地理中考备考计划.docx

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地理中考备考计划

地理中考备考计划

　　篇一：

XX年地理中考复习计划

　　浅谈地理中考复习计划

　　地理组

　　XX年八年级地理总复习教学时间短，任务重，要求高。

为了在有限的时间里，掌握考试要点，做到科学合理、优质高效地组织复习，努力提升地理总复习的质量和效果

　　现状分析

　　因为学业考试范围广，有地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理的内容，对学生来说地理知识杂乱无章、千头万绪，学生对各种需要掌握的基础知识和基本原理，常常手足无措；对各种地理图表，常眼花燎乱，地理名称与所在位置脱节，海陆搬家的情况时有发生，而填图读图又是地理考试的重点，常出现图文转换，无图考图等题目，如何让学生在短时间内既掌握知识同时又培养能力，进行有效的复习，这是我们面临的主要问题，本人认为必须吃透【甘肃省初中地理学业考试大纲】，同时结合平凉市的具体布署，针对学生实际，制定好复习计划。

具体实施步骤如下：

　　一、复习策略：

　　1、调动学生自主学习的积极性，回归教材，巩固基础。

学生是学习的主体，一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，同时传授一些中考的复习方法与技巧，最终起到事半功倍的效果。

　　2、教学过程中落实“讲、练、查”三个环节：

　　第一步是“讲”。

教师必须根据《甘肃省初中地理学业考试大纲》要求，向学生讲清概念，复习过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化。

从而让学生做到概念准确，知识网络清晰。

例如在讲到农业的分布时，可以与四大地理区域联系起来，东部地区农业的差异，具体体现在北方和南方的差异上；而东部与西部的差异，可以联系

　　降水的分布进行讲述，这样就有利于学生认识并掌握地理知识各要素之间的相互关系，并能把学到的知识融会贯通，做到举一反三

　　第二步“练”。

练是实践。

学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。

教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。

“练”要循序渐进，练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。

　　第三步“查”。

章节过关，节节检测，不留疑点到下一节课，促进学生全面发展。

　　3、发挥小组合作学习的作用，拓展学生思维，提高学生解决问题的能力。

　　二、复习安排：

　　1、第一轮复习：

（第6周——第11周）立足课本，讲练结合，巩固基础。

　　从去年中考试题看，知识点覆盖所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时事结合，与生活结合。

但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新奇，有个根本是无法改变的，那就是不可能脱离地理课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。

因而这一阶段的复习主要是严格扣紧课标规定的范围，以《甘肃省初中地理学业考试大纲》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。

做到准确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。

只有熟练掌握了解基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题。

第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）“过三关”：

过基础知识记忆关这；过基本方法关；过基本技能关。

中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本，必须扎扎实实地巩固基础。

定期检查学生的作业，及时反馈。

教师对于作业、训练、检测中的问题，应采取集中讲解和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、

　　矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（2）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

　　（3）做好辅优帮困，重点抓好学困生的辅导工作。

　　2、第二轮复习：

第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知识体系，组织专题复习。

　　对课本基础知识的掌握非常必要，但是仅仅有这个环节，这是不够。

因为，考试不是简单地对课本知识的重复再现。

其中，解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出理想的成绩。

针对地理学科的特点，这个阶段我们安排了以下两个环节：

（1）梳理知识体系环节。

以中考复习资料《岳阳市XX初中毕业学业考试指导丛书》为主，打破4册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以专题为中心，整合相关地理知识，形成知识体系。

帮助学生做到心中有图，心中有“球”，形成空间观念、提高空间思维能力。

（2）讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图练习，材料分析题训练，开放性题目训练）、各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。

通过讲练，帮助学生总结和归纳知识的规律性，教给学生解题思路和方法及解决某一类问题的切入点和方法，规范解题步骤和表达形式，掌握分析地图的方法及提取有效信息的方法。

同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意习题的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。

）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足，及时调整教学，查漏补缺。

通过这个环节的复习，学生一定要达到课本知识点熟悉，解题方法技巧熟练的水平。

　　第二轮复习应该注意的几个问题：

（1）第二轮复习不再以章、节为单位，而是以合理划分的专题为单

　　位。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。

专题选的准不准，主要取

　　决于课程标准和考试标准的研究。

专题要有代表性、系统性，突出主干知识，避免无效重复；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，舍得投入精力。

