第二学期素描一体化教案.docx
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第二学期素描一体化教案
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
静物素描基础知识介绍
教
学
目
标
知识与技能目标：
掌握静物写生的步骤
过程与方法目标：
通过实践训练逐步掌握新知识。
情感态度价值观目标：
培养学生良好的绘画习惯。
授课课时
2
训练课时
2
学习活动
静物素描基础知识运用
合计课时
4
授课周次
第一周
任
务
要
求
技术理
论知识
理解静物质感的定义，掌握无光物体、有光物体、水果蔬菜类物体质感特点
实际技
术操作
掌握并理解无光物体、有光物体和水果蔬菜类表现方法；能够进行单个粗陶罐、釉陶、玻璃、不锈钢、水果蔬菜的写生
设备、工量、
刀具准备
电脑、投影、画板、美工刀
材料
准备
office软件
示范
操作
无
重
点
了解静物素描画面形式美的构成法则
难
点
能运用形式美的法则进行写生训练
教
学
后
记
在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深学生对透视规律的理解。
审查签字：
_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
组织教学
（5分钟）
学生集合、师生问好、班长考勤
询问考勤情况，交代注意事项、准备工具材料
检查教学环境，手机调为静音
学生按老师要求准备好教材、工具、上课所需材料。
项目导入
（10分钟）
项目导读
静物较之几何形体变化多样，表现的内容也更为丰富，如从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等等
“质感”表现是静物素描的一大特点，通过分析不同材质特点，采取不同的表现技巧，加强对物体质感的刻画，将使物象的表现更真实而富于感染力。
教师讲解静物质感的定义
学生自己课前准备不同材质的静物，进行触觉、视觉的质感体验。
项目实施
（65分钟）
任务一静物结构素描
一．知识背景
静物的结构素描是主要以静物的形体结构为出发点，培养画者透过现象看本质的观察方法，研究和表现形体结构为中心，舍去和减弱明暗关系，突出形体的组合关系的素描造型方法。
教师运用多媒体展示图片范画，引导学生分析静物结构素描的绘画特点和技巧。
学生欣赏静物结构素描作品，理解、思考。
观察静物结构素描的绘制方法。
学生观察、思考、学习。
二、知识进阶
静物结构素描
在用线表现结构及形体上，有着其他素描表现形式所不具备的优势，它强调的是用线表现形体结构，交待物体造型的来龙去脉，在表现物体本质结构上表现出物体的空间立体感和质量感。
出示范图作品分析
教师以陶罐为例，分析其由圆柱体、球体等组成。
静物结构素描的绘画步骤。
（步骤省略）
教师示范绘画步骤。
学生边听老师讲解绘画要点，并观察老师的示范绘画过程
三、学生任务
以一个陶罐和二个水果摆放静物，要求学生进行结构素描的练习，主要表现对象的结构和穿插关系，可适当的辅助明暗表现，但以结构表现为主。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
任务二明暗静物素描
一、知识背景
明暗静物素描也称为全因素静物素描是以明暗色调为主要表现手段的素描形式，是将对形体体积和明暗感觉，以及质感表现结合起来，塑造和表现形体的素描方法。
教师运用多媒体展示图片范画，讲解明暗静物素描的基本知识，引导学生分析明暗素描的绘画特点和技巧。
学生欣赏明暗静物素描作品，理解、思考。
观察明暗素描的绘制方法。
二、知识进阶
1.明暗静物素描的概念
明暗静物素描也称为全因素静物素描是一种传统训练方法，全因素素描静物受环境、光线的影响，以明暗、光影、体积、质感、量感、空间感等为重点，注重虚实层次调子变化和各种细节描绘，概括表现出客观物象的三大面、五大调子，达到具有真实光影感和立体感的视觉效果，也就是我们平常所说的明暗素描。
教师以陶罐为例，分析明暗变化，“三面五调”
明暗静物素描的作画步骤。
（步骤省略）
教师示范绘画步骤。
学生观察、思考、学习。
三、学生任务
以酒瓶和多个蔬菜为主题的静物写生，要求全因素表现物体的明暗、体积、质感。
绘制一张8开的静物素描。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
点评任务
8开的静物素描
教师和学生一起自评、互评同学的作品。
分析作品优劣，突出本课的重点。
有正反面的评价，反面以建议、期望为主。
1.将完成的作品上交展示。
2.自评互评，说说自己遇到的问题和难点。
思维拓展
