山东省滕州市实验高中届高三一轮复习第三周自测题生物试题含答案.docx
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山东省滕州市实验高中届高三一轮复习第三周自测题生物试题含答案
2016-2017学年山东省滕州市实验高中高三一轮复习第三周自测题
生物试题第I卷（选择题）
一、单选题
1.下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（ ）
A．细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达
B．叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量
C．线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
D．缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著
2.某蛋白质共由99个氨基酸组成，氨基总数为25个，羧基总数为26个，其中R基上羧基数目为23个，下列说法正确的是（ ）
A．此蛋白质的R基中共含有22个氨基
B．共有95个肽键
C．形成此蛋白质时，共减少分子质量1764
D．此蛋白质有2条肽链
3.关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（）
A.abcd均在DNA中储存遗传信息B.abcd均能进行需（有）氧呼吸
C.bd均可在叶绿体中合成有机物D.bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁
4.图1为细胞膜结构及物质跨膜运输过程图，图2为某物质运输速率与耗氧量的关系，下列说法错误的是（ ）
A．
图1中A和C组成的结构参与细胞间信息传递过程
B．
甘油和脂肪酸进入细胞的过程对应图1中过程a
C．
人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖体现了细胞膜的流动性
D．
图2中P点的限制因素是载体的数量
5.实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）
A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吞作用
6.新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。
现取同一新鲜蔬菜若干，浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，将结果绘制成如图所示的曲线，有关叙述正确的是（ ）
A．AB段细胞吸水，细胞体积明显增大
B．B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等
C．BC段细胞质壁分离复原，原生质层恢复到原来位置
D．此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收
7.某物质常温下能分解果肉细胞壁中的果胶，提高果汁产出量，使果汁变得清亮，对该物质的叙述正确的是
A．由氨基酸和核苷酸组成B．能分解果肉细胞壁中的纤维素
C．在低温条件下会失去活性D．在蛋白酶作用下可能会被降解
8.为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。
通过分析实验结果，能够得出相应的结论。
在下列有关结论的描述中，从表中找不到实验依据的一项是
方法
观察结果
1
常温下自然分解
氧气泡少而小
2
常温下加入Fe3＋
氧气泡稍多而小
3
常温下加入鲜肝提取液
氧气泡极多而大
4
加入煮沸后冷却的鲜肝提取液
氧气泡少而小
A．从催化反应条件看，酶的作用条件温和
B．从催化活性看，酶变性后就失活
C．从催化底物范围看，酶有专一性
D．从催化反应效率看，酶有高效性
9.下图是生物体内ATP合成与分解示意图，下列叙述正确的的是（）
A．能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程
B．能量1可以来自蔗糖的水解
C．能量2可以用于叶绿体中H2O的光解
D．能量2可以用于吸能反应
10.下列关于ATP的叙述中，正确的是：
（）
A．ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物
B．三磷酸腺苷可简写为A~P–P~P
C．ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中
D．ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中
11.细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是
A．动物细胞内能进行过程①②或过程①④
B．酵母菌的过程②在线粒体中进行
C．过程①③释放的能量转移至ATP和酒精中
D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H]
12.某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸速率恒定），据图分析正确的是
A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个
B.绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是第45小时
