思品第二单元1.docx

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思品第二单元1

第二单元了解商场学会消费

1．家庭的日常消费

备：

月日讲：

月日

学习目标：

1.我懂得要尊重父母及他人的劳动成果，养成勤俭节约的习惯。

2.我会通过调查、收集整理资料，提高自己与家长、同学沟通交流的能力和语言表能力。

3.我知道家庭经济收入来源的多种形式。

学习重点：

我懂得在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。

学习难点：

我会学会合理消费。

课前准备：

1.收集自己家庭日常消费的情况，并做简单的记录。

2.调查自己家庭经济收入来源的情况，在课堂上与同学交流

导学过程：

一、谈话导入：

1.日常消费是我们每个人、每一个家庭生活的一部分，那么，家庭的日常消费主要有哪些呢？

2.二人小组互说：

什么是家庭日常消费？

二、自主学习，交流预展。

学习板块一家庭收入来之不易

活动一了解家庭的日常消费

1.自主阅读课本26页插图，思考：

家庭的日常消费主要有哪些？

2.看一看，每一幅图片都属于哪一种消费呢？

3.小组讨论家庭的日常消费可以归结为几大类。

温馨提示：

在讨论时，可以结合你课前对自己家庭消费情况的调查来说。

活动二了解家庭收入的来源

4.自学27页，图上父子之间的对话说明什么？

5.议一议：

你各行各业的主要收入来源并试举一两个例子说明！

（结合本课27

页插图。

）

6.与同桌说一说你的父母工作情况，并填写27页父母工作情况调查表。

长辈们每天忙忙碌碌的工作、挣钱是多么的不容易，是多么的辛苦。

那作为我们，应该怎么做呢？

7.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块二勤俭持家量入为出

活动一了解家庭的日常开支

1.展示课前收集的的自己家庭的记账本，算一算自己一个月的学习和生活开支。

2.算一算你的开支在家庭消费占多大比例呢？

3.参看课本第30页图，结合实际说一说我们能为家庭做些什么。

活动二合理使用零花钱

4.说一说：

你春节的压岁钱是如何花的？

5.议一议：

我们的零花钱如何花更有意义？

6.做一做：

制定自己的零花钱计划。

7.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块三学会合理消费

1.阅读课本第32页的文章，说一说你的想法和感受。

2.辩一辩：

假如你手上有五十元钱，你是到快餐店消费一次呢，还是用它买书？

说出理由来。

3.说一说，你平时的一毛钱可以买什么？

你是怎样对待的？

4.算一算：

如果每人每天节约一角钱，全班同学每天节约多少？

一个月呢？

我们把这些钱捐给手拉手的小朋友，能为他们解决什么困难？

5.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

三、达标检测

达标检测

（一）

1．家庭的日常消费主要有：

（）（）（）（）等。

2.劳动，靠劳动才能。

3．农民的收入渠道越来越，生活越越，靠的是和。

4.为了保证家庭的正常消费，就要有一定的。

5.随着人们生活水平的，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在。

达标检测

（二）

1.应该花的钱，千万百万也不能；不该花的钱，一分一厘也不要。

2.勤俭节约，是中华民族的传统美德。

“”和“”讲的就是合理安排家庭的日常消费。

3.如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约元钱，一个月全班同学节约元钱。

达标检测（三）

1.回家做一个月家庭小理财师，学习安排一家人的消费开支。

板书设计：

课后反思：

第二单元了解商场学会消费

2．各种各样的商业场所

备：

月日讲：

月日

学习目标：

1.在商业今昔对比中，我能感受到社会主义祖国的蓬勃发展。

2.我知道各种商业场所的特点。

会将各种商业场所进行分类。

3.通过对各种商业场所的调查了解，我会初步判断购买生活中的商品应该到哪一类商业场所。

会与同学合作交流。

学习重点：

生活中的商业场所的分类。

学习难点：

各商业场所的特点