（10分钟）
在欧州艺术家几乎用遍了当今一切可以用做素描的材料工具。
诸如：
复印机、电脑、摄像机、物理与化学材料以及拓印、影印等。
许多优秀的素描作品不是来自于画室，而是来自于科学实验室。
就绘画而言，今天的素描艺术已是一个广义词，与人们传统习惯上的有相当差异，艺术也需要实验。
教师配图讲解
学生听课、记笔记。
课后小结
技法的多样体现了画者的研究方向，是表现物体的结构关系？
还是光影明暗变化？
以及物体细节的刻画？
又或是对物体进行联想重新架构？
作画的侧重点不同，画面形成的效果也不尽相同，不管怎么绘制都离不开造型、结构、构图等。
教师教学上多分析静物的结构、大小的比例，根据学生的学习层次，合理安排学习的进度，培养学生整体作画的能力、实际动手操作能力。
说明:
教学过程应包括组织教学、复习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时间分配。
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
石膏像局部写生
（石膏鼻子）
教
学
目
标
1、学生能够了解五官造型与表情的创作方法。
2、学生能够掌握五官表情和情绪塑造的实战方法。
3、学生能够运用适当的线条表现物体的结构关系，加以明暗色调的变化，来塑造物体的立体感、空间感和质量感。
授课课时
2
训练课时
2
学习活动
石膏鼻子绘画
合计课时
4
授课周次
第二周
任
务
要
求
技术理
论知识
实际技
术操作
设备、工量、
刀具准备
电脑、投影、画板、美工刀
材料
准备
office软件
示范
操作
无
重
点
五官鼻子的绘画方法
难
点
五官鼻子的结构和透视关系
教
学
后
记
经过上星期的写生练习，大部分学生已经懂得了正确的观察方法， 画面看上去比较整洁，黑白灰关系也比较明确，也有了主观意识。
在临摹鼻子的过程中，发现有小部分学生死描边缘线，要明确的告诉他们边缘线是有虚实的对比，而且暗部的线要藏起来。
对于一些基础不是那么好的学生，需要更耐心的去辅导，一点点的灌输。
审查签字：
_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
组织教学
（5分钟）
学生集合、师生问好、班长考勤
询问考勤情况，交代注意事项、准备工具材料
检查教学环境，手机调为静音
学生按老师要求准备好教材、工具、上课所需材料。
项目导入
（10分钟）
项目导读
五官形体，是在人体头部结构中最突出的部分，无论是在石膏像绘画中、还是在人头像写生中，都是初学者学习和提高素描绘画能力不可或缺的内容，也是绘画基础学习的重要科目。
石膏模型的五官全部取自于大卫，分别是他的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。
2、项目分解：
石膏鼻子
教师使用多媒体展示大卫的云石雕像，讲解石膏像的五官。
学生听课、学习。
项目实施
（65分钟）
分析鼻子结构
鼻子一般由这几个部分组成：
鼻骨、鼻软骨、鼻翼软骨、鼻头。
鼻形可分为：
蒜头鼻、鹰钩鼻、朝天鼻、大鼻、小鼻等。
教师运用多媒体展示图片范画，引导学生分析静物结构素描的绘画特点和技巧。
学生欣赏图片，理解、思考。
观察石膏鼻子的绘制方法。
讲授并演示画法
1、用直线画出石膏鼻子的外形轮廓。
2、找出鼻子的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。
3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。
4、深入刻画鼻子，画出鼻子上灰色的块面。
5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏鼻子画完整。
教师示范绘画步骤。
学生参考步骤图进行写生训练。
观察图片，思考和注意鼻子刻画的重难点。
学生任务：
以鼻子石膏为主题的临摹，要求全因素表现物体的明暗、体积、质感。
绘制一张8开的鼻子素描。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
点评任务
以鼻子石膏为主题的临摹
教师和学生一起自评、互评同学的作品。
分析作品优劣，突出本课的重点。
有正反面的评价，反面以建议、期望为主。
1.将完成的作品上交展示。
2.自评互评，说说自己遇到的问题和难点。
思维拓展
（10分钟）
有问题的学生作品进行展示和学习。
优秀的学生作品和老师作品进行展示和学习。
教师配图讲解
学生听课、记笔记。
课后小结
本项目内容主要是使学生能够掌握石膏五官素描写生的基本知识，并能进行写生练习。
