小学三年级第二学期家长会发言稿.docx
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小学三年级第二学期家长会发言稿
小学三年级第二学期家长会发言稿
篇一：
三年级（3）第二学期家长会发言稿
三年级（3）第二学期家长会发言稿
李静
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
很高兴能在这里跟大家见面了，感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会议!
召开这次家长会议的目的是加强家校联系，构建和谐校园，共同促进孩子健康发展。
受学校委托，在这里我代表我们年段做个简单发言：
（首先，向大家介绍一下我们班级师生大体情况，略）首先，想与大家分享一个故事——《神仙与流浪汉》。
两个流浪汉遇到神仙，求他帮忙。
神仙拿出两样东西，一样是几条鱼，另一样是钓鱼的工具，并告诉他们再走五天五夜才可以到达海边。
一个流浪汉选择了鱼，另一个选择了渔具。
在走向海边的旅程中，选择渔具的人没有到目的地就饿死了，选择鱼的人吃完了鱼还没走到海边，后来勉强走到海边却没有生存的工具，也饿死了。
后来又有两个流浪汉遇到了这个神仙。
神仙还是拿出同样的两样东西。
两人也是各自选择了鱼和渔具，但这两人在路上分吃神仙给的鱼，共同度过饥饿的难关，到了海边两人又开始协作打鱼，最后在海边生活下
来，并靠打鱼发了财。
这个故事虽然简单，但寓意深刻。
告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人协作，与别人沟通，这样才能度过难关，迎接激烈的学习和竞争。
所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解
可能很多家长认为孩子长大了越来越不听爸妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是不管用的。
就像两个饿死的流浪汉，最终的结局是大家都不愿看到的。
所以我们需要家长的有力支持，而今天晚上到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了你们鼎力支持我们学校工作的决心，在此再次向你们表示感谢！
下面我从以下几个方面与大家共同交流、探讨。
先说说自己的看法，有不对的地方希望在座的家长指正，并提出宝贵意见和建议。
一、三年级学生的变化
各位家长都知道，三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。
有人将学生的小学阶段学习成绩，比喻为“U”字型。
低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。
为什么会出现这种情形呢？
我认为这主要体现了以下几个方面的变化。
1、学习方面：
首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。
三年级的学生由低年级刚进入到中年级。
这一年同学们要掌握的知识特别多，知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、科学课、综合实践课就是最典型的例子，这也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
2、心理方面：
其次，孩子们的心理状况也变了。
人大心也大。
三年级的孩子对很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。
不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：
如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。
特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以
各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。
3、思想意识：
再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。
也就是说孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。
想干什么就干什么，也就是我们常常听到家长说的：
“我们孩子很倔犟，不听我们家长的话了。
”其实这也是一个非常普遍的现象。
三年级正好是他们的一个心理反叛期。
在这个阶段，会出现一种心理矛盾：
孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。
他们不能把社会上的是是非非搞清楚，还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。
这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。
特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。
不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。
二、三年级学生的差异
首先，每个家庭智力背景有差异。
做家长最重要的是：
时刻注意自身形象。
孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。
俗话说。
喊破嗓子，不如做出样子。
家长教育孩子，可以说是“全天候”的。
家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。
家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。
这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的学习习惯有差异。
有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生，被我们戏称为“磨、拖、罗、拉”。
上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。
其实放学我们老师真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面等得“花都谢了”，等得“心都凉了”，等得连老师一起骂了。
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。
关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。
同样的作业，有的孩子不到半小时就做好了，有些家长说自己的孩子要做一个多小时甚至两、三个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。
我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：
是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
第三，家庭的重视程度有差异。
每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。
在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。
但是，对于孩子的学习以
篇二：
三年级第二学期家长会发言稿
民办利民小学
尊敬的各位家长:
20XX学年度第二学期三
（1）家长会发言稿
首先,请允许我感谢你们对我们三
（1）班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持,感谢你们能从百忙中抽出时间来参加。
我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我们三
（1）班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。
本班男孩子大多都比较好动。
所以，班里总的情况是课外比较活，。
可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角。
但从近段时间上看，有很多同学的表现和成绩都有了大的进步，这个学期进步非常大，他们上课明显比从前要认真，作业也能做到基本上按时交、认真做。
这跟我们三一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
当然在取得成绩的同时,我也清醒的认识到存在着一些问题,我们班也有一部分同学成绩不这么理想，而且他们对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢，是不是也应该做些什么呢？
当然我知道，你们的工作的确很忙，那作为家长至少对自己孩子学习应该有所了解吧。
作为老师,是很珍惜这次与家长交流的机会,所以不能报喜不报忧,个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低希望各位家长在百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.