C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱
D.实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体
13.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，如图曲线表示该植物30℃时光合作用强度与光照强度的关系。
若将温度调节到25℃条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是（）
A．a点上移，b点左移，m值增加
B．a点不移，b点左移，m值不变
C．a点上移，b点右移，m值下降
D．a点下移，b点不移，m值上升
14.如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是（）
A.催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B.产生的8主要用于合成ATP
C.6部分来自叶绿体
D.3全部释放到大气中
15.下图为某细胞结构及其部分功能的示意图，下列物质变化一定能发生在该细胞中的是
A．葡萄糖→淀粉；H20→[H]+02
B．氨基酸→胰岛素；ATP→ADP+Pi
C．DNA→RNA；葡萄糖→丙酮酸
D．染色质→染色体；[H]+02→H20
16.研究者探究不同光强（即光照强度）条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如下图所示。
下列关于实验的叙述，不正确的是
A．“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果
B．若相同条件下测量O2释放量，可得到相似的实验结果
C．低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著
D．高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著
17.右图是绿色植物叶肉细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示物质。
下列相关分析错误的是：
A．在生物膜上发生的生理过程有③和④
B．①②⑤过程均发生在细胞质基质中
C．A和B分别表示丙酮酸和[H]
D．有氧呼吸包括图中的①②③过程
18.下列对甲、乙、丙三图的分析，错误的是
A．若甲细胞为有丝分裂过程中的某阶段，则随后细胞中可能会出现核膜、核仁
B．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生染色体着丝点分裂
C．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则细胞中可能发生同源染色体的分离
D．若图丙表示精巢内的几种细胞，则b组细胞中可能出现四分体
19.右图表示某雄性高等动物细胞分裂过程中，每条染色体上DNA数量的变化曲线。
下列叙述不正确的是（ ）
A．该曲线表明细胞进行的是有丝分裂
B．CD段的变化是由于着丝点的分裂
C．BC段细胞内，染色体：
DNA=1:
2
D．D点后的细胞中不一定含有Y染色体
20.（双选题）图中甲、乙分别表示某种生物细胞分裂过程中某一时期的模式图，丙表示细胞分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数目的变化，丁表示细胞分裂过程中不同时期染色体和核DNA数量的关系．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．图甲所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子，在该细胞分裂过程中可以形成2个四分体
B．完成图丙中C→D段变化的细胞所处的时期一定不是MⅠ后期，乙图处于丙图中的D→E段
C．图丁中如果发生从a→c的变化，则一定是有丝分裂或减数第二次分裂末期
D．图丁中a可对应图丙中的D→E段；图丁中d是不可能存在的
21.图①为某种动物细胞分裂过程示意图，图②为该动物每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化，则下列说法正确的是（ ）
A．
①中含有8条染色单体和2个四分体
B．
图①中细胞开始出现纺锤体和染色体
C．
图②中ab段细胞中DNA因复制而加倍
D．
图②中ef段变化的原因是细胞膜缢裂
22.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变
B．细胞的凋亡对于生物个体发育有积极意义
C．细胞的分裂和分化仅发生于胚胎发育阶段
D．细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
23.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，不正确的是
A．细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B．细胞的衰老总是与个体的衰老同步发生
C．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D．癌变是正常细胞发生基因突变的结果
24.下图是胎儿手的发育过程图，下列有关说法错误的是（ ）
A．胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开
B．此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞
C．若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变
D．此过程中存在着细胞的分化
25.细胞自噬是继细胞凋亡后，当前生命科学最热的研究领域。
细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程（如右图），下列相关说法不正确的是（）
A.细胞自噬和细胞凋亡对于细胞具有相同意义
B．细胞自噬过程可体现溶酶体的消化营养功能
C．细胞自噬被维持在一定水平，能确保细胞内的稳态
D．细胞自噬可发生在细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程
第II卷（非选择题）
二、简答题
26.在治疗人类某些疾病时，人的体细胞核移植技术得到的胚胎干细胞经诱导分化，形成相应的组织器官后，可用于组织器官的移植，操作流程如图所示．请回答下列问题：
（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的 或胎儿的 中分离得到的一类细胞．
（2）进行图中过程①时，需将体内取出的卵母细胞在体外培养至 期，该期卵母细胞核的位置靠近第一极体，可用微型吸管将之与细胞核一并吸出．由于能保持正常的二倍体核型，供体细胞一般都选用 的细胞．
（3）过程②要向培养液中通入一定量的氧气和二氧化碳，二氧化碳的作用是 ，为防止杂菌污染，动物细胞培养液中要加入一定的 ．
（4）图中过程③④表示从囊胚中取出细胞．将其培养在 细胞上能维持不分化的状态，形成大量胚胎干细胞．图中过程⑤在培养液中加入 ，就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化，用于患者的组织器官移植．
27.已知一个细胞周期中不同时期的长短和相应某个时期的细胞数成正比．有研究小组通过洋葱根尖分生区有丝分裂实验获得了如表一所示的实验数据；通过有关动物细胞培养实验获得如图B所示实验数据，B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），A图表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成了分裂间期，M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线．
数量
细胞周期
间期
分裂期
前期
中期
后期和末期
实验小组1计数细胞个数
43
4
1
2
实验小组2计数细胞个数
44
3
0
3
…
…
…
…
…
全班计数细胞个数
880
67
18
35
计数细胞总数
1000
表一
请根据表和图中的信息回答下列问题：
（1）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12h，根据实验数据，计算分裂间期的时间约为 h（保留1位小数）；分裂前期的细胞主要特征有 、 ．
（2）根据B图，DNA含量为4C的细胞，处在A图的 期，用DNA合成抑制剂处理，B图中DNA含量为2（C）的细胞数量会 ，用低温或秋水仙素处理（会抑制纺锤体的形成，阻止胞质分裂），B图中DNA含量 （C）的细胞数量会增加．根据A、B图示信息，S期细胞数是 个．
28.图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal（m2a）．图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染．请回答问题
图1
图2
（1）生态系统的结构包括 ．
图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为 %（保留一位小数）．
（2）图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量输入 （填“大于”、“等于”或“小于”）能量输出．
（3）图2所示食物网中，兔和人的种间关系是 ，鹰属于 营养级．
（4）生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量 （填“能”或“不能”）传递给植物．
三、实验题
29.为了获得β-胡萝卜素产品,某小组开展了产ß-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验。
请回答下列问题:
（1）实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是;为了减少灭菌后器皿被污染,灭菌前应该。
（2）为了筛选出酵母菌,培养基中添加了青霉素,其目的是。
（3）右图是灭菌锅及其局部剖面示意图,图中甲、乙、丙指示的依次是。
（填序号）
①安全阀、放气阀、压力表
②放气阀、安全阀、压力表
③安全阀、放气阀、温度表
④放气阀、安全阀、温度表
（4）为了将分离到的菌株纯化,挑取了菌落在3块相同平板上划线,结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长,最可能的原因是。
（5）为增加茁鄄胡萝卜素提取量,在研磨酵母细胞时,添加石英砂的目的是;研磨时（填“需要”或“不需要”）添加CaCO3,理由是。
30.请回答下列有关生命活动调节实验的问题：
Ⅰ、研究人员综合了有关研究提出假设：
生长素对脱落酸的功能可能有抑制作用。
为了探究这一问题，设计了下面的实验方案。
实验方案：
取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①上图中X处应放置▲；乙、丙两组的自变量是▲。
②实验处理一定时间后，若▲，则假设成立。
Ⅱ、甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。
