校本小课题汇总模板.docx
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校本小课题汇总模板
申报表
一、基本情况
课题名称
负责人姓名
性别
民族
出生年月
专业职务
学历
联系
电子信箱
主要参加者
姓名
性别
出生年月
职务
职称
学历
工作单位
预期的主要成果
A、相关表格B、论文C、研究报告
预期完成时间
二、课题价值简述
1、课题的理论价值和实践价值简述
2、课题主要容、所达目标和预期价值简述
。
3、对课题实施方法、路线、步骤设计简述（含“时间、容、方法、措施”要点）
课题实施步骤设计：
三、预期研究成果
主
要
阶
段
成
果
1、课题报告
2、问卷调查整理及分析、汇总
3、中期报告
4、研究论文
5、结题报告
四、最终研究成果
最
终
成
果
成果汇总报告书
五、课题审批意见
单位学校学术委员会负责人签署意见：
学校学术委员会负责人签名：
单位学校盖章
年月日
六、课题鉴定记录
申请课题名称
申请鉴定时间
鉴定组长
鉴定方式
鉴定组人数
鉴
定
组
成
员
名
单
姓名
鉴定组职务
职务和职称
单位
专业
鉴
定
结
果
完成鉴定时间
开题报告
实施方案
（一）准备实施阶段
确定研究目的和研究主体及研究方法,述假设；制订研究方案和研究计划，填写课题审报表。
（二）实施阶段
实施研究计划，收集资料，进行测量评定，分析整理资料，实施研究，进行阶段工作小结。
（三）结题阶段
对资料进行理论分析与综合评定,写出实践报告，解释结果，做出结论，完成结题论文，完成课题结题论证汇报。
调查问卷
问卷调查分析报告
中期报告
论文
《榆阳区中小学教师亚健康问题的研究》题报告
一、课题研究的基本情况
（一）课题提出的背景
（二）课题提出的意义
1、现实意义：
2、理论意义：
二、课题研究的理论依据
（一）教师的心理健康主要包括以下几个方面：
（二）基于这些容，提出了与课题研究有关的理论依据：
三、课题研究的目标
四、课题研究的容、原则和方法
（一）课题研究的容围
（二）课题研究的原则把握
（三）课题研究的方法运用
1
五、课题研究的步骤、过程（2013年12月——2014年5月）
1、研究容的理论建立（2013.12--2014.1）
2、制定调研问卷并进行抽样调查及相关的信息整理建档。
（2014.1——2014.3）
3、调查信息研究，分析教师工作的压力状况，探讨压力成因
（2014.3——2014.4）
4、应对策略的实践检验及理论提升研究（2014.4——2014.5）
7、研究成果总结，写出研究报告（2014.5）
课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
一、基本情况
提交鉴定的
成果
成果主件
（代表作）
成果附件
（按规定要求，提供与本课题研究相关的材料，可另附文档。
）
结题报告、调查问卷、研究论文
申请鉴定方式
评审、答辩
原计划成果形式
研究报告
原计划完成时间
通讯地址
邮编
联系
课题组主要成员
姓名
工作单位
职务和职称
承担任务
二、工作报告（不超过2000字）
容提示：
研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，采纳、、引用、实践情况等。
（一）准备实施阶段
确定研究目的和研究主体及研究方法,述假设；制订研究方案和研究计划，填写课题审报表。
（二）实施阶段
实施研究计划，收集资料，进行测量评定，分析整理资料，实施研究，进行阶段工作小结。
（三）结题阶段
对资料进行理论分析与综合评定,写出实践报告，解释结果，做出结论，完成结题论文，完成课题结题论证汇报。
三、成果公开报告会情况（不超过2000字）
1.成果公开报告会简况（时间、地点、听众、科研管理部门主持人）；
2.成果公开报告要点（论题、观点、方法、建议等）；
3.同行听众反馈意见。
时间：
地点：
主持人：
参与人员：
成果汇报
四、阶段成果
重要的阶段性研究成果
序号
作者
成果形式
字数
完成时间
发表刊物名称、期号
1
申请报告
2
开题报告
3
实施方案
4
调查问卷收发、整理
5
研究论文
6
结题报告
五、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见
容提示：
成果是否达到鉴定要求。
课题管理和经费使用是否符合规定。
是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。
是否参加课题开题、中期检查。
是否举行成果公开报告会。
已完成课题研究论证答辩会，同意结题。
单位公章负责人（签章）
年日年月日
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