在石膏像的绘画学习之前，都要先练习石膏五官，而研究、熟悉五官的形体结构，又是石膏头像中尤为关键的，只有引导学生通过多角度去观察和理解五官的形体、观察的石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，才能熟练地掌握五官的造型规律和素描写生技巧，在写生过程中才能避免出现透视变形等问题，完成单个石膏的写生训练。
在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。
在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。
说明:
教学过程应包括组织教学、复习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时间分配。
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
石膏像局部写生
（石膏嘴巴）
教
学
目
标
知识目标:
1.学会表现五官嘴部结构。
2、用明暗表现五官嘴部的空间感和体积感。
技能目标:
用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官嘴部的结构和形象。
情感目标：
通过观察明暗色调的变化，来塑造学生物体的立体感、空间感和质量感。
授课课时
2
训练课时
2
学习活动
石膏嘴巴绘画
合计课时
4
授课周次
第三周
任
务
要
求
技术理
论知识
实际技
术操作
设备、工量、
刀具准备
电脑、投影、画板、美工刀
材料
准备
office软件
示范
操作
无
重
点
五官嘴部的绘画方法
难
点
五官嘴部的结构和透视关系
教
学
后
记
1、大多数学生对嘴的结构把握较好,明暗调子的把握还不错.
2、学生还要对明暗交界线处理还得灵活一点，要不断提醒学生明暗交界线也要有虚实变化。
3、有一小部分学生对形体把握得不是很好，对于这一小部分同学还得继续加强形体训练。
审查签字：
_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
组织教学
（5分钟）
学生集合、师生问好、班长考勤
询问考勤情况，交代注意事项、准备工具材料
检查教学环境，手机调为静音
学生按老师要求准备好教材、工具、上课所需材料。
项目导入
（10分钟）
项目导读
五官形体，是在人体头部结构中最突出的部分，无论是在石膏像绘画中、还是在人头像写生中，都是初学者学习和提高素描绘画能力不可或缺的内容，也是绘画基础学习的重要科目。
石膏模型的五官全部取自于大卫，分别是他的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，而在眼睛上则有两部分：
眼睛和眉毛。
2、项目分解：
石膏嘴巴
教师展示大卫的云石雕像，讲解石膏像的五官。
学生听课、学习。
项目实施
（65分钟）
分析嘴部结构
嘴部由山下嘴唇构成，覆盖在山下颌骨的弧形面上。
上唇面稍长，向下倾斜，唇锋分明：
下唇稍短，呈台形体，边缘柔和，嘴角在口轮匝肌的包裹下往往形成两个三角窝。
教师介绍嘴巴的结构和石膏写生的重点刻画部位。
学生欣赏图片，理解、思考。
观察石膏嘴巴的绘制方法。
讲授并演示画法
1、用直线画出石膏嘴部的外形轮廓。
2、找出嘴部的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。
3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。
4、深入刻画嘴部，画出嘴上灰色的块面。
5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏嘴部画完整。
教师示范绘画步骤。
学生参考步骤图进行写生训练。
观察图片，思考和注意嘴巴刻画的重难点。
学生任务：
以嘴巴石膏为主题的临摹，要求全因素表现物体的明暗、体积、质感。
绘制一张8开的静物素描。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
点评任务
（10分钟）
以嘴巴石膏为主题的临摹
教师和学生一起自评、互评同学的作品。
分析作品优劣，突出本课的重点。
有正反面的评价，反面以建议、期望为主。
1.将完成的作品上交展示。
2.自评互评，说说自己遇到的问题和难点。
对有问题的学生作品进行展示和学习。
对优秀的学生作品和老师作品进行展示和学习。
教师配图讲解
学生听课、记笔记。
课后小结
本项目内容主要是使学生能够掌握石膏五官素描写生的基本知识，并能进行写生练习。