用这两种药剂进行实验研究，下表为分组实验结果。
“+”表示添加，“—”表示未添加。
实验目的：
探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响。
材料用具：
小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置（如下图）、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）。
方法步骤：
①选取▲的小鼠40只，均分为四组。
每组小鼠按上表所示注射适量药剂，其中A组注射▲。
②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处。
装置放在相同环境中，10分钟后记录▲。
试卷答案
1.D
【考点】无机盐的主要存在形式和作用；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能．
【分析】真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA；线粒体与叶绿体都是真核细胞内具有双层膜结构的细胞器，都与细胞内的能量代谢有关，都含有少量DNA和RNA．
叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．
【解答】解：
A、细胞核含有DNA，可完成基因的复制和转录，但是不能进行翻译，A错误；
B、真核细胞叶绿体光反应中产生的ATP只能用于暗反应，B错误；
C、葡萄糖氧化分解发生在细胞质基质，C错误；
D、镁是合成叶绿素的成分，缺镁时叶片发黄，即叶绿素含量少，类胡萝卜素相对较多，因此与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著，D正确．
故选：
D．
2.A
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【分析】氨基酸脱水缩合反应过程中，脱去的水分子数=氨基酸数目﹣肽链数；
根据题意，R基中羧基有23个，蛋白质中羧基有26个，所以蛋白质有3条链．
【解答】解：
A、氨基有25个，有3条链，所以R基中有22个氨基，A正确；
B、99个氨基酸脱水形成3条肽链，共有肽键数96个，B错误；
C、形成96个肽键，脱去96个水分子，减少的分子质量为96×18=1728，C错误；
D、此蛋白质有3条肽链，D错误．
故选：
A．
【点评】本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质，解题的关键是根据羧基判断蛋白质含有3条肽链．
3.A
【命题立意】本题考查原核生物、真核生物和病毒的结构。
噬菌体由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，细胞生物的遗传物质都是DNA；噬菌体不能进行呼吸作用；蓝藻为原核生物，不含叶绿体；b蓝藻有细胞壁，酵母菌也有细胞壁，但二者细胞壁的成分都不是纤维素和果胶，叶肉细胞壁的成分是纤维素和果胶。
4.
考点：
物质进出细胞的方式的综合．.
分析：
图1：
A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示多糖（位于膜外）．a的物质运输动力是浓度差，不需要载体和能量，属于自由扩散；b的物质运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；c需要需要载体，需要能量，是主动运输．
图2随着氧气浓度的增加，物质运输速率先增加后稳定，说明在主动运输，P点受载体的数量的限制．
解答：
解：
A、图1中A表示蛋白质，C表示多糖，由蛋白质和多糖构成的糖蛋白具有识别功能，所以能参与细胞间信息传递过程，A正确；
B、甘油和脂肪酸进入细胞的方式自由扩散，对应图1中的a，B正确；
C、人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖体现了细胞膜的选择透过性，C错误；
D、图2随着氧气浓度的增加，物质运输速率先增加后稳定，说明在主动运输，P点受载体的数量的限制，D正确．
故选：
C．
点评：
本题考查物质跨膜运输的方式和影响因素，意在考查学生的识图和判断能力，主要通过浓度梯度、能量和载体几个角度分析，属于中档题．
5.
【知识点】C2物质的输入和输出
【答案解析】B解析：
K+进出细胞属于主动运输，需要载体蛋白，细胞膜的主要成分是磷脂加入脂溶性抗生素后根据相似相容原理，从高浓度移向低浓度处，进行协助扩散，B正确
6.D
解析：
根据题意和图示分析可知：
AB段细胞液浓度下降，说明细胞吸水，但由于细胞壁的存在，因此细胞体积不会明显增大，所以A不正确。
B点细胞液浓度小于外界溶液浓度，但由于细胞壁限制了细胞继续吸水，所以B不正确。
C点明显低于A点，说明BC段细胞开始失水，但没有发生质壁分离，所以C不正确。
从细胞液浓度因吸水而下降，后又升高来看，说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收，所以D正确。
【知识点】物质的输入和输出
【思路点拨】根据图示曲线结合质壁分离与复制知识分析
7.D
【知识点】酶的作用与本职
解析：
有题意可知，能分解细胞壁的果胶，说明该物质是果胶酶，酶的本质是蛋白质，所以能被蛋白酶降解，故选D。
【思路点拨】考察对酶的理解。
8.C
【知识点】酶、ATP及代谢类型
解析：
本题为实验分析题，根据题目给出的四种实验方法和现象，应用对比分析法分析如下：
