论语诵读主持词.docx
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论语诵读主持词
论语诵读主持词
篇一：
论语诵读展示主持串词
论语诵读展示主持串词
书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！
下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
“羹对饭，柳对榆。
短袖对长裾”
有人说学了《笠翁对韵》，吟诗作对不用愁，好，感谢五六年级的大哥哥大姐姐给我做了一个很好的示范，接下来由三四年级的同学给我们展示《论语》
“子曰：
学而时习之，不亦说乎？
”
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
同学们，学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
由《论语》派生出来的经典有很多，《弟子规》可以说是《论语》的一个有名的弟子，下面请欣赏一二年级的小朋友的《弟子规》
“弟子规，圣人训”
同学们，《弟子规》就是古代的学生守则，我们的小朋友已经知道《弟子规》，不仅是用来读的，更重要的是要做，要践行。
“古韵书香，伴我成长”是我们三年级一个班的班级共同宣言。
我们学校有个班，叫“古韵书香”班。
这个班，在班主任和其他科任老师的带领下，班级文化搞得有声有色，经典诵读方面更是特色鲜明，成语接龙、诵读、吟诵，样样行，下面让我们来一睹他们的风采吧。
有请古韵书香班，三（3）班的孩子们展示
口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。
希望同学们，珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成长。
篇二：
经典诵读《论语》主持词
经典诵读主持词
甲：
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：
博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：
诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：
诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：
诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：
触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：
走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：
从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：
书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：
学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：
诵经典，学做人。
乙：
同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：
我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：
我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：
雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
篇三：
经典诵读串词
国学经典诵读展示活动主持词
师男：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
生女：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
师女：
它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
生男：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
师男：
国学经典可以擦亮我们的眼睛。
生女：
国学经典可以点燃我们的智慧。
师女：
国学经典可以提高我们的素养。
生男：
国学经典可以启迪我们的人生。
合：
国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
师男：
诵读经典将使我们的情怀优雅起来。
生女：
诵读经典将使我们的气质美丽起来。
师女：
诵读经典将使我们的灵魂高贵起来。
生男：
诵读经典将使我们的生命丰满起来。
师男生女：
国学经典为我们的审美观确立标准；
师女生男：
国学经典为我们的世界观奠定基础。
1：
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本；更是我们不可或缺的精神力量。
请欣赏国学经典诵读《》
2：
那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。
请欣赏《》。
3：
历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。
让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。
请听朗诵《》。
4：
传统文化是华夏民族的根，国学经典是炎黄子孙的魂。
请欣赏《》。
5：
悠悠中华，浩浩文化；灿烂文明，光照千秋！
千古华章，字字珠玑，篇篇锦绣，滋养着中华儿女！
今天，我们从中国浩瀚的国学海洋中，撷取了几朵浪花，用我们的心灵和声音，去复原当年浪花飞溅时的优美与洒脱，壮怀与激昂。
请欣赏诵读《》。
6:
“人之初，性本善。
”这是《三字经》中的第一句。
让我们在他们的童声中感受其中蕴含的道理。
请听（）班的同学为我们诵读国学经典。
请大家鼓掌！
7:
《弟子规》是具体列述我们在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。
