___工作方案》，按照方案在辖区___个小区（含城中村）全面推进垃圾分类相关工作。

现将有关工作总结如下：

一、领导重视，全面部署

年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。

同时，要求各社区，物业小区（包含城中村），切实履行好职责。

二、真抓实干、狠抓落实

开展资源回收日专项活动___场次，现场回收玻璃___吨，金属___吨，塑料___吨，纸类___吨。

引导居民养成良好的分类习惯。

更新老旧分类垃圾桶___个。

栋楼标识标贴___张，垃圾分类专题培训___场（集中大型培训___场），入户宣传___户，更换老旧标贴___张，培养垃圾分类志愿者___名，特色垃圾分类活动___场。

张贴户外大型宣传栏___处。

发放《___市家庭垃圾分类指引》___份。

三、创新举措，破解难题

垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作垃圾革___。

改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程。

为此我办创新性提出了三期十步法三期分别为导入期执行期维持期，其中导入期中又有更具___模式的志愿者监督员。

在各小区招集志愿者，统一培训，___方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。

依靠这些志原者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。

___阿姨是一位退休教师，自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它志愿者一道，每天在投放点巡查，以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。

四、展望未来，制度建设

垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个只有开始没有结束的工作。

垃圾分类进校园活动总结

推行创新性课程，提升环境意识一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。

以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。

通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。

以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。

二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。

为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行___科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。

根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。

该教材低段教材___课时，高段教材___课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。

县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于___课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到___%。

三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。

县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计___月底完工。

通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。

在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。

二、建设节约型校园，践行环境理念

一是深化光盘行动，弘扬节约传统。

自___年起，县教育局___全县___所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。

在各中小学餐厅"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品___余幅。

部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。

二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。

___年开始，根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。

以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以___元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。

严格执行《___省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以___元以上______元以下的罚款。

三是建设智慧生态校园，节约财产资源。

利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。

建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。

利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金___万余元。

引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材______余册，节约资金___万余元。

三、打造两美化校园，营造环境氛围

一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。

全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶___余个，并结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。

各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。

对易腐类垃圾做到“日产日清”。

二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。

全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计___余人。

食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。

在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。

全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不放松。

三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。

结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局___学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动，德清四中、雷甸中学等学校___师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。

上半年，已有___余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动，开展实践活动___次。

四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。

按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工作。

由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更美丽”的倡议，由学生将垃圾分类相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书___万余份。

在社区开展“垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼”等活动___余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。

垃圾分类进校园

尊敬的各位领导，各位老师，还有可爱的

同学们：

大家上午好。

___月的大地，鲜花盛开。

___月的校园，笑语欢歌。

___月，是个美好的季节。

在这样一个美好的上午，我们共同迎来了由顺义区市政市容管理委员会、顺义区教育委员会和顺义区精神文明办共同主办的“___年垃圾分类进校园宣传活动启动仪式”。

我是今天的主持人

按照全市的统一部署，自___年起顺义区垃圾减量、垃圾分类工作有序展开，逐年推进，与全市同步，在___年___月___日，首都精神文明办将每周的周四定为垃圾减量日。

将日常宣传与每周四重点日宣传有机结合，创新载体、拓宽受众，有效增强了市民垃圾减量、垃圾分类的环保意识，取得了阶段性的成果。

今天是___年___月___号星期四，是___月份的第一个垃圾分类减量日。

当前，随着全市、全区经济社会发展的新形势、新要求，人民的生活水平日益提高，人口的快速增长，消费方式日益多元化，生活垃圾的产量也是不断攀升，垃圾处理设施超负荷运转、垃圾处理能力严重不足的矛盾也是日益突出。

如何进一步利用节约资源，带来良好的社会效益和经济效益，仍需全体市民的高效参与和知行合一，提高环保意识，注重习惯养成，将垃圾分类处理常态化，生活化。

今天，我们在这里举行垃圾分类进校园活动的启动仪式，既是全区新形势下进一步推进垃圾减量、垃圾分类活动的有效途径，更是体现了全区牵头单位、主办方的责无旁贷和积极倡导，就让我们大家共同努力，全面总动员，一起来参与。

下面，请大家一起来结识一直以来倡导、关心、实践、推动着垃圾减量、垃圾分类工作的各位领导和来宾，今天出席仪式的领导和来宾。

他们是：

顺义区市政市容管理委员会

赵志齐副主任顺义区教育委员会

王彪副主任顺义区精神文明办

宁宝和副主任共青团顺义区团区委

王少华副书记顺义区商务委员会

李明华科长顺义区空港物博物业有限公司

韩剑总经理

以及全区各中小学校尊敬的校领导、教师代表和可爱的同学们。

感谢大家长期以来的付出和努力，欢迎大家的光临。

下面有请，顺义区东风小学校长致欢迎辞。

感谢东道主对我们这次活动的大力支持和帮助，谢谢

下面有请，顺义区东风小学环保小卫士宣读倡议书。

小手拉大手，环保入心头，感谢这位小朋友，让我们积极响应倡议的号召，从点滴小事做起，共同保护我们美丽的环境。

下面，有请顺义区市政市容管理委员会赵志齐副主任___讲话。

谢谢赵主任的发言，我们要积极响应区委区政府发出的倡议：

树立“垃圾减量和垃圾分类从我做起、人人有责的发展观念，积极参与生活垃圾分类，倡导文明、节约、绿色、低碳的生活方式。

”

