学年重庆市主城四区高二下学期期末学业质量抽测语文试题Word版.docx
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学年重庆市主城四区高二下学期期末学业质量抽测语文试题Word版
2018—2019学年度（下）高中期末学业质量调研抽测
高二语文
（考试时间：
150分钟试卷满分：
150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面这篇短文，完成1～3题。
身处移动互联时代，已经很少有人认为，只有读纸质书才叫“阅读”。
如果说阅读的意义在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，那么毫无疑问，科技发展拓宽了阅读世界的入口。
幼时读诗，不懂什么是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，5G时代可以用声音图像为诗句作注；青年读史，不解为何“上党从来天下脊”，通过3D电子地图，中国古代历史地理得以立体呈现。
这些，都应该归功于科技的进步，使我们能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美。
“云时代”的“云阅读”，将世代沧桑、万千人物装在指掌之间，更有利于涵养当代人含弘光大的精神气象。
的确，“云时代”是一个时间碎片化的时代，捧读一本书几乎成了“古典式”的阅读。
但从“一卷在手”到“一屏万卷”、从读书到“听书”的改变，“云时代”带来的方便快捷，也让我们随时随地都能享受阅读的乐趣。
同时，也只有阅读，才能像黏合剂一样，完成精神世界的“碎片整理”。
面对海量信息、繁忙节奏时，在阅读中沉潜往复、滋养心灵、开阔境界，能让人更有底气面对生活中的困难和挫折，更能在纷纭万状中激浊扬清、明辨是非。
阅读的丝线，拾掇起日常生活的断章，将我们头脑中的奇思妙想编织成华美的思想画卷。
不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。
对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。
同一本书，唐人读过，清人读过，我们也读过。
就像一样的月光，笼罩过王昌龄诗中的龙城飞将，也陪伴过马致远笔下的天涯旅人。
《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上，“行且读”；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，“满饮一大白”。
知晓了这些，今天我们捧读《汉书》时，无论是通过纸墨还是电子屏幕，都能在触动心灵的一刻，思接千载，感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。
对青少年来说，我们仍然要倡导多读纸质书。
这不仅是为了保护视力，也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于神”的专注力，更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。
中国人有“敬惜字纸”的传统，5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念，但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。
中国古人读书，讲究体会气象、意韵、神态、风骨，这些可意会不可言传之物，往往隐藏在书卷和书香中。
民族的文化血脉，正是在这一缕书香中得以传承。
“云时代”的到来，使阅读以多种方式融入日常生活，令人随时随地都能走进“数字书房”。
用好“云书房”，在信息时代拓宽精神世界的入口，我们就能让阅读成为一种生活方式，守护好人文之光。
（选自《人民日报》2019年05月07日）
1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.幼年时捧着纸质书读诗，读不懂“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，因为这种阅读还不是真正的“阅读”。
B.“云时代”虽然是一个时间碎片化的时代，但阅读也更加方便快捷，让我们随时随地都能享受阅读的乐趣。
C.通过电子屏幕阅读马致远笔下的《天净沙•秋思》，我们一样能触摸到前人的精神足印，感受到天涯旅人的愁思。
D.多读纸质书，既可以尽力保护青少年的视力，也可以让学生在读书时掌心指间的触感中感受书香，传承民族的文化血脉。
2.下列对原文论证的相关分析正确的一项是（3分）
A.面对“云时代”，作者既不反对传统的纸质书阅读，也不反对现代的数字化阅读，态度不够鲜明。
B.文章暗用对比，阐释了数字阅读和传统阅读各自的利弊，把阅读行为统一在了对精神世界的追求上。
C.从结尾看，作者论述的目的是希望大家用好“云书房”，结果在青少年阅读这件事上却另当别论了。
D.北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒的论据，证明苏舜钦太爱喝酒，也证明了《汉书》里有中国文化地图。
