三年级英语第三四周第二单元导学案.docx
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三年级英语第三四周第二单元导学案
小学__ 三__年级英语科下册导学单
课题
Unit2Myfamily
课型
新授
课时
第一课时
编写人
审核人
杨辉
学
习
目
标
1.学生能听说表示家庭成员的新单词：
Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother
2.巩固提问数量的句型：
Howmany…
3.培养学生尊老爱幼的良好美德。
学习重难点
1.学生能听说表示家庭成员的新单词：
Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother
2.巩固提问数量的句型：
Howmany…
课前准备
课件、单词卡、磁带
学习过程
环节
学案
导案
自主
学习
打到单元词汇表Unit2,请大家对照单词表，试着完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！
然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
我们很棒！
通过自学，让我们变得更棒吧！
大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！
合
作
探
究
1.Warming-up
T：
Inmyfamily,therearemyfather,mother,twosistersandabrother.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
你家有几口人？
Ss:
师以自己家庭成员开头引出你家有几口人的话题，巩固了数字one-ten，且学生能根据指令完成课本练习thinkandtick.想一想，选一选。
2.Father爸爸mother妈妈Grandpa爷爷grandma奶奶Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹
师巡视，观察学生们的选择，说TherearefourpeopleinXX’sfamily，andfiveinXX’sfamily.家是family，那么我们家庭成员怎么用英语表达呢？
引出新词汇。
板书新词，教读，开火车，小组比赛
展示
汇报
谁的反应最快？
师拿出几个单词卡，绑在学生的头上扮演家庭成员，师随机说出汉语，让学生说出相对应的英语。
表现最棒的小组作业可以减少数量作为奖励。
课
堂
检
测
Dotheexerciseoflookandmatch.
测评反馈
小学_ 三_年级__ 英语__科下册导学单
课题
Unit2Myfamily
课型
新授
课时
第二课时
编写人
审核人
杨辉
学
习
目
标
1、能听懂会用句型：
Thisismy……介绍家庭成员，并能在实际生活中灵活运用。
要求表达正确，语音语调自然。
2、能听懂会说Nicetomeetyou!
学习重难点
1、能听懂会用句型：
Thisismy……介绍家庭成员，并能在实际生活中灵活运用。
要求表达正确，语音语调自然。
2、能听懂会说Nicetomeetyou!
学习过程
环节
学案
导案
自主
学习
1、小组练习T:
What’sthis?
Ss:
It’sM.Mother,M-O-T-H-E-R,Mother.
2、Warming-up:
Lookandthink.
让学生看一看、想一想、指一指、说一说。
师出示上节课所学的单词卡片，并提问：
合
作
探
究
1、PartA:
Let’stalk.
2、让学生画一画各自的FamilyTree，并组内介绍各自的家人，运用句型：
Lookatmyfamily.Thisismy……
（1）教师出示图片，让学生辨认家人，运用句型：
Thisis……
（2）师提问：
Isthisyour……?
引导学生回答：
No,he/sheisn’t.
展示
汇报
Let’sshow!
学生四人一组进行角色扮演，练习Let’stalk.部分的对话。
请学生上台表演。
课
堂
检
测
操练活动：
1、PartB:
Pointandsay.
（1）师做动作，学生猜家庭成员。
（2）同桌两人练习。
2、同桌两人一组完成课本中的图片练习，比比谁的嘴巴最伶俐。
测评反馈
自我
评价
盘点
收获
课后
作业
抄写单词并熟读对话。
小学_ 三_年级__ 英语__科下册导学单
课题
Unit2Myfamily
课型
新授
课时
第三课时
编写人
审核人
杨辉
学
习
目
标
1、能听懂、会询问Whoishe/she?
He/sheis…并学习一般疑问句Isthisyour…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
2、能正确使用人称代词he和she.
3、完成Readandguess部分和Askandanswer部分的内容。
学习重难点
1、能听懂、会询问Whoishe/she?
He/sheis…并学习一般疑问句Isthisyour…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
2、能正确使用人称代词he和she.
学习过程
环节
学案
导案
自主
学习
教师将Let’stalk部分的句子打乱，让学生根据记忆将句子正确排列好后，再大声朗读句子。
比一比看谁读得好。
合
作
探
究
1、Lookandguess:
指一名学生上讲台，模仿家庭成员中的一位，让其余学生猜猜他是谁？
T:
Lookat…
S1:
模仿家庭成员中的一位的动作。
T:
Whoishe/she?