　　3、第三轮复习：

（第15周——第16周）强化训练，决胜中考。

这一阶段的复习目标是通过模拟题的强化训练（精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导），进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、技巧，以提高学生参加中考和取得好成绩的信心。

　　第三轮复习应该注意的几个问题：

（1）模拟试题必须要有模拟的特点。

时间的安排，题量的多少，题

　　目的类型，容易题、稍难题、较难题的比例等要贴近中考题。

（2）批阅要及时，讲评要到位。

　　（3）统计学困生的失分情况。

这是课堂讲评内容的主要依据，因为

　　学困生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是学困生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

]

　　（4）归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。

　　总之，我们将从本校、本班、本学科的实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，因材施教，分类推动，全面提高复习效率，努力实现学校学科中考目标。

　　闫招兄

　　9

　　篇二：

XX年地理中考冲刺复习计划

　　XX年地理中考冲刺复习计划

　　八年级地理备课组

　　一,复习安排

　　针对我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多的实际情况，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：

（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理知识体系，准确把握课程标准，立足课本，夯实基础。

因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立知识体系为线索，搞好单元过关，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。

　　第二阶段：

（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习。

　　该阶段的复习按“地球和地图”到“世界地理”和“中国地理”的顺序复习，结合《考试说明》和《教材研究》上的练习做到有讲有练，巩固强化。

以上两阶段的复习已经结束，根据练习和模拟题学生得分情况进入第三阶段的冲刺复习。

　　第三阶段：

（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考。

　　这一阶段的复习目的是：

通过模拟题实战的强化训练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练）,各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。

通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。

学习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。

精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

　　此阶段共计6课时

　　第一节课：

地球和地图重点知识梳理，选择5个典型题目加以强化巩固。

第二节课：

世界地理重点知识梳理，选择5个典型题目和几个常考国家的基本情况加以强化巩固，世界地理的复习要结合地图，增强学生空间定位能力。

　　第三节课：

中国地理重点知识梳理，结合经典题型做巩固练习。

　　第四节课：

学生做7套卷模拟试题二（该卷难度适宜，增强学生考试信心）。

第五节课：

讲解7套卷模拟试题二。

　　第六节课：

学生自己复习每份模拟题中做错的题，回忆方法和巩固知识。

　　篇三：

XX年地理中考复习计划

　　XX年地理中考复习计划

　　一、细致研究《考试大纲》及中考试题，把握复习方向

　　中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。

因此，必须注重中考信息的收集。

通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考地理试题，从中发现中考地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。

　　二、宏观把握，细微入手、精心备课

　　通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。

　　三、培养学生的读图分析能力

　　地图是地理独有的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。

它作为地理学的第二语言，是教师教学和学生学习的重要工具。

在历年地理会考中，读图与分析图表的试题比例都在90%以上。

但许多学生在实际学习中，图表的识别和运用却是软肋所在。

因此，本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。

进行读图专题练习，注重对图表的运用和讲解，侧重于利用和创设各种类型的图表训练题；以学生理解和应用为目标，培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。

　　四、精心编制试题，提高实战能力

　　考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。

解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。

　　1.试题编制原则：

　　基础性原则：

立足课本基础知识

　　综合性原则：

多个知识点的融合

　　时代性原则：

时事地理、乡土地理

　　2.具体操作：

（1）利用历年中考试题。

往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。

（2）善用各校的交流试题。

各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作，一般质量较好，可以借鉴。

　　（3）根据学生实际编写试题。

找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。

根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。

自己编制的试卷适应自己的学生。

　　五、科学安排复习时间，制订复习计划

　　第一轮（3月中旬—4月下旬）立足课本，夯实基础。

复习前先进行中考动员，使学生更好地进入中考复习状态中；完成七年级上册、七年级下册和八年级上册基础知识的复习（每册各两周时间）

　　第二轮（5月初—5月中下旬）专题复习

（1）打破原来的知识体系结构进行知识整合

（2）围绕社会现实和热点问题拓展知识。

　　第三轮（5月下旬—6月19号）查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导，模拟考试。

　　五、中考目标

　　我们地理学科力争在中考中达到前20名。