山东省济南市长清一中大学科技园校区高二语文上学期期中试题.docx
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山东省济南市长清一中大学科技园校区高二语文上学期期中试题
长清一中大学科技园校区2016-2017年度第一学期期中质量检测
高二语文试卷
第I卷（共30分）
一、（12分，每小题3分）
l. 下列词语中加粗的字，读音完全相同的一组是
A.樵夫 愀然 讥诮 翘首以待
B.惬意 地契 颀长 杞人忧天
C.谅解 靓丽 晾台 量体裁衣
D.打擂 花蕾 羸弱 连篇累牍
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
A.寥廓 崛起 责无旁贷 迫不及待
B.绿洲 和霭 再接再厉 老声常谈
C.厮打 寒暄 寻物启示 按捺不住
D.砥砺 抽搐 义不容词 立杆见影
3.下列各句中加粗的成语，使用不正确的项是
A.领导干部下基层，要轻车简从，简化接待，地方负责人不能到边界迎送。
B.在很多音乐人看来，流行音乐创作没有前车之鉴，只有创新才是征服听众的法宝。
C.作为唇齿相依的邻邦，中国与哈萨克斯坦人民要世代友好，携手共创美好未来。
D.骆承烈教授谈到儒家文化时，引经据典，如数家珍，提到的许多史料部鲜为人知。
4.下面的句子没有语病的一项是
A.某权威医学杂志
指出，近年来，中国有近l5%左右的人口体重超标，肥胖儿童在15年里增加了28倍。
B.京剧演员通过各种表演技巧，来塑造各种类型的艺术形象和喜、怒、哀、乐等各种情感。
C.《舌尖上的中国》讲述了云南的卓玛和妈妈在松针下捡拾松茸、湖北嘉鱼的职业挖藕 人每年只身出门7个月采挖莲藕。
D.和谐的劳动关系是经济发展和社会稳定的重要保证，劳动关系是否和谐，直接关系到经济能否繁荣，百姓能否安居乐业。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5~7题。
高密剪纸的艺术特色
高密剪纸，是山东省高密市民间艺术“三绝”之一。
高密剪纸，题材广泛内容丰富，花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。
所剪事物，大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事，象征性强，造型朴实夸张，粗犷中见清秀，拙朴中藏精巧，反映出独到的民族审美观。
高密剪纸以精巧的构思见长，有浓厚的生活气息，且寄托着人们的美好愿望。
造型稚拙粗犷而不呆板，夸张变形而不失真
，简约而不单调，质朴而灵秀，令人爱不释手。
既忠实于自然，又不拘泥于自然。
有时则大胆地冲破常规，巧妙地运用独特手法，达到自己的创作目的。
如：
剪纸“笼上蝈蝈”。
生活中的蝈蝈都是养在笼子里的，可高密剪
纸艺人却独出心裁地将蝈蝈放了出来。
笼子玲珑剔透，蝈蝈粗犷豪放，两者浑然一体，相映成趣，充分体现了人们渴望自由、向往美好生活的强烈愿望。
线条刚劲挺拔，金石味很浓，这是高密剪纸区别于其它剪纸品种的一个重要特征。
“八仙”是全国剪纸艺人乐于表现的重要题材。
高密剪纸“八仙”一改其它剪纸“八仙”的风格而独具特色。
那像鱼纹、网纹一样的细线组成的金石一样挺拔而又轻柔的衣饰、那神情各异的黑黑的脸膛上，那浓重的衣、飘逸的云，构成了一幅幅出神入化的画面。
高密剪纸“八仙”既不像江南剪纸“八仙”纯以轻柔的细线、手绘式的五官来表现八仙人物；也不像河北剪纸“八仙”、以块为主、大面为黑、只求整体轮廓而无细部刻画；也不像山西剪纸“八仙”有刀劈斧凿之感。
高密剪纸“八仙”有种巧夺天工、强烈醒目而又耐人寻味的美感。
高密剪纸是运用了对立统一的手法，以块与线组成黑、白、灰色调，相互衬托，对比强烈，富有韵律感。
那长长的“老鼠娶亲”队伍，看上去似一幅国画长卷，旗、牌、伞、扇、吹、打、乐、舞、笙、管、琴、箫，浩浩荡荡，好不威风。
远远看上去，对比强烈，形象分明。
值得称道的是，整个“老鼠娶亲”队伍的顺序全是按照民间习俗的结婚仪仗而排列的，这说明了民俗风情对高密剪纸风格所起的作用。
高密剪纸在形象刻划上注重夸张而不失真，有定规而不拘束，在表现形式上，运用阴剪和阳剪手法，巧用黑块和细线，善使锯齿纹和光滑面，创造了生动传神的艺术形象。