请二年级二班的同学为我们诵读《弟子规》。
请大家欢迎！
8:
孔子的《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。
三首古诗让我们进入了如梦如幻的过去，我们在传统文化中吸取营养。
请大家静下心来，去感受五·三班同学给我们带来的国学经典。
请大家欢迎！
9:
我国是诗歌的国度，是亚洲文明的摇篮。
我国是儒家思想的起源地。
请听（）班带来的
10、“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”这是中华5千年悠久的历史孕育的民族文化，《弟子规》亦是经久不衰的国学瑰宝。
请欣赏校文艺队带来的《弟子规》。
11、孔子周游列国，传授弟子三千，铸就了文化的底蕴，一部论语中的言论在今天仍被视为至理。
请欣赏六四班齐诵《论语》。
12、《弟子归》言语流畅，三字一句、二句一韵，接近白话，读之朗朗上口，深受我们全校师生的厚爱。
请欣赏（）班为我们诵读《弟子规》。
13、古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。
与经典同行，汲取经典文化的精华，请接着欣赏（）班带来的《我学弟子规》。
14、我们是祖国的希望，我们是民族的未来。
我们骄傲自豪地宣告：
我们是中华少年。
传承文化是我们的责任，弘扬经典是我们的义务。
少年智则国智少年富则国富。
欢迎五
（一）班诵读《中华少年》。
17、热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，古今中外很多的经典名篇对这样的感情进行了反复的讴歌和抒发。
请欣赏（）班带来的的《我骄傲,我是中国人》。
18、《弟子规》，三字一句，合辙押韵，入孝出悌，符合礼教，成为当时家喻户晓的蒙学课本，《弟子规》也是古代文学史上的一颗璀璨熠熠生辉的明珠。
热烈欢迎（）为我们表演《弟子规》。
19我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请欣赏五一班同学给我们带来《》。
请（）班做好准备。
20：
让我们洗去一身的疲惫，带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。
21:
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。
让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！
用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。
用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
22：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化,源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝,一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受,一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生启迪,请欣赏
23过年时，中国人都喜欢贴春联。
对联是中国特有的传统文学形式，它讲究词句对仗，意涵相联，是一种美妙而又高雅的文字游戏。
《笠翁对韵》大家听过没有？
那就有请六年级一班的同学给我们带来〈笠翁对韵〉！
24:
有一种文字像一首诗，有一种文字像一首歌。
有一种文字,看似简单,却耐人寻味。
这种文字就是清朝李渔先生所作的《笠翁对韵》，请欣赏（）班同学带来的《笠翁对韵》。
25:
古文的韵律，是中华文化特有的现象。
《笠翁对韵》是训练儿童作诗，对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
语言优美，节奏明快
篇四：
诵读串词
古韵悠悠——国学经典诵读串词
男：
金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近经典。
女：
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。
男：
在诵读中我们与历代圣贤平等对话。
女：
在诵读中我们感受历代先哲的思想。
结束
女：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾；
女：
我们相信，在经典美文的熏陶下，必将成长为新世纪的栋梁。
男：
我们相信，在经典美文的诵读中，必将能茁壮成长书写精彩的童年。
第一篇章《论语》经典名句诵读
男：
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
女：
触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与豁达。
男：
经过了几千年历史的大浪淘沙，孔子及其《论语》对中华文化曾产生过深远影响。
女：
半部《论语》修己身，半部《论语》兴中华。
第一篇章《论语》经典名句诵读。
子曰：
“学而时习之,不亦说乎!
有朋自远方来,不亦乐乎!
人不知而不愠,不亦君子乎!
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传而不习乎”
子曰：
“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.”
子曰：
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”
子曰：
“学而不思则罔,思而不学则殆.”
子曰：
“君子怀德,小人怀土.君子怀刑,小人怀惠.”
“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也.““知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”“君子坦荡荡,小人长戚戚.”“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧.”食不言,寝不语.“人无远虑,必有近忧.”“君子求诸己,小人求诸人.”