3.根据原文内容，下列说法不正确的项是（3分）
A.3D电子地图可以让“上党从来天下脊”的历史地理得以立体呈现，人们也才能够更加真切地感知书中乾坤的博大之美。
B.阅读像黏合剂一样，可以拾掇起日常生活的断章，完成精神世界的“碎片整理”，碎片化阅读就是用来完成这种任务的。
C.中国人有“敬惜字纸”的传统，随着5G时代的到来，我们也要对各式各样的电子书保持必要的尊重和爱惜了。
D.今后，手机就是每个人的“数字书房”，就是我们拓宽精神世界的入口，我们要让阅读成为一种必不可少的生活方式。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面三个材料，完成4～6题。
材料一：
核聚变，又称核融合，是指由质量小的原子，比如氘和氚，在一定条件下（如超高温和高压），发生原子核聚合作用，生成中子和氦，并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式。
原子核中蕴藏巨大的能量，根据质能方程E=mc2，原子核之静质量变化（质量亏损）将造成能量的释放。
如果是由重的原子核变化为轻的原子核，称为核裂变，如原子弹爆炸；如果是由较轻的原子核变化为较重的原子核，称为核聚变，如恒星持续发光发热。
相比核裂变，核聚变的放射性污染等环境问题少很多。
氘和氚之核聚变反应，其原料可直接取自海水，来源几乎取之不尽。
正因为如此，人类正在不断研究可控核聚变，这是解决能源危机的一个很好途径。
（XX）
材料二：
材料三：
中科院等离子体所今天发布消息，我国大科学装置“人造太阳”日前取得重大突破，实现加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300千焦，等离子体中心电子温度首次达到1亿度，获得的多项实验参数接近未来聚变堆稳态运行模式所需要的物理条件，朝着未来聚变堆实验运行迈出了关键一步，也为人类开发利用核聚变清洁能源奠定了重要的技术基础。
东方超环（EAST）是等离子体所自主设计、研制并拥有完全知识产权的磁约束核聚变实验装置，是世界上第一个非圆截面全超导托卡马克，也是我国第四代核聚变实验装置，它的科学目标是让海水中大量存在的氘和氚在高温条件下，像太阳一样发生核聚变，为人类提供源源不断的清洁能源，所以也被称为“人造太阳”。
该大科学装置瞄准未来聚变能商用目标的关键科学问题，近年来在高性能、稳态、长脉冲等离子体研究方面取得了多项原创性成果。
2018年度EAST物理实验持续经历4个多月，物理实验面向未来聚变堆先进稳态运行模式的发展和长脉冲运行下的关键科学技术问题，重点开展了高功率加热下堆芯物理机制研究的系列实验。
通过优化稳态射频波等多种加热技术在高参数条件下的耦合与电流驱动、等离子体先进控制等，结合理论与数值模拟，实现加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300千焦；在电子回旋与低杂波协同加热下，等离子体中心电子温度达到1亿度，并有效拓展了适应于聚变堆高性能等离子体稳态高约束模式的运行区间，实现了高约束、高密度、高比压的完全非感应先进稳态运行模式，获得的归一化参数接近未来聚变堆稳态运行模式所需要的物理条件。
EAST取得的这些实验成果为未来国际热核聚变实验堆运行和正在进行的中国聚变工程实验堆（CFETR）提供了重要的实验依据与科学支持。
（央视新闻客户端，2018年11月27日）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的项是（3分）
A.核聚变是由质量较小的原子在超高温和超高压的条件下，发生原子核聚合作用，生成新的原子和中子，原子核质量变大。
B.根据材料二，核裂变的产生机理与核聚变相反，原子弹爆炸就是核裂变，一般选用铀-235和钚-239，由中子去撞击他们而产生的。
C.核裂变会产生核废料，而核聚变不会产生核废料，不会有环境污染问题，所以人类可以放心大胆地展开核聚变实验。
D.可控核聚变是解决能源危机的一个很好途径，比如用氘和氚核的聚变反应，其原料可直接取自海水，来源几乎取之不尽
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的项是（3分）
A.核裂变与核聚变都是一种核反应形式，都要释放出巨大的能量，对人类都是一把双刃剑，既可以造福人类，也可以毁灭人类。
B.核聚变发生所需的超高温度，对现有科学就是一种挑战，能承受一亿度以上高温的材料和相关技术都是很有难度的。
C.我国的“人造太阳”——东方超环（EAST），瞄准未来聚变能商用目标的关键科学问题，已在多方面取得多项原创性成果。
D.国际热核聚变实验堆与中国聚变工程实验堆都会按照东方超环的实验模式展开实验与研究，只是规模更大。
6．东方超环（EAST）已经取得了哪些成果？
是通过哪些技术路径取得这些成果的？
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面这篇小说，完成7～9题。
学书法
荆歌
诗巷里有书法家陶老师，易凡是他的学生。
颜文军家也在诗巷，住得离陶老师最近，但他不学书法。
他生下来的时候，右手大拇指就比别人短，短得就好像没有一样。
其实没有大拇指，并不影响他写字，作业本上的字，他都是写得工工整整的。