如“霸王出世”，变凶恶为善良，那凶猛的老虎，不再是虎视眈眈，而是一个充满母爱的形象，老虎温顺地侍候着刚
出世的霸王，那虎仔却懂事地躲在母亲胸前，吸吮着自己母亲的乳汁。
这种变凶恶为善良的美好向往和惊人的拟人手法，正是高密剪纸在形象刻画和表现形式上的独特之处在。
5. 下列对于“高密剪纸的艺术特色”的表述，不正确的一项是
A.构思精巧，有时敢于冲破常规，生活气息浓厚。
B.线条刚劲挺拔，力求整体轮廓的刻画，往往给人刀劈斧凿之感。
C.注重运用对立统一手法，相互衬托，对比强烈.富有韵律感。
D.表现形式上，运用阴剪和阳剪手法，创造生动传神的艺术形象。
6.下列对高密剪纸作品的分析，不正
确的一项是
A.“笼上蝈蝈”，充分体现了人们渴望自由、向往美好生活的强烈愿望。
B.“八仙”，衣饰轻柔而又金石般挺拔，脸膛神情各异，因而栩栩如生。
C.“老鼠娶亲”，表明高密剪纸风格对当地民俗风情产生了较大的影响。
D.“霸王出世”，变凶恶为善良，采用拟人手法，体现了高密剪纸的独特风格。
7.下列表述，不符合原文意思的一项是
A.高密剪纸题材广泛，内容丰富，花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。
B.高密剪纸在内容上大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事，象征性强。
C.高密剪纸夸张变形而不失真，简约而不单调;既忠实于自然，又不拘泥于自然。
D.高密剪纸与江南、河北、山西剪纸表现形式上都巧妙地使用黑块与细线，对比强烈。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
庆历中，劫盗张海横行数路，将过高邮。
知军晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，市牛酒，使人迎劳，且厚遗之。
海悦径去，不为暴。
事闻，朝廷大怒。
时范文正公在政府，富郑公在枢府，郑公议欲诛仲约以正法，范公欲宥之，争于上前。
富公曰：
“盗贼公行，守臣不能战，不能守，而使民醵钱遗之，法所当诛也；不诛，郡县无复肯守者矣。
闻高邮之民疾之，欲食其肉，不可释也。
”范公曰：
“郡县兵械足以战守，遇贼不御，而又赂之，此法所当诛也。
今高邮无兵与械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。
小民之情，得醵出财物，而免于杀掠，理必喜之，而云欲食其肉，传者过也。
”仁宗释然从之，仲约由此免死。
既而富公愠曰：
“方今患法不举，方欲举法，而多方沮之，何以整众？
”范公密告之曰：
“祖宗以来，未尝轻杀臣下，此盛德事，奈何欲轻坏之？
且吾与公在此，同僚之间，同心者有几？
虽上意亦未知所定也，而轻导人主以诛戮臣下，它日手滑，虽吾辈亦未敢自保也。
”富公终不以为然。
及二公迹不自安，范公出按陕西，富公出按河北，范公因自乞守边。
富公自河北还，及国门，不许入，未测朝廷意，比夜徬徨不能寐，遶床叹曰：
“范六丈，圣人也！
”
8.对下面句中字的解释，不正确的一项是
A.知军晁仲约度不能御 度:
估计
B.海悦径去，不为暴 径:
走小路
C.既而富公愠曰 愠:
生气
D.范公因自乞守边 乞:
请求
9.下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
A使人迎劳，且厚遗之北山愚公者，年且九十
B范公欲宥之，争于上前此非孟德之困于周郎者乎
C而云欲食其肉剑阁峥嵘而崔嵬
D范六丈，圣人也沛公之参乘樊哙者也
10.对这段文字内容的理解和分析，不符合文意的一项是
A.高邮知军晃仲约让富人出财帛慰劳张海而不进行抵御，朝阴廷听后大怒。
B.宋仁宗听从了范公的劝说.宽恕了晁仲约，免去了他的死罪。
C.范公劝谏宋仁宗，不轻易处死臣子，是一种美德，不能轻易损害。
D.富公从河北回京的巡遇.让他明白了范文正公以前说的话是正确的。
第II卷（共70分）
注意事项:
1.第II卷共三个大题，共70分。
2.第II卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡上规定的区域内，写在试卷上答案不得分。
四、（16分）
11.阅读下而的文言短文，然后用斜线（/）给画线的部分断句。
（限3处，3分）
子曰:
“小子何莫学夫《诗》?