班里有49位同学，老师不可能把他们一刀切,要做到因人施教的确很难.所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯培养。
另外，有些同学上课精力不集中,搞小动作,小声说话,没有听课的习惯,不管老师说什么,他（或她）一律听不见;懒懒散散,从来紧张不起来,干什么事都走在别人的后面,做题速度慢,没有上进心,不求好等.这样的学生,他怎么会学习好呢
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就把作业交上，再读书。
大部分孩子每天一到校，都能自觉地放下书包看书。
把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明很多孩子做得很棒。
良好的学习习惯会让孩子受益终身。
;为了孩子的进一步发展,为了孩子的健康成长,我在这里对各位家长提几点建议;
1、要讲求方法,重视与孩子的情感交流.有的家长平时不注重对孩子的交流,一旦孩子的学习成绩不好,马上大发其火,狠狠地把孩子批评一顿,甚至于揍一顿.这样做的结果只会让孩子厌恶学习,再考试就不再给家长看了,进而撒谎等.对孩子的成绩没有任何的帮助.我认为,如果孩子的成绩不够理想,应该坐下来与孩子共同分析不好的原因,然后对症下药,以求真正的进步.
2、重视对孩子家庭作业的检查.家庭作业是学生学习情况的一个表现,也是家长了解孩子学习和在校表现的最重要的渠道.要做到真正地关心孩子的学习,一定要坚持每天检查孩子的作业.以及时发现问题,进而解决问题.否则,对孩子学习的关心只是空谈.（陈孝玉、吴思雨、朱春光）
3、及时与老师联系.由于各位家长都很忙,也为了引起一些不必要的误会。
学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能.不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用.我班大部分同学都具有良好的学习习惯,学习目的明确,
积极主动.良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养.因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务.那么,在小学语文学习中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢
1,预习与复习的习惯.
2,勤于思考与全神贯注的学习习惯.
3,参与课堂学习活动的习惯.
4,多动脑,勤动手的习惯.
5,大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯.
6,独立完成作业与自我评价的习惯.
7,课外阅读的习惯.
众所周知,小学阶段是学子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要.小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强.但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾.家长必须帮助并指导孩子的学习,才会起到事半功倍的效果.
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己,把要求化为行动..实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高.
总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好.当然我也非常需要各位家长的继续配合.俗话说得好:
钱,你今天少赚了,明天可以赚回来.但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了.相信在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长.
近段时间,作为教师,我对各位家长的关心和支持表示感谢;作为一个个体的人,我也有简单粗暴的时候,再此,我对各位家长的理解和宽容表示感谢.再一次真诚地谢谢大家!
.说得不当之处敬请家长谅解！
金凤芝
篇三：
三年级第二学期数学老师家长会发言稿
三年级第二学期数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友们：
大家好！
非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学老师，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。
一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：
1、总体情况：
课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如刘子健、李嘉惠、张正昊、程双宁、郑敏、徐宝山、王梦茹、史延硕、朱静茹、韩鑫磊、西南、陈昱潞、盛志华、孟德福、魏群恒、陈恒雨、孙东旭等这些同学无形中在班里树立了威信。
有的同学很守纪律但不爱发言，如张佳宁、韩子涵、刘小童、邵明石等。
而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。
（举例：
在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没准备好）现在已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能掌握好学习内容。
上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式规范，错误也极低。
例如：
李嘉惠、张佳宁、韩子涵、许圣巧、程双宁、郑敏、徐宝山、王梦茹、史延硕、朱静茹、韩鑫磊、西南、陈昱潞、盛志华、陈恒雨、王静、孙东旭等这些同学的作业不但认真而且字体美观。
相反另一部分同学。
他们的作业没法批改，书写不认真，错误也多，有时还要拖拉。
我们班我认为需要特别加强练字的同学有（在这里，我直言不讳）孟德福、陶诗言、刘子健、张正昊、丁子峻、陈凯、韩亚茹、李传阳、王雨率、马志辉、马志军、张灿辉、姜智怀、段本森等。
2、单元测试成绩优异的：
本学期我们做了五张试卷，在这五次检测中一直保持优秀成绩的有下列同学：
刘子健、李嘉惠、张正昊、程双宁、郑敏、史延硕、孟德福、韩鑫磊、陈昱潞、孙东旭等
3、本学期进步大的：
王静、石志刚、陈恒雨、许文钰等
4、本学期期中考试退步比较大的有下列同学：
盛志华、孟德福、魏群恒、孙东旭等。
这些同学都非常聪明，但是习惯不好，影响了成绩。
二、分析考试差距的原因
我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点：
1、首先，没有一个好的听课习惯。
2、没有一个好的完成作业的习惯。
3、做完后没有检查的习惯。
4、孩子的原来的基础比较差。
三、如何对待孩子学习中存在的问题：
接下来，我针对怎样解决学生粗心的毛病这一问题我们一起探讨一下。
看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了，分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。
多数家长对于孩子粗心会采取两种态度：
一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原；第二种是不自觉夸大，使孩子产生了很大的心理压力，反
而更加紧张，错误更多。
很多家长解决孩子粗心的办法就是经常性地提醒孩子“别粗心”、“细心点儿”。
然而这种方法总也解决不了问题。
老是粗心怎么办？
我个人认为
1、教会孩子审题：
孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的原因，还是学习习惯方面的原因。
如果是习惯方面的，要从这几方面要求他们：
认真审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。
2、给孩子设置“订正本”：
对每次的错题，都要记载，并由孩子自己记录下来，这样杜绝错误的重犯，这样也是对孩子责任心的培养。
3、指导要有针对性：
学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丧失了独立思考和判断的能力。
所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在为难时，家长才给予指导，同时对孩子完成的家庭作业一定要仔细检查，以及时纠正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。
说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。
有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号；有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。
做完后记得一定要验算。
4、坚持每天做几道计算题。
熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平时要真正做到“一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”（独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）良好的学习习惯。
四、家长该怎样面对孩子的分数及帮助孩子把成绩提高
对于考得好的学生，当然不要骄傲，继续努力。
家长对孩子取得的成绩要给予肯定，但还是多鼓励孩子谦虚好学，毕竟学无止境，争取下次考出更好的成绩。
对于考得不好的学生，家长要正确看待孩子的分数，毕竟分数不能代表一切，首先，家长要帮助孩子找到没考好的原因；其次，要给孩子信心，多鼓励孩子，毕竟学习并非一朝一夕的事情，说要考好就考好是不可能的，需要一个过程。
五、给家长的建议：
针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：
一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
（通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。
）二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。
今天我就先说这些，以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.因为很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的有不当之处还请批评指正.