在石膏像的绘画学习之前，都要先练习石膏五官，而研究、熟悉五官的形体结构，又是石膏头像中尤为关键的，只有引导学生通过多角度去观察和理解五官的形体、观察的石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，才能熟练地掌握五官的造型规律和素描写生技巧，在写生过程中才能避免出现透视变形等问题，完成单个石膏的写生训练。
在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。
在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。
说明:
教学过程应包括组织教学、复习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时间分配。
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
石膏像局部写生
（石膏眼睛）
教
学
目
标
知识目标:
1.学会表现五官眼睛结构。
2、用明暗表现五官眼睛的空间感和体积感。
技能目标:
用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官眼睛的结构和形象。
情感目标：
通过观察明暗色调的变化，来塑造学生物体的立体感、空间感和质量感。
授课课时
2
训练课时
2
学习活动
石膏眼睛绘画
合计课时
4
授课周次
第四周
任
务
要
求
技术理
论知识
实际技
术操作
设备、工量、
刀具准备
电脑、投影、画板、美工刀
材料
准备
office软件
示范
操作
无
重
点
五官眼睛的绘画方法
难
点
五官眼睛的结构和透视关系。
教
学
后
记
上节课临摹的石膏像初步开始接触很多同学抓形不到位，角度画不准，画面效果不理想，另一部分同学基础较弱，还需加强五官练习。
审查签字：
_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
组织教学
（5分钟）
学生集合、师生问好、班长考勤
询问考勤情况，交代注意事项、准备工具材料
检查教学环境，手机调为静音
学生按老师要求准备好教材、工具、上课所需材料。
项目导入
（10分钟）
项目导读
五官形体，是在人体头部结构中最突出的部分，无论是在石膏像绘画中、还是在人头像写生中，都是初学者学习和提高素描绘画能力不可或缺的内容，也是绘画基础学习的重要科目。
石膏模型的五官全部取自于大卫，分别是他的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，而在眼睛上则有两部分：
眼睛和眉毛。
2、项目分解：
石膏眼睛
教师展示大卫的云石雕像，讲解石膏像的五官。
学生听课、学习。
项目实施
（65分钟）
分析眼部结构
眼球像圆球镶嵌在眼窝内，外部是一个球面，分上下限帘，上方的眉弓突出，眉毛顺着眉弓两侧向上倾斜.画眼睛时要注意上下眼睑的厚度和透视变化，准确地表现眼睛的结构.画明暗调子注意从上往下逐渐减弱，准确表现眼窝暗部的反光，可以显示出眼窝的空间深度。
眼睛一般由这几个部分组成：
上眼睑、下眼睑、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜组成。
教师介绍眼睛的结构和石膏写生的重点刻画部位。
学生欣赏图片，理解、思考。
观察石膏眼睛的绘制方法。
讲授并演示画法
1、找出大的比例关系，可以将复杂的形体归纳成几何特征。
2、由于眼皮的覆盖，使我们常常忘记其内眼球的存在，误认为眼睛是杏仁状。
3、画出大的明暗关系，眼皮有厚度，在不同的部位还有厚度的变化，双眼皮也不例外。
4、细致的上下眼眶的弧度，以及遮住眼珠的多或少，能表现出眼睛的情绪。
5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏眼部画完整。
教师示范绘画步骤。
学生参考步骤图进行写生训练。
观察图片，思考和注意眼睛刻画的重难点。
学生任务：
以眼睛石膏为主题的临摹，要求全因素表现物体的明暗、体积、质感。
绘制一张8开的静物素描。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
点评任务
（10分钟）
以眼睛石膏为主题的临摹
教师和学生一起自评、互评同学的作品。
分析作品优劣，突出本课的重点。
有正反面的评价，反面以建议、期望为主。
1.将完成的作品上交展示。
2.自评互评，说说自己遇到的问题和难点。
有问题的学生作品进行展示和学习。
优秀的学生作品和老师作品进行展示和学习。
教师配图讲解
学生听课、记笔记。
课后小结
在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。