下面，有请顺义区教育委员会王彪副主任___讲话。

感谢教委领导对垃圾分类校园宣传工作的大力支持和帮助，谢谢您。

为进一步推进校园垃圾减量，垃圾分类工作，发挥典型的示范感召作用，经主办方研究决定，顺义区将设立___所示范学校，以此引领更多的学校从娃娃抓起、广泛参与、普遍开展好这项活动。

接下来，有请赵志齐副主任为顺义区垃圾分类示范校授牌。

请学校代表顺义区东风小学

校长___接受授牌，大家掌声鼓励

有倡议、有示范、有目标，声随心动，就让我们启动今天活动的最重要的仪式，有请顺义区精神文明办宁宝和副主任宣布宣传活动正式启动。

感谢宁主任，随着宁主任启动仪式的一声令响，我们放飞的这些五彩气球像天空飞翔，这也预示着我们垃圾分类减排工作一定会越来越好，蒸蒸日上。

来宾们，___，同学们，参与环保，举手之劳，从正确投放垃圾做起。

我相信在座的每一位都是环境小卫士，大家肚子里一定装着不少的环保知识，从现在开始我们就要将这些知识实践起来，和我们的小伙伴们、同学们、老师、家长一起，为建设美丽校园、美丽家乡、美丽社会，贡献力量。

顺义区垃圾分类进校园宣传活动启动仪式到此结束，请各位领导参观位于东兴一区的垃圾分类宣传基地。

谢谢大家

第三篇：

小手拉大手，垃圾分类进校园活动总结潮泉初级中学

“小手拉大手，垃圾分类减量进校园”活动总结

本学期我校积极响应市委市政府的号召，在学校领导的指导下，全体教师和同学群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。

现将我校情况作如下总结。

一、明确任务和目标

严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召开工作会议，通过班会等形式___开展以“垃圾分类、保护环境”“小手拉大手”为主题的系列活动，来提高垃圾分类的知晓率和参与率，提升文明程度。

二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。

而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获

1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。

3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

4、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

5、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收处处理，以减少资源的浪费。

6、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

7、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议。

希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。

四、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

五、利用活动载体，深化环保行为。

我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，___学生会干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。

号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，___学生们清理垃圾，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。

垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。

校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。

在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。

在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

潮泉镇初级中学

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汝城六中垃圾分类

工作总结

随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。

我校积极响应上级的号召，在校领导的指导下，全体师生群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。

现将情况作如下总结。

一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。

而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识。

二、我校在___年___月份，开展了垃圾分类系列活动。

1.提高环保意识，树立分类观念。

通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。

同时___学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯___。

2.各班加强宣传培训，普及分类方法。

各班采用不同形式：

如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。

3.开展垃圾分类主题班会。

通过主题班会增强学生垃圾分类的意识。

班会的内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。

通过演讲，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。

鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。

4.制定措施，落实到位。

学校设置分类垃圾桶。

垃圾桶上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。

并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。

所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。

这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。

三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

1.可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。

2.尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，可降低环境污染和资源浪费。

3.尽量选用可再填充式复印机、传真机或打印机墨水。

4.多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。

5.拒绝接受不环保的广告传单。

6.离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

7.有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收站处理，以减少资源的浪费。

8.通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

9.政务处向全校师生发出了如下倡议。

希望全校的同学能积极行动起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源；努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小卫士”。

四、立足课堂教学，扎实开展环保教育。

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、物理、化学等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期四班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

五、利用活动载体，深化环保行为。

我们校园内坚持一日两大扫，并做到卫生无角、无环境污染源，值日老师和学生会干部每日进行检查，每日通报，一周小结，表扬鼓励。

学生在“植树节”___造林护树活动；号召全体学生积极行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，___学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求学生以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果。

垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。

校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。

在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。

普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。

在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

校园垃圾分类

环工___2马丁

10___32201.校园垃圾的来源及种类

宿舍：

一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装等教学楼（如c4c6）：

废弃文具、废纸、食品包装袋（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等

实验楼（如环境楼、逸夫楼）：

损坏的仪器（如烧杯，试管）、饮料瓶等食堂：

剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等

体育馆：

饮料瓶、纸巾、损坏的体育用品（如羽毛球、乒乓球）等学校的建筑工地：

建筑垃圾（如砖头、泥沙）、一次性碗筷等校医院：

医疗垃圾（如针头）

（加黑项目为校园垃圾重要产生点）学校办公楼：

废纸（试卷、废旧报刊）、果皮、食品包装袋等

1.校园垃圾特点分析

1.校园垃圾的集中性很强。

据平时观察可以发现，校园垃圾的主要集中地点为食堂、宿舍、教学楼。

2.校园垃圾成分复杂、数量持续增长。

生活垃圾组成以有机物成分（剩饭剩菜、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含