Ss:
He/Sheis…
2、PartB:
Let’slearnmore
1、让学生听音、模仿、学说。
2、学生分角色练习对话。
展示
汇报
PartC:
Readandguess.
（1）教师引导学生理解家庭人物关系。
（2）师引导学生说：
Whoisyourmother’smother?
Whoisyourfather’sfather?
Grandmaismymother’smother.
Grandmaismyfather’sfather.
Grandpaismymother’sfather.
Grandpaismyfather’sfather.
请学生上台表演。
课
堂
检
测
2、Whoismissing?
（PartC:
Askandanswer.）
（1）师贴图片介绍Myfamily和Myfriends.
（2）师去掉图片问学生：
Whoishe/she?
生抢答
测评反馈
盘点
收获
课后
作业
抄写单词并熟读对话。
课题
Unit2Myfamily
课型
新授
课时
第四课时
编写人
审核人
杨辉
学
习
目
标
1、能听懂、理解Readastory部分的小故事，抒发爱的感情，要求能流利跟读录音，语音语调自然。
2、通过阅读这个科普小故事，初步了解青蛙的生长过程。
学习重难点
1、能听懂、理解Readastory部分的小故事，抒发爱的感情，要求能流利跟读录音，语音语调自然。
2、通过阅读这个科普小故事，初步了解青蛙的生长过程。
学习过程
环节
学案
导案
自主
学习
PartB:
Let’schant的儿歌。
师生拍手朗读
合
作
探
究
PartB:
Reasastroy.
教师播放录音，要求学生看图回答问题。
Doesthetadpolefindhismother?
Whoishismother?
Howmanypeopledoeshefind?
Whathappendtohim?
教师用动作帮助学生理解图意。
展示
汇报
Let’sact.
（1）、教师再次播放本部分录音，要求学生逐句跟读。
（2）让学生给故事配音。
（3）教师安排学生在小组内进行小故事排练。
（4）展示表演。
请学生上台表演。
课
堂
检
测
要求学生仔细观察四幅图蝌蚪的成长变化，并回答以下问题：
（了解蝌蚪的成长过程）
Picture1:
Whatcoloristhetadpole?
Picture2:
Whatdoesthetadpolehave?
Picture3:
Howmanylegsdoesthetadpolehave?
Picture4:
What’sthis?
测评反馈
自我
评价
盘点
收获
小学_ 三_年级__ 英语__科下册导学单
课题
Unit2Myfamily
课型
练习
课时
第五课时
编写人
审核人
杨辉
学
习
目
标
复习第二单元的所有单词和句型。
学习重难点
1、能听、说、读、写与家庭成员相关的词汇。
grandpa,grandma,father（dad）,mother（mom）,brother,sister.
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
--Thisismymother.--Nicetomeetyou.--Whoishe/she?
--He/Sheis……--Isthisyour……?
--Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
学习过程
环节
学案
导案
自主
学习
小组内复习本单元单词及重点句型。
老师通过图片、卡片复习本单元所有单词、句型。
合
作
探
究
学生练习以下对话：
--Thisismymother.--Nicetomeetyou.--Whoishe/she?
--He/Sheis……--Isthisyour……?
--Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
学生分组练习，教师巡回指导。
展示
汇报
《课时作业》《练习册》《活动手册》
老师讲解练习题。
课
堂
检
测
听写本单元单词。
测评反馈
自我
评价
盘点
收获
第二单元Myfamily
1.单词拼写
brther兄弟sster姐妹grndpa爷爷
grand奶奶mther妈妈fther父亲
2.单词连线
brotherfathermothersistergrandmagrandpa
奶奶爷爷哥哥父亲母亲姐姐
3.重新排列句子顺序
（）Isthisyourgrandma?
（）Whoistheboy?
（）Yes,sheis.Andthisismygrandpa.
（）Heismyfather.Thisismymother.
（）Heismybrother.
（）Whoishe?
（）Lookatmyfamily.
4.翻译
Thisismyfather.。
Goodafternoon!
。
Nicetomeetyou!
。
5.句型替换
——Whois？
——Heismy.
——Isthisyour?
——Yes,itis.
6.选词填空
isamarehavehas
ILiShan.Thesmyfatherandmother.
Rosemysister.Sheabike.Mymomanddadacar.Itnice.Weahappyfamily.
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