①比较1、2和3可知，加Fe3＋比自然情况下分解产生氧气泡稍多，而加入新鲜的肝脏提取液，氧气泡多而大，说明肝脏提取液中含有强烈催化作用的催化剂，这种催化剂显然是酶，同时说明酶具有高效性。
②酶的催化是在常温下进行的，所以酶的催化条件具有温和性。
③比较1、3、4可知，煮沸的鲜肝提取液已失去催化作用，说明高温使酶失活，这进一步说明酶催化条件的温和性。
④由本题实验中只有H2O2溶液这一种，无法知道提取液中的酶能否催化其他反应，即无法说明酶具有专一性。
C正确。
【典型总结】酶（enzyme）由生物体内活细胞产生的一种生物催化剂。
能在机体中十分温和的条件下，高效率地催化各种生物化学反应，促进生物体的新陈代谢。
是生物催化剂，能通过降低反应的活化能加快反应速度，但不改变反应的平衡点。
具有催化效率高、专一性强、作用条件温和等特点。
9.D
【知识点】酶、ATP及代谢类型
解析：
蛋白质水解为氨基酸和蔗糖的水解过程均需要能量，A与B错误；叶绿体中H2O的光解的能量来自光能，C错误；根据所学知识，能量1主要来自呼吸作用和光合作用，能量2主要供给细胞的各项生命活动，D正确。
【思路点拨】本题考查ATP在能量代谢中的作用，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10.D
【Ks5u解析】ATP分子有两个高能磷酸键，三磷酸腺苷可简写为A—P～P～P（～代表高能磷酸键），ATP中大量的能量都储存在远离腺苷的两个高能磷酸键中。
故答案选D。
11.C
解析：
本题考查细胞呼吸的有关内容，旨在考查学生识记、分析、理解和判断的能力。
动物细胞内能进行有氧呼吸①②过程，也能进行无氧呼吸①④过程，A正确；丙酮酸是在酵母菌的线粒体中分解的，B正确；过程①释放能量，过程③不能释放能量，C错；乳酸菌细胞内，无氧呼吸第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]，D正确。
12.C
【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用
解析：
图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率，当吸收速率为零时，表示植物不从外界吸收二氧化碳，此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供，即此时呼吸速率与光合作用相等。
根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个，分别在6、18、30、42时，A错误；据曲线分析，CO2吸收速率的最大时对应的时间是36h，因此，叶绿体利用CO2速率最大的时刻是36h时，B错误；由曲线图看出，前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低，因此，前24小时比后24小时的平均光照强度弱，C正确；实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体，D错误。
【思路点拨】本题考查光合作用与细胞呼吸及相关实验的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
13.A
【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用
解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由30℃下降25℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增强，而呼吸作用强度减弱，图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减弱，故a点上移移，b代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减弱，光合作用增强，故b点左移移，m代表最大净光合强度，温度下降导致光合增强，m增加。
【思路点拨】分析图形：
a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度．
14.C
【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用
2→3是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化2→3的酶存在于线粒体基质上，A错误；有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失，一部分用于合成ATP，B错误；由于光合作用过程产生氧气，因此用于有氧呼吸的氧气有一部分来自叶绿体，C正确；由于晴朗白天植物进行光合作用，因此部分二氧化碳进入叶绿体被光合作用利用，D错误。
【思路点拨】分析题图可知，1→2是葡萄糖酵解阶段，1是葡萄糖，2是丙酮酸，2→3是有氧呼吸的第二阶段，3是二氧化碳，4是反应物水，5→7是有氧呼吸的第三阶段，⑤是[H]，6是氧气，8是有氧呼吸三个阶段产生的能量．
15.D
【知识点】光合作用，呼吸作用，蛋白质的合成。
解析：
A、H2O→[H]+O2是光反应阶段，发生在植物细胞中，不在此细胞中进行，A错误；氨基酸形成胰岛素，是分泌蛋白的合成，需消耗能量，有ATP水解，B正确；DNA→RNA是转录，需要消耗能量，在细胞质基质中存在葡萄糖→丙酮酸，来释放能量，C正确；染色质→染色体，发生在细胞分裂的过程中，此细胞是成熟细胞，不进行分裂，D错误。
【思路点拨】涉及知识点较多，解题关键是理清各知识点的内在联系。
16.D
解析：
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