第二篇章《经典古诗》诵读
男：
古诗，以他美妙非凡的风采，在中国文学史上写下了灿烂的一页。
女：
古诗里有画，古诗里有歌，古诗像雨露滋养我们的心田。
男：
古诗里有情，古诗里有理，古诗像阳光照耀我们成长。
女：
第二篇章《经典古诗》诵读
赠汪伦作者：
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
别董大（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
早发白帝城（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
滁州西涧（唐）韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
浪淘沙（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪陶风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第三篇章《大学》诵读
男：
千秋历史，文化底蕴，立就国学大作
女：
岁月承载，华夏文明，延续不朽经典
男：
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
女：
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
男：
第三篇章《大学》诵读
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
古之欲明明德於天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
自天子以至於庶人，一是皆以修身为本。
其本乱，而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
此谓知本，此谓知之至也。
所谓诚其意者，毋自欺也。
如恶恶臭，如好好色。
此之谓自谦。
故君子必慎其独也。
小人闲居为不善，无所不至。
见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。
人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？
此谓诚於中，形於外。
故君子必慎其独也。
曾子曰：
“十目所视，十手所指，其严乎！
”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
诗云：
“瞻彼淇澳（yù），菉（lù）竹猗猗（yī）。
有斐君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僩（xiàn）兮！
赫兮喧兮！
有斐君子，终不可諠（xuān）兮。
”如切如磋者，道学也。
如琢如磨者，自修也。
瑟兮僩兮者，恂慄（lì）也。
赫兮喧兮者，威仪也。
有斐君子，终不可諠兮者，道盛德至善，民之不能忘也。
诗云：
“於戏（同呜呼）！
前王不忘。
”君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。
康诰曰：
“克明德。
”大甲曰：
“顾諟天之明命。
”帝典曰：
“克明峻德。
”皆自明也。
汤之盘铭曰：
“苟日新，日日新，又日新。
”康诰曰：
“作新民。
”诗曰：
“周虽旧邦，其命惟新。
”是故君子无所不用其极。
诗云：
“邦畿（jī）千里，惟民所止。
”诗云：
“缗（mián）蛮黄鸟，止于丘隅（yú）。
”子曰：
“於止知其所止，可以人而不如鸟乎？
”诗云：
“穆穆文王，於（wū）缉熙（xī）敬止。
”为人君，止於仁。
为人臣，止於敬。
为人子，止於孝。
为人父，止於慈。
与国人交，止於信。
子曰：
“听讼，吾犹人也。
必也使无讼乎？
”无情者，不得尽其辞。
大畏民志，此谓知本。
第四篇章小古文诵读女：
因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，男：
是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人之为中国人的中国灵魂。
女：
第四篇章《小古文》诵读
乡村
乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。
水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
雨
今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。
天晚雨止，风吹云散，明月初出。
雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。
篇五：
曲阜市尼山中学论语诵读串词
《论语诵读串词》
甲：
中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：
传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
《论语诵读串词》
文章《论语诵读串词》正文开始
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甲：
中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：
传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：
中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：
我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：
让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：
《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：
联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：
人之初，性本善。
乙：
玉不琢，不成器。
合：
请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：
古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：
语言优美，节奏明快。
甲：
天对地。
乙：
雨对风。
合：
大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：
《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：
天地玄黄，宇宙洪荒。
合：
掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：
知过必改，得能莫忘。
乙：
德建名立，形端表正。
合：
请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：
孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：
相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：
智者乐水。
乙：
仁者乐山。
合：
掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：
“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：