《诗》可以兴，可以观可以群可以怨迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
”（《论语》）
12.把下面的句子翻译成现代汉语。
（3分）
冰，水为之，而寒于水。
（荀子《劝学》）
13、补写出下列名篇名句中的空
缺部分。
（任选5小题，10分）
（1）悟已往之不谏，_________,实迷途其未远.__________。
（陶渊《归去来兮辞》）
（2）老当益壮，___；_____,不坠青云之志。
（王勃《滕王阁序》）
（3）无边落木萧萧下，_______，__________,百年多病独登台。
（杜甫《登高》）
（4）是故弟子不必不如师，__________,闻道有先后，_________，如是而已。
（韩愈《师说》）
（5）几处早莺争暖树,__________。
乱花渐欲迷人眼，_________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）乱石穿空，惊涛拍岸，_________。
_________，一时多少豪杰。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
五、（14分）
阅读下面的文字，完成14一17题。
丢失的乡村夏夜
向善华
①我一直在叩问，到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜！
②我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。
③我生在乡村长在乡村我也是一个孩子。
我不喜欢冬天的夜晚，天那么冷，孩子们又穿着臃肿的棉衣棉裤，人都变成球了，叫我们怎么玩；我也不喜欢春天的夜晚，天气确实暖和起来了，但稍微动一下就要出汗，孩子们干脆脱了棉衣棉裤，却弄得大人满院子追着喊，加衣，加衣！
烦都烦死了，哪能玩得尽兴？
④夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子们自己的夜晚啊！
⑤夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。
你看，黄昏，乡村最后一缕炊烟都消失在茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里玩水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮，月亮才不会失约呢，月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。
孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花；孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。
夏夜的孩子就是这么弄月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。
⑥夜里，孩子抬着一只小小的木桶去村后山脚下，不远的山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的凉凉的一轮月亮。
去时一只空桶晃悠
悠，轻飘飘，回来却哗啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬着月亮在走。
月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。
水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人你一瓢我一瓢，将月光咕咚咕咚喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。
⑦夏夜，孩子们一人一把枪，油菜秆镶的，一人一顶草帽，青藤绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？
夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的
伙伴，但他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜，哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？
夏夜，我有一个专用的火柴盒，我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头，我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。
我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？
夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东倒西歪，月亮笑了，夏夜怎不乐陶陶？
⑧转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现，一幕接一幕，记忆的闸门就是关不住。
现实呢，现实是乡村夏夜丢失了！
河床枯了，溪水浊了，月亮还来扎猛子么？
村后的山脚坍了一大片，泉眼半睁半闭的，自身难保，叫它如何养月亮？
煤气灶一打就燃，哪来的火柴盒，拿什么盛月光
？
蒲扇老土，那点可怜的自然风，在空调制造的冷气面前，还不羞死？
还有，还有，仿真枪也玩腻了，塑料的又没兴趣，油菜秆脏兮兮的，哪双手愿意去拔去镶？
⑨孩子在哪儿呢？
孩子在水泥楼房里看卡通，在镇上和自己的亲爹亲娘一起吃宵夜，又坐火车去了爹娘打工的城市，火车顶壁上的夜视灯好刺眼，但那不是月亮，也不是星子，城市从来就是没有夜晚的，城市的天空都被一幢接一幢一片连一片的摩天高楼割得稀巴烂了，夜空没了，星星月亮住哪儿，萤火虫又该把小小的灯笼往哪挂？
⑩我一遍遍叩问灵魂，谁弄丢了我们的乡村夏夜！
14.作者儿时的乡村夏夜有什么特点?
（3分）
15第③段在全文中有什么作用?
（4分）
16请赏析第⑥段中画线句子的修辞手法。
（3分）
17开头和结尾，作者两次“叩问”谁弄丢了“乡村夏夜”，有何用意?