在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
石膏像局部写生
（石膏耳朵）
教
学
目
标
知识目标:
1.学会表现五官耳朵结构。
2、用明暗表现五官耳朵的空间感和体积感。
技能目标:
用素描的绘画技法，用正确的绘画步骤，通过教师示范、学生实践，表现出五官耳朵的结构和形象。
情感目标：
通过观察明暗色调的变化，来塑造学生物体的立体感、空间感和质量感。
授课课时
2
训练课时
2
学习活动
石膏耳朵绘画
合计课时
4
授课周次
第五周
任
务
要
求
技术理
论知识
实际技
术操作
设备、工量、
刀具准备
电脑、投影、画板、美工刀
材料
准备
office软件
示范
操作
无
重
点
五官耳朵的绘画方法
难
点
五官耳朵的结构和透视关系。
教
学
后
记
大部分学生已经懂得了正确的观察方法，无论从构图到上明暗，整个作画步骤也把握得比较好。
对之前的局部画法有所改变。
画面看上去比较整洁，黑白灰关系也比较明确，也有了主观意识。
在临摹耳朵的过程中，发现有小部分学生忽视了耳朵的细部结构，要明确的告诉他们耳朵的结构穿插关系，而且暗部的线要藏起来。
对于一些基础不是那么好的学生，需要更耐心的去辅导，一点点的灌输，在辅导的过程中增强他们的自信心。
审查签字：
_______________
年月日
教学过程
教学环节及时间分配
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
组织教学
（5分钟）
学生集合、师生问好、班长考勤
询问考勤情况，交代注意事项、准备工具材料
检查教学环境，手机调为静音
学生按老师要求准备好教材、工具、上课所需材料。
项目导入
（10分钟）
项目导读
石膏模型的五官全部取自于大卫，分别是他的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴
2、项目分解：
石膏耳朵
教师展示大卫的云石雕像，讲解石膏像的五官。
学生听课、学习。
项目实施
（65分钟）
分析耳部结构
耳朵形体由外耳轮，对（内）耳轮、耳垂、耳屏构成，耳朵外形上宽下窄，像个问号，造型生动而极富特点。
由对耳轮和耳屏围成的半圆形耳腔在中间衬托出内外耳轮起伏强烈、穿插变化的生动形体。
教师介绍耳朵的结构和石膏写生的重点刻画部位。
学生欣赏图片，理解、思考。
观察石膏耳朵的绘制方法。
讲授并演示画法
1、用直线画出石膏耳部的外形轮廓。
2、找出嘴部的亮面和暗面，并从明暗交界线开始上色调。
3、接着进一步上色调，增加过渡灰面。
4、深入刻画耳部，画出嘴上灰色的块面。
5、协调画面的明暗关系，并加强明暗交界线.将石膏耳部画完整。
教师示范绘画步骤。
学生参考步骤图进行写生训练。
观察图片，思考和注意耳朵刻画的重难点。
学生任务：
以耳朵石膏为主题的临摹，要求全因素表现物体的明暗、体积、质感。
绘制一张8开的静物素描。
学生练习，教师巡视。
典型问题及时讲解
1.按照老师的示范，学生进行绘图练习。
2.绘画过程中遇到问题和难点及时向老师反馈。
点评任务
（10分钟）
以耳朵石膏为主题的临摹
教师和学生一起自评、互评同学的作品。
分析作品优劣，突出本课的重点。
有正反面的评价，反面以建议、期望为主。
1.将完成的作品上交展示。
2.自评互评，说说自己遇到的问题和难点。
有问题的学生作品进行展示和学习。
优秀的学生作品和老师作品进行展示和学习。
教师配图讲解
学生听课、记笔记。
课后小结
在石膏像的绘画学习之前，都要先练习石膏五官，而研究、熟悉五官的形体结构，又是石膏头像中尤为关键的，只有引导学生通过多角度去观察和理解五官的形体、观察的石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，才能熟练地掌握五官的造型规律和素描写生技巧，在写生过程中才能避免出现透视变形等问题，完成单个石膏的写生训练。
在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，注意练习和讲解上时间的分配比例。
在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总结，指导学生根据步骤图的示范进行绘画，鼓励学生独立完成写生，个别问题再个别辅导。
深圳市深德技工学校一体化课教案
授课专业
建筑装饰设计
授课班级
18级秋季
学习任务名称
学习任务
石膏像局部写生
（亚历山大切面像）
教
学
目
标
知识目标:
1.学会表现亚历山大切面像结构。
2、用明暗表现亚历山大切面像的空间感和体积
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