“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：
有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：
《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：
修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：
请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：
百家争鸣，百花齐放。
乙：
至圣先师，万世师表。
合：
让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：
《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：
岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：
有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：
《老子》是道家的主要经典。
乙：
文简意丰，博大精深。
合：
有请502班同学朗诵《老子》第二章和苏轼《江城子》。
甲：
行路难，行路难，难于上青天。
乙：
长风破，长风破，破浪济沧海。
合：
请503班同学朗诵《老子》第二十五章的李白《行路难》。
甲：
老子是春秋时期著名的思想家。
主张返林归真，道法自然。
乙：
倡导和谐相处，均衡发展。
合：
请601班同学朗诵《老子》第四十五章和第六十七章。
甲：
上德不德，是以有德；
乙：
下德不失德，是以天德。
合：
请602班同学朗诵《老子》第三十八章和第五十四章。
甲：
天下难事，必作于易。
乙：
天下大事，必作于细。
合：
请603班同学朗诵《老子》第三十四章和第六十三章。
甲：
我们是祖国的希望。
乙：
我们是民族的未来。
甲：
传承文化是我们的责任。
乙：
弘扬经典是我们的义务。
甲：
少年智则国智。
乙：
少年富则国富。
合：
让我们全体同学朗诵《少年中国说》片断。
甲：
尊敬的各位领导、辛勤的老师们：
乙：
亲爱的同学们：
合：
大家好！
丙：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
丁：
源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝甲：
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩
乙：
它又如春日的百花，闪烁着馥郁的芳香
丙：
灿烂的文化丰盈着我们的童年，
丁：
沁人的书香浸润着我们的成长。
甲：
阅百种报刊，知天下大事；
乙：
与大师对话，与经典同行。
丙：
在书香四溢的校园中，
丁：
在书声琅琅的教室里，
甲：
我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏，
乙：
我们如饥似渴，从经典中吸取人生的智慧。
丙：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌丁：
诵读中华经典，让民族文化知慧支撑我们人格的脊梁合：
让我走近中华经典，诵读千古美文，传承华夏文明。
乙：
与经典同行，与圣人为伍。
丁：
今天让我们重读《论语》，一起感受这国学经典的博大精深的内涵吧！
结束语：
甲：
我们在课间游戏中吟诵经典；
乙：
我们在晨辉夕阳中领悟经典；
丙：
我们播种下的只是一缕春风。
丁：
但我们收获的却是整个春天。
篇六：
经典诵读主持词
XX经典诵读主持词
~开场舞~
开场：
男：
新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
女：
伴随着冬日里温暖的阳光，我们迎来了平安夜，迎来了圣诞节，XX年元旦也如约将至;男：
这一刻，我们感受到了节日带来的无限欢乐，
女：
在这一刻，我们感受到了春的气息，这是我们学苑大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;
男：
让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好
女：
让我们为明天的平安和幸福祈祷，让我们把华夏经典诗篇在这里传唱。
合：
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们，大家晚上好！
男：
今天，我们相聚在这里，
女：
诵读国学经典，彰显华夏文明
男：
弘扬民族气概，展示自我风采
女：
让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
.
合：
*******“XX年庆元旦迎圣诞经典美文朗诵比赛”现在开始。
《大山支教》节目教师老师节目~
男：
教育离不开辛勤的园丁，吐丝的春蚕。
园丁爱！
不只在这里，也在那里，在世界的每一个角落。
女：
师生情！
不只在你我身边，在繁华的城市，也在偏远的大山！
男：
请欣赏舞蹈：
学苑老师们给我们带来的节目《大山支教》，大家鼓掌欢迎。
一、《沁园春长沙》102班
多年前，一位心忧天下的青年才俊，独自站立于秋风中，面对湘江，面对满目苍夷的中华大地，他昂首问天“问苍茫大地，谁主沉浮？
”这巨大的提问不是质疑困惑，而是一种自信，一种坚定，一种改天换地的使命感！
请欣赏誓词《沁园春长沙》
二、《三字经》151班
三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会了我们学习做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏151班为我们带来《三字经》演唱。
三、《弟子规》122班
中华文化源远流长，我们沐浴着爱的阳光，读经典师电，茁壮成长。
请听，122班为大家带来经典诵读《弟子规》。
四、132班《追月》
我们都沉醉在月亮美的意境中，月亮石美丽的，春节的，恬静的。
那皎洁的月亮，令人陈思。
那柔美的月光，令人留连，下面就请我们跟随132班的同学共同进入月的世界，一起去《追月》。
五、121班《三字经》
这是先人们精选的立身箴言，拥有它就能使我们找到生命之舟的思南，践行它，将会谱出完美的人生诗篇。
请听四年级121班为大家朗诵《三字经》。
六、141班《毛泽东诗词》
有一位伟人，用色声调激扬文字，写下了恢宏的历史诗篇。
他，就是我们的领袖，毛泽东。
下面请欣赏141班的作品，毛泽东诗词朗诵。
七、131班《两小儿辩日》
孔子是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人。
但是一代圣贤孔夫子到东方游历时,看见两个小孩子在争辩,他们在争辩些什么呢？
孔圣子能不能判断谁对谁错呢？
让我们一起来欣赏131班的同学们给我们带来朗诵《两小儿辩日》，大家掌声欢迎。
八、《三字经》142班
中华五千年的文明给我们留下了宝贵的财富，《三字经》便是其中之一，下面请欣赏142班带来的《三字经》朗读。
九、《论语》112班
孔子一生从事教育事业，创立了私子，下面让我们一起跟随112班的同学走进论语的世界，去聆听这位至圣先师，万世师表的教诲吧
十、111班《弟子规》
今天，我们在读中华经典，聆听古诗书韵；今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之，《弟子规》伴我们同学，我们沐浴经典成长。
下面请111班的同学为我们朗诵《弟子规》。
十一、《三字经》152班
金色的童年，如梦似幻。
童年时光，我们亲近经典，校园内外，我们诵读经典
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