学前准备：

向爷爷奶奶了解过去的商店是什么样子的。

导学过程：

一、故事导入

二、自主学习，交流预展。

学习板块一认识各种各样的商业场所

1.做一做把自己去得较多的商业场所的名称写在纸条上面，内容包括：

商业场所的名称：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

卖什么样的商品：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

怎样收付款：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

温馨提示：

你可以想一想你在这个商业场所是怎么买东西的？

例如要买一双匹克运动鞋时你是怎么做的？

2.自主阅读课本34-35页，试着给课本上的商业场所分类。

3.议一议：

它们之间哪些可以分成一类，为什么？

4.填写下表

类别特点

百货商店

自选超市

专卖店

集贸市场

批发市场

5.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块二中华老字号和世界各地的市场

1.想一想：

你知道什么是“老字号”商店吗？

2.说一说：

咱们身边的“老字号”商店或饭店。

3.议一议：

百年老店经营的秘诀是什么？

4.放眼看世界认识世界各地的市场

温馨提示：

可以参看37页图说一说，知识丰富的同学也可以汇报自己课外收集的资料哟！

知识链接：

连锁店是指众多分散营业，经营同类商品货服务的中小企业，在同一总部的集中管理下，采取共同的经营方针和规模经营方式的联合组织形式。

它的特点是经营的标准化、集中化、专业化和简单化。

5.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块三感受变化设想未来

1.汇报展示资料：

爷爷奶奶年轻时的商场是什么样的？

温馨提示：

可以说一说，也可以展示收集的图片。

2.填写课本38页调查表。

3.你家附近还需要什么样的商店？

提出你的建议。

4.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

三、目标检测

目标检测

（一）你我知道的商业场所有哪些？

说一说各自的特点。

目标检测

（二）1.老字号商店的经营方针是：

2.从商店的发展中，你感受到什么？

第二单元了解商场学会消费

3.学习选购商品

备：

月日讲：

月日

学习目标：

1.我会通过体验、探究等学习活动，提高自己的自我保护意识。

2.我能学会选购商品的初步知识；了解到在购物活动中自我保护的一般知识。

3.我能通过比较、筛选等方法独立购买简单的生活用品、学习用具。

提高自己分析事物、比较鉴别的能力。

学习重点：

学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识。

学习难点：

比较商品价格的同时考虑其合理性

课前准备：

1.搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。

带有“3•15”标志和绿色食品标志的标签。

各种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）

2.向家长询问一下各种散装食品的购买技巧。

3.教师准备50元和100元的人民币各几张以及小型验钞议。

导学过程：

一、表演导入：

分组表演购买食品的的小品，教师由此导入课题。

二、自主学习，交流预展。

学习板块一购买食品细观察

1.自学课本39页，议一议小明为什么生病？

买食品是要注意什么？

2.算一算白砂糖的保质期。

3.说一说买食品时要观察什么？

4.你们到小商店去买东西时，看见墙上挂着什么？

温馨提示：

不知道的同学可以参看40页的插图哟！

5.将课前向父母了解到的买散装食品的注意事项和同桌说一说。

6.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）。

学习板块二商品的身份证

活动一我是小小质检员

1.找一找你收集的食品外包装袋上都有什么？

2.议一议什么是三无产品？

条形码有什么作用？

活动二做一做

两人小组互换自己收集的包装袋，查看是否是合格产品。

温馨提示:

遇到生产日期模糊不清或找不到生产日期的，大家可要记得讨论哟！

3.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块三了解商品的价格

1.议一议为什么夏天买冬装便宜？

2实践调查，填写课本44页调查表。

3.根据自己的实际经验说说：

如何买到物美价廉的产品？

4.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块四消费者的自我保护

活动一认一认计量工具

1.学生分组活动，认识准备的不同的计量工具。

（杆秤弹簧秤电子秤秤）

2.练习认读秤上的刻度。

温馨提示：

生活小窍门——“怎样防止买东西缺斤短两”？

秤不放平则不准；秤盘放置秤上。

刻度为“0”；秤盘字幕前不能堆放商品等。

活动二人民币辨真伪

1.议一议：

为什么要爱护人民币？

说一说你在生活中见到的不爱护人民币的现象。

2.动动手小组活动用验钞仪检验人民币的真伪。

3.总结出肉眼识别人民币的方法。

活动三维护自己的权益

1.想一想：

在购买商品时逆火戛然遇到过什么问题？

是怎么解决的？

2.阅读课本46页内容，了解消费者协会这个组织的作用。

3.看一看46页图片，说一说购物凭证包括哪些内容？

4.同桌交换认识课前收集的发票、保修单、保修卡等的。

5.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

三、达标检测

达标检测

（一）

1.买食品时要观察什么？

2.买没有包装的食品要注意什么？

达标检测

（二）

1.三无产品是：

———、——————、——---------------

2.从食品的外包装袋上我们能得到哪些信息？

3.选择同一件商品应该做到—————————————。

达标检测（三）

1.（）是我们国家统一的货币。

2.如何鉴别人民币的真伪？

3.每年的3月15日是什么日子？

板书设计：

第二单元了解商场学会消费

4．做文明顾客

备：

月日讲：

月日

学习目标：

1.我懂得售货员的工作是辛苦的，我们应该尊重、感谢售货员，感谢他们为我们提供的服务。

2.通过与同学讨论、讲解、我能提高自己的语言交流能力。

3.我能了解不同购物场所的行为规范，知道怎样做一个文明顾客。

学习重点：

我能分析购物场所不文明的购物行为。

学习难点：

我懂得为什么要尊重售货员的劳动

学前准备：

1.观察和收集商业买卖活动中的礼貌用语；

2.调查身边的不文明购物行为。

导学过程：

一、谈话导入

二、自主学习，交流预展。

学习板块一做文明顾客

活动一超市购物大搜索

教师播放超市购物视频。

学生观察：

1.你发现了超市购物过程中的哪些不文明行为？

2.谈谈你对这些行为的看法。

3.除了片中反映的这些，你在超市购物的时候，还看到过哪些不文明的现象呢？

这些行为会产生什么影响？

活动二做文明顾客

4.议一议买东西时有哪些文明用语？

5.说一说自选商场购物时要注意什么？

与同桌交流一下。

6.将自己记忆最深的一次购物经历讲给同桌听。

7.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

学习板块二辛勤工作的售货员

活动一走进张秉贵爷爷

自主阅读看课本49页内容，说一说你读后的感受。

活动二了解售货员的辛苦

1.看49页图片，图中售货员阿姨是怎样为顾客服务的？

（出示售货员热情服务的图片）

（教师出示一张货架上没有货物的照片，再出示一张有货物的照片）

2.和身边的同学交流一下工作人员做了哪些工作？

猜猜他们是在什么时候完成这些工作的？

3.请家长或亲戚是售货员的同学说说他们的一天是怎样工作的？

4.议一议：

我们应该怎样尊重售货员的劳动？

5.成果展示（要求：

声音洪亮、落落大方）

三、目标检测

目标检测

（一）

说一说，买卖时使用文明用语有哪些？

目标检测

（二）

我们应该怎样尊重售货员的劳动？

板书设计：

课后反思：

第二单元了解商场学会消费

5.尝试买与卖

备：

月日讲：

月日

学习目标：

1.我懂得，在买与卖的过程中要学会认真听别人讲话，礼貌交流。

能正确表达自己买或卖的愿望。

2.在买或卖的过程中，我能流利使用普通话。

与人交谈有礼貌,自然大方。

3.我知道买或卖东西时应该说些什么。

学习重点：

在情境中培养自己良好的口语交际能力。

学习难点：

在情境中培养自己良好的口语交际能力。

学前准备：

学生自备的各式小商品（旧图书,文具等）和自备的小面值人民币；课桌摆成的“柜台”

导学过程：

一、谈话导入

你们去集市或商场买过东西吗？

你们是怎样买成功的？

二、自主学习，准备预展。

1.回忆你购买的一次经历。

2.你是怎样和卖家进行交流的？

3.你是怎样挑选商品的？

三、组内展示，合作交流

1.选一名学生当售货员，一名学生当顾客，模拟现场买卖。

温馨提示：

其他的同学可要仔细听仔细看呀！

一会儿你比他表演的还好。

2.组内自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。

3.小组交流自己的买卖经历。

4.我们总结出的在买卖过程中应注意的问题有：

（1）

（2）

（3）

…………

温馨提示：

可以从售货员和顾客两个角度以及表达清楚的角度去谈。

四、大组展示，评选出“顾客最满意的售货员”和“最聪明的小顾客”。

五、达标检测

1.模拟买卖过程中，我的体会是：

——————————————————————————————————————————————-————---------------------------------------------------------------。

板书设计：

课后反思：