老师曾经在班上表扬他，说颜文军同学虽然手有残疾，但是，他身残志坚，认真完成作业，他的字写得比正常人还要好！
老师在班上这么说，颜文军感到很尴尬，他自卑地握紧自己的拳头，把那个短得几乎没有的大拇指包裹起来。
他脸涨得通红，脑袋埋得低低的。
他知道，所有的同学，都在看他，他们都想看他这根与众不同的手指。
下课的时候，同学大李走过来，拉住颜文军的手，想把他的手掰开。
颜文军紧紧地捏着拳头，不让自己的拇指露出来。
但是大李力气大，他一定要把颜文军的手掰开，颜文军仿佛听到了自己的手指关节发出了咯咯的声响。
他感觉，自己的手指，都要被大李掰断了。
他实在忍不住了，用脑袋一顶，顶到了大李的嘴。
只听得咯嘣一声，大李的嘴里就流出血来了。
大李吐了几口血水，用脚研磨地上的血水。
是的，他也和颜文军一样，以为磕掉了一颗牙齿，他在找他的牙齿呢。
其实他的牙齿没有被颜文军撞掉，他只是自己的上下牙齿磕碰了一下，发出了咯嘣的声音。
老师没有主持正义，反而批评了颜文军，老师说：
“同学之间应该团结友爱，怎么能用头撞人呢？
你把别人的嘴都撞破了，出血了，牙齿都差一点撞掉了，你自己说说，这是什么行为？
”
颜文军说：
“他掰我手指！
”
老师说：
“你可以不让他掰呀！
”
颜文军说：
“他一定要掰！
”
老师说：
“那你应该告诉老师，让老师来解决，而不是动武！
”
颜文军不知道说什么好，他只是感到郁闷，心里恨恨的。
他真想再顶一下大李，顶得比刚才更重，把他的牙齿真的撞下一颗来。
但他不敢，他知道自己打不过大李，大李是班上的霸王，谁也不敢惹他的，他被撞得嘴里流血，颜文军已经算得上是一位英雄了。
从此颜文军做作业，字迹都是潦草的，他不想写得好，不想被老师表扬。
他甚至故意要让老师生气。
易凡和颜文军是好朋友，易凡说：
“颜文军，你为什么不跟陶老师学书法？
”
颜文军说：
“我不喜欢写字，我不想把字写好。
再说，我也不会拿毛笔。
”
易凡说：
“不会就学呀，陶老师会教呀。
”
颜文军说：
“我的手——”
易凡说：
“你可以用左手呀！
”
颜文军说：
“我不会用左手的，我左手拿筷子都拿不牢的。
”
后来易凡问陶老师：
“可以用左手写书法吗？
”
陶老师说：
“为什么要用左手写？
你是左撇子吗？
”
易凡说：
“我不是。
”
陶老师说：
“你右手好好的，为什么要用左手？
”
易凡说：
“我想叫颜文军也来学书法。
”
陶老师说：
“那就让他来好了。
”
易凡说：
“他右手没有大拇指。
”
陶老师说：
“真的吗？
是我隔壁老颜家的儿子吗？
怎么会的呢？
”
易凡说：
“他生下来就是这样。
”
陶老师说：
“那倒是可以用左手写。
”
陶老师说，苏州有名的书法家费新我，他原来是用右手写的，后来右手坏了，就改用左手。
他用左手写字以后，反倒出名了，成为了有名的书法家，自成一家。
“真的吗？
”易凡很兴奋。
陶老师在书橱里找出一本字帖，递给易凡说：
“你看，这就是费新我写的，你看他的落款，都是‘新我左笔’，这些字，他都是用左手写的。
”
易凡看着费新我的字，觉得每个字都很特别，都是很倔强的样子，但是很好看。
易凡就对颜文军说：
“有一个书法家，他就是用左手写毛笔字的，他的名字叫费新我，他的字很值钱的。
”
但是颜文军说：
“写字画图我都不喜欢，我以后想当老板。
”
（选自《江南》2019年第2期 ）
7.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.班上的“老师”，不管是对颜文军的表扬还是批评，都没注意保护颜文军的隐私，都没从颜文军的角度思考问题，从而给颜文军带来了巨大的伤害。
B.住在一个叫“诗巷”的巷子里，还了解左手写字的书法名家，书法家陶老师在小说中是一个美好的化身，是关心颜文军成长的一位邻居。
C.小说的人物众多，人物之间的关系也较复杂，但作者能在短小的篇幅内让每个人物性格特征鲜明，人物关系也清清楚楚，体现了高明的驾驭能力。
D.小说的后半部分大量采用对话的叙述方法，既丰满了主人公这一人物形象，也推动了故事情节的发展，还实现了间接刻画费新我的目的。
8.易凡在小说中有何作用？
请简要分析。
（6分）
9.主人公为啥最后不再喜欢写字和画图，而决定长大后当老板？
根据文本谈谈你的看法。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
秦金，字国声，无锡人。
弘治六年进士。
授户部主事，历郎中。
正德初，迁河南提学副使，改右参政。
历山东左、右布政使。
承寇躏后，与巡抚赵璜共拊循，疮痍始起。
九年擢右副都御史，巡抚湖广。
世宗即位，改吏部。
言官论金无人伦鉴，复改户部，转左，署部事。
外戚邵喜乞庄田，金述祖制，请按治。
帝宥喜，命都察院禁如制。
中旨各宫仍置皇庄遣官校分督金言乞勘正德间额外侵占者悉归其主而尽撤管庄之人帝称善即从其议。
寻就改兵部。
孙交去，召为户部尚书。
帝欲考兴献帝，金偕廷臣伏阙争，又与何孟春等条张璁建议之非。
及上圣母册，金及赵璜等复不至，帝频诘让。
金为人乐易。
及居官，一以廉正自持。
在户部，尤孜孜为国。
永福长公主乞宝坻、武清地，以金言颇减。
抚宁、山海庄地赐魏国公徐达者，达卒仍归之官，定国公光祚请之，金执不可。
给事中黄重、御史张珩等先后争，金等复以为言，始报许。
内府诸监局军匠至数千人，中官梁谏请下部采金玉珠石，金皆执奏。
不听。
奸人逯俊等乞两淮盐引三十万，帝许之。
金力争不可，积失帝旨。