篇四：
三年级第二学期家长会发言稿
三年级第二学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
首先，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
孩子入学一晃已经三年级了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于孩子的学习和生活情况。
从一年级到三年级，我与很多的孩子建立了深厚的感情，也跟许多的家长保持密切的联系，有的还成为了好朋友。
在这里，我是快乐的，在这里，我找到了许多宝贵的教育教学经验，还有深厚的情谊。
再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声谢谢！
借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的大部分家长我们是接触过的，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为一些原因，我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。
召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
有这样一种现象：
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。
家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。
一、班内的一些情况：
我们这个班总体上是一个团结上进的班集体。
在班级管理上，我是从两方面着手的：
一是严，二是爱。
我的严是在学生的课堂纪律、学习、品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。
让学生体会到老师对他的关心和爱护，我的想法是当学生如果出现错误时，要感受到老师的威严，而平时又要自觉接近老师。
这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。
进入三年级以来，我明显地感觉到很多孩子在某些方面都有了良好的习惯，比如：
值日生能早早到校并各负其责；早上在小班长的带领下，孩子们能认真朗读；下午早到的孩子能自觉地坐下来，静静打开一本书；每节课间能主动把下节课要准备的东西整齐地摆放在桌子上；作业能按时完成，有不少孩子字体进步特别大（我在给家长的一封信里都提出了表扬。
）等等。
以上成绩的取得跟我们三年级一班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。
在取得成绩的同时，我也清醒地认识到存在着一些问题：
有的孩子学习不够积极主动，全凭盯着、看着；作业存在支差应付的现象，还有的经常忘带作业。
有的孩子经常迟到；课外阅读量不够，走马观花式读，只阅读不积累。
其实，三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。
而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。
所以，不但要让学生乐读，还要会读。
两次的语文测试成绩，您已经知道了，大多孩子出现的问题都是阅读理解方面较多。
二、家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩，培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急。
有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。
其实,学习习惯的养成是有一个过程的。
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。
书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".
第三、抓技能。
如想问题、做作业时，要求准确而迅速，语言表达务求清楚、生动、口头背诵务求熟练。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。
有的家长要求一大堆,却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。
只有对孩子要求具体,检查认真，才能使孩子感觉到家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动。
实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
三、关注孩子学习生活中的小细节。
我们常说“细节决定成败”，其实此话一点不为过。
教育是一项需要细致和耐心的工作，以下细节请您关注：
（1）做好孩子的榜样，重视孩子的文明礼貌，在家要尊敬长辈，校外要遵守公德，语言文明，谦虚礼让。
（2）培养孩子准时的习惯，每天7：
40前到校（值日生要提前），临睡前自查书本、工具和各项作业，树立责任意识。
（3）能留心关注、尽心指导孩子的课外阅读和上内容。
一定不要让这个年龄段的孩子与络游戏沾边甚至沉迷其中，不良的兴趣爱好将贻害他们一生。
我们一定要关注在前，预防在前。
提供给他们优秀的读物和积极的兴趣爱好。
（4）每天翻看孩子的作业本，了解孩子学习情况，因为作业可以反映出孩子的学习情况。
如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完
成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。
这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
语数英的各项回家要求每天一定要认真查看后，确定完成后方可签字。
（5）控制孩子的零用钱，使其有节约观念，懂得合理利用金钱。
衣着、文具都要朴素些，以免孩子滋生攀比心理；不带零食、饮料到校。
（6）咱们家长、老师要始终保持一致。
其实，家长也是教育者，家长与老师是同事，因为我们共同面对同样的教育对象，经常性的与老师和学校进行沟通是很有必要的，家长们可以到学校，也可以打电话，我们会非常愿意和您进行交流，当然我们在工作中如果有做得不够的地方，也请家长们提出您宝贵的意见和建议
篇五：
三年级第二学期家长会发言稿
三年级第二学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
首先，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
孩子入学一晃已经三年级了，我们有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于孩子的学习和生活情况。
从一年级到三年级，我与很多的孩子建立了深厚的感情，也跟许多的家长保持密切的联系，有的
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