（4分）
六、（60分）
18.以“我最珍爱的一张照片”为题目写一篇文章，文体不限，不少于800字。
附加题（30分）
一、（18分，每小题3分）
19、下列句子中加点字的读音不正确的一项是（）
A．尼采就自诩（xǔ）过他是太阳，光
热无穷，只是给与，不想取得。
B．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥（yǎn）之愁，娇袭一身之病。
C．不识相的留梦炎仍然摇唇鼓舌，聒（guō）噪不已。
D．李小二道：
“只要提（dī）防他便了，岂不闻古人言：
吃饭防噎，走路防跌。
”
20、依次填入下列句子中横线处的词语，书写全部正确的一向是：
（1）况且始终微笑着____的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
（2）____，忽必烈也称得上是一代枭雄，他不仅识得弯弓射大雕，还尽懂得治理天下。
（3）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人___的酷暑就不会过去。
A．和蔼凭心而论义奋填膺B.和蔼凭心而论义愤填膺
C.和霭平心而论义愤填膺D.和霭平心而论义奋填膺
21．依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便__有了一道凝碧的波痕。
（2）这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样__不可。
（3）我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这____的祥林嫂，被人们弃在尘芥中的……
A.宛如斤斤计较百无聊赖B.宛然斤斤计较百无一用
C.宛然锱铢必较百无聊赖D.宛如锱铢必较百无一用
22.下列各句中，没有语病的一项是：
A深化财税体制改革不是政策上的修修补补，更不是扬汤止沸，而是一场关系国家治理现代化的深刻改革。
B荞麦能改善微循环，增强免疫力，可用于对高血压、高血脂、冠心病、中风等疾病的治疗具有辅助作用。
C一家网站的调查表明，我国约百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。
D今后5年内，国际能源机构认为，国际石油价格总体趋势应该是上涨的，目前的油价回落只是暂时现象。
23．下列
句子的排序，最恰当的一项是（）
①强调对实践问题的解决
②因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上
③行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的
④因为行动研究更多地使在一个班中进行，外在效度较
低，所以结论不能大范围推广
⑤行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的
A．③⑤②①④ B．③②①⑤④
C．⑤②①③④ D．⑤③①④②
24．下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（）
A．颁白者不负戴于道路矣。
（须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。
）
B．君为我呼入，吾得兄事之。
（您给我把他叫进来，我要让哥哥去事奉他。
）
C．非臣陨首所能上报。
（这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。
）
D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？
）
25、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（12分）
（1）子曰：
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,______,不义而富且贵,__________.”（《论语.述而》）
（2）故不积跬步，_________;不积小流，___________。
（《荀子.劝学》）
（3）_________，响穷彭蠡之滨；________，
声断衡阳之浦。
（王勃《腾王阁序》）
（4）风急天高猿啸哀，__________。
无边落木萧萧下，_____________。
（杜甫《登高》）
（5）________?
往事知多少。
___________，故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）
（6）东篱把酒黄昏后，____________。
莫道不销魂，帘卷西风，________。
（李清照《醉花阴.重阳》）
2015级高二期中考试答案
参考答案
一（12分，每小题3分）1、C2、A3、B4、D
二（9分每小题3分）5、B6、C7、D
三、（9分，每小题3分）8、B9、D10、C
四、16分
11、可以观/可以群/可以怨/迩之事父（本题3分，答对一处得1分）
12、冰是水凝结成的，但比水更寒冷。
（本题3分，意思对即可。
）
13、
（1）知来者之可追觉今是而昨非
（2）宁移白首之心
穷且益坚
（3）不尽长江滚滚来万里悲秋常作客
（4）师不必贤于弟子术业有专攻
（5）谁家新燕啄春泥浅草才能没马蹄
（6）卷起千堆雪江山如画
评分标准本题10分，每空1分，错一字该句不得分。
五（14分）
14．美丽温馨，深邃神秘，自由欢乐，充满童真童趣。
评分标准，本题3分，答出一点得1分，意思对即可。
15．对比突出了乡村夏夜给孩子们带来的自由自在，表达作者对乡村夏夜的喜爱，为下文描写乡村夏夜作铺垫。
评分标准，本题4分，每点2分，意思对即可。
16．运用了拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了月影随水波而变的形态，突出表现了夏夜带给孩子们的快乐与情趣。
评分标准，本题3分，修辞手法1分，答出一个即可，意思对即可。
17．①首尾相合，前后照应。
②深化主题，表达作者对乡村夏夜的怀念，对自然受到破坏的惋惜，对现代工业文明或高速发展的现代生活的质疑，③强调对这一问题的深切关注与思考。
六（40分）
18．评分细则：
分四等评分。
一等文：
40～37分，可将38分作为基准分上下浮动。
要求：
切合题意，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅，符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。
二等文：
36～32分，可将34分作为基准分上下浮动。
要求：
符合题意，中心基本明确，内容比较充实，语言通顺，大体符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。
三等文：
31～26分，可将29分作为基准分上下浮动。
要求：
基本符合题意，有一定内容，语言基本通顺，不少于400字。
四等文：
25分以下。
属于下列情况之一者可列入四等：
（1）作文内容严重偏离题意甚至与试题所提供的材料毫无关系；
（2）语病较多、难以卒读；（3）结构残缺字数不足300字。
说明：
（1）未拟题目扣2分；
（2）每出现1个错别字扣1分（重复的不计，最多扣3分）；（3）标点错误多，可酌情扣1～2分；（4）字体工整美观、卷面清洁者，可酌情加1～3分。
附加题
19、B20、C21、C22.A23．B24．B
（1）乐亦在其中矣于我如浮云
（2）无以至千里无以成江海
（3）渔舟唱晚雁阵惊寒
（4）渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来
（5）春花秋月何时了小楼昨夜又东风
（6）有暗香盈袖人比
黄花瘦
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