六年春，以考察自陈致仕，驰驿给夫廪如制。
归五年，荐者不已，乃起南京户部，疏陈利民六事。
寻召为工部尚书，加太子少保。
帝与张孚敬、李时评诸大臣，以金为贤。
居数月，加太子太保，改南京兵部。
逾岁致仕归。
二十三年卒，年七十八。
赠少保，谥端敏。
（选自《明史·秦金传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（3分）
A．中旨各宫/仍置皇庄遣官校分督/金言/乞勘正德间/额外侵占者/悉归其主而尽撤管庄之人/帝称善即/从其议
B．中旨各宫仍置皇庄/遣官校分督/金言/乞勘正德间/额外侵占者/悉归其主而尽撤管庄之人/帝称善/即从其议
C．中旨各宫仍置皇庄/遣官校分督/金言/乞勘正德间额外侵占者/悉归其主/而尽撤管庄之人/帝称善/即从其议
D．中旨各宫/仍置皇庄遣官校分督/金言/乞勘正德间额外侵占者/悉归其主/而尽撤管庄之人/帝称善即/从其议
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“布政使”与按察使同为一省的行政长官，明洪武年间分全国为十三个承宣布政使司，每司设左、右布政使各一人。
B.外戚亦称“外家”、“戚畹”，特指帝王的母族。
历史上，帝王年幼时，外戚往往干政擅权，甚至改朝篡位。
C.盐引是宋代以后政府发给盐商的食盐运销许可凭证，由户部在盐商缴纳盐价和税款后发放，凭此证商人可以在异地获取食盐。
D.太保是古三公之一，位次于太傅，为辅导太子之官。
宋元时对庙祝、巫师有时也称太保，对绿林好汉有时也尊称太保。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.秦金做官易职较多。
地方官职除外，他先后担任过吏、户、兵、工四部的要职，前后做过户部、兵部、工部的尚书。
B.秦金做事廉正自持。
他曾反对或拒绝过世宗皇帝、永福长公主、定国公以及中官梁谏等人的主张或要求，多次违背皇帝旨意。
C.秦金为人和乐平易。
支持认可他的同事很多，比如山东巡抚赵璜、尚书汪俊、给事中黄重、御史张珩以及大臣张孚敬、李时等。
D.秦金为臣敢于谏言。
皇帝想认兴献帝为皇考，他拜伏于宫阙下极力谏诤，等到皇上册封生母为皇圣母时，秦金不到册封现场。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（l0分）
（1）言官论金无人伦鉴，复改户部，转左，署部事。
（5分）
（2）归五年，荐者不已，乃起南京户部，疏陈利民六事。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
夏晚望嵩亭有怀
罗邺
正怜云水与心违，湖上亭高对翠微。
尽日不妨凭槛望，终年未必有家归。
青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞。
此地又愁无计住，一竿何处是因依。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A.第一句描写了漂泊不定的浮云和流水，从侧面烘托作者的思归之情。
B.第二句写望嵩亭与湖水相映成趣，亭在湖上高高耸立，水在亭下一碧万顷。
C.虽然望嵩亭周围景色优美，整日可望，但作者觉得它终是遗憾，不能久留。
D.作者凭槛远望之间，悠然兴怀，想起家乡，却又终年羁旅异乡，令人神伤。
15.本诗的第五、六句“青蝉渐傍幽丛噪，白鸟时穿返照飞”，写景很有特色，请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分（6分）
（1）孔子主张以“礼”治国，他在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中嗤笑子路的原因是“____________，____________”。
（2）《春江花月夜》中，相隔两地的人可以同时望着月亮，却互相听不到彼此的声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是“____________，____________”。
（3）李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是“____________，____________”。
第
卷表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文字，完成17～19题。
金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。
作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发，。
作者调动自己在这些方面的深广学养，使传统武侠小说，并表现出迷人的文化气息和深刻的民族精神。
与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精神。
这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。
比如，对旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上进行了批评和否定，他反对，反对滥杀无辜。
《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。
再有，我们这个多民族的国家看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
金庸小说的民族平等、融合思想，表现得非常明显。
此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是。
他虽然写古代，但是笔下主人公并不是行侠、报国、封荫做官的模式，人生理想也不是威福、子女、玉帛的封建价值观念，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。
金庸笔下的侠客多是至情至性之人，（），具有浓重的个性色彩。
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A反抗官府的黑暗腐败，行侠仗义，反抗不合理的礼法习俗的他们
B.反抗不合理的礼法习俗，行侠仗义，反抗官府黑暗腐败的他们
C.他们行侠仗义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗
D.反抗官府的黑暗腐败，他们反抗不合理的礼法习俗，行侠仗义
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A.相辅相成登堂入室睚眦必报气象一新
B.相辅相成登峰造极锱铢必较焕然一新
C.相得益彰登峰造极锱铢必较气象一新
D.相得益彰登堂入室睚眦必报焕然一新
19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
B.在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
C.我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
D.我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
20.下面是某重要会议邀请函的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确，语体风格一致。
（5分）
大会的主题是“软件工程，与时俱进”。
将围绕软件需求、软件测试、过程改进、项目管理、软件工程技术等方面进行广泛而深入的较量。
会议将为来自国内外企事业单位的专家和工程师提供一个代表国内软件工程领域和软件行业最高水准的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，改进相关领域存在的问题，在思维、观念和方法上提出更多创新。
大会组委会恳请您驾到，届时，您不仅可以了解软件工程领域和软件行业的最新发展状况，更有机会与技术、管理专家和行业权威同席对话，并且可以高攀近千位业界专业人士。
21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
（6分）
【示例】：
“玉阶生白露，夜久侵罗袜”，这是思妇的相思，寒露重重，谁的身影在长夜里勾起往事几许？
【材料】：
征人游子迁客
夕阳悠悠行舟迟迟边山迢迢
“碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒”
“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”
“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
在课堂上，张老师常给我们讲，要“胜过别人”、“超越别人”；李老师常给我们讲，要“成全别人”、“成就别人”。
这值得我们深思。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2018—2019学年（下）高中学业质量调研抽测
高二语文参考答案
1.答案A。
原文：
“身处移动互联时代，已经很少有人认为，只有读纸质书才叫‘阅读’；科技发展拓宽了阅读世界的入口。
”但并不是说读纸质书就不叫“阅读”了。
2.答案B：
A项，不是“态度不鲜明”，而是主张阅读要以多种方式融入人们的日常生活。
C项，论证时既考虑到了一般的情况，也考虑到了特殊的情况，而不是“另当别论”。
D项，“说明苏舜钦太爱喝酒”错，脱离文意。
“有中国文化地图”有歧义。
3.答案：
B。
“碎片化阅读就是用来完成这种任务的”错。
4.答案：
C.原文是“相比核裂变，核聚变的放射性污染等环境问题少很多”，不是说没有环境问题。
5.答案D。
东方超环（EAST）只是“获得的归一化参数接近未来聚变堆稳态运行模式所需要的物理条件”，国际热核聚变实验堆与中国聚变工程实验堆只是参考它，很难说会按照它的模式去实验和研究。
6.答案：
（1）加热功率超过10兆瓦。
技术路径：
通过优化稳态射频波等多种加热技术在高参数条件下的耦合与电流驱动、等离子体先进控制等，结合理论与数值模拟。
（2）等离子体储能增加到300千焦。
技术路径：
同
（1）。
（3）等离子体中心电子温度达到1亿度
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