二年级兰韵幽香备课.docx

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二年级兰韵幽香备课

1、我要守秩序

教学要求

1、知道有关公场所应遵循的公共秩序。

2、列举说明公共场所需要的良好秩序。

3、在校外自觉遵守公共秩序。

4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学要点

1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应该知道有关公共场

所的公共秩序。

2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自

觉遵守。

3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公

共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，老师今天带来几条标语，（多媒体出示）你们在哪些公共场所见过这样的标语？

2、当你看到这些标语时是怎么做的？

师：

我们都是小学生，必须遵纪守法，我们应该怎样从遵守公共秩序做起呢？

请大家一起来学习《我要守秩序》这一课。

（板

书课题）

二、学文、明礼、导行

1、现在请同学们自学一下课文内容，思考：

生活中我们都应遵什么秩序？

2、师讲解：

公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。

公共秩序是人们在长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成的一系列规则。

人们按照这些规则办事社会就井然有序。

3、多媒体出示：

这是一年级的小朋友在参观自己的校园：

（1）从图片上的哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

（2）如果你是老师会怎样称赞他们的这些行为？

（3）他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

师小结：

遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示着我们自己的文明程度。

但是，有些同学就不是这样做的。

4、多媒体出示，这两个小朋友在干什么?

他们扰乱了哪里的公共秩序？

会造成什么样的后果？

师小结：

不遵守公共秩序害处大。

板书

三、深化认识

同学们，刚才我们交流了很多内容，相信大家都有了自己的判断能力，下面这些说法正确吗？

请在小组中进行讨论，并举出生活中的事例加以说明。

例如：

不遵守交通规则，车辆行人随意行走，造成交通堵塞，甚至发生严重的交通事故；校园里，同学们不按顺序上下楼梯，一下课蜂拥而出，你推我挤，造成严重的踩踏事件；在观看演出时，有些观众不能自觉排队，影响了其他观众的情绪，破坏了剧院的秩序，还会影响演员的演出。

师小结：

通过大家刚才所说，不遵守公共秩序，是一种不文明的行为，有时候人的生命安全都无法保障，又何来自由，因此，秩序是自由的四、行为指导

在生活中，我们经常到一些公共场所进行一些活动，请同学们在小组中进行交流：

在这些地方我们要如何遵守公共秩序？

把讨论出的结果写在你们组的纸上。

逐项交流。

小结：

大多数同学在生活中都能注意自己的行为,做得非常好。

深入导行

多媒体出示，在小组中进行讨论，遇到这样的情况你应该怎么做，怎么说？

指名交流汇报，其他同学评一评，说的怎么样？

为什么？

师小结：

当你见到不遵守公共秩序的行为该怎么办？

六、总结

今天你们都有哪些收获呢？

谁来说一说，读一读板书。

七、结束

最后，请同学们一起来朗读《公共秩序歌》，让我们在朗读中结束本次教学活动吧！

同学们，再见！

2、我们的学校

一、教学目标

1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点

体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。

教学难点

从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。

三、活动准备

1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程

（一）音乐引入：

1）播放歌曲《校园中的喜悦》

2）提问：

听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？

你们喜欢学校的生活吗？

（二）丰富多彩的学校生活。

1）看图片，了解学校开展了哪些活动。

2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。

（三）校园文化探秘

1）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。

内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

2）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。

3）“小小设计师”：

以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。

（四）我给学校写历史

1）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。

2）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

3）大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。

五、总结：

今天你们都有哪些收获呢？

板书设计

我们的学校

丰富多彩的学校生活

为校争光

3、校园生活

活动目标

1、知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2、回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助。

3、能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。

活动重点

进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感和尊敬师长、珍惜同学友情。

活动过程

一、激发回忆

1、出示班级集体照，让学生畅谈感受。

我们先来看这张照片，熟悉吗？

你能从照片中找到自己吗？

看了这几张照片，有什么想说的？

2、时间匆匆，一转眼，我们已经是五年级的学生了，在这里的四年时间里我们认识不少的同学和老师，在这里学习，在这里玩耍。

师：

是的，学校就是哺育我们成长的摇篮，所有曾经的一切，都已深深地印刻在我们的记忆中。

今天，我们就一起来重温一下难忘的校园生活。

（出示课题：

难忘的校园生活。

）

二、展示“我”难忘的第一次

1、阅读“成长记录”。

2、交流自己的“成长故事”

学校生活是丰富多彩的，你谁能跟大家一起来说说自己难忘的“第一次”？

3、小结：

这么多的“第一次”，就像是我们人生道路上的一串串脚印，正是有了他们，我们才会不断长大，不断成熟，才让我们对校园生活有了那么多的回味！

4、装扮“展示台”

师：

由于时间的关系，不能和每个人作交流，我这里有一个展示台，请我们班的同学们来装扮它，这样我们可以分享所有人地“第一次”了。

三、细览“风景线”

1、师：

校园生活师丰富多彩的，看着课本中的“风景线”图片，你的脑海又出现了哪些画面呢？

（运动会、校艺术节、科技节、）

2、讲述我们自己的故事。

师：

你们看，今年的活动特别丰富，我们班开展了一次包饺子活动。

出示课件：

“包饺子活动”照片

师：

大家还记得当时的情景吗？

能谈谈你那是的感受吗？

小组交流，全班汇报。

3、填写“收藏夹”，并交流

①师：

打开我们记忆的匣子，我们就会发现，原来很多事情有令我们开心，当然一定也会有令我们难过的，请细细回味，认真的填写“收藏夹”中的内容。

②全班交流

③小结：

这些事虽然已经过去很久，但无论是带给我们快乐还是痛苦，它们都是我们成长中不可缺少的一页，见证着我们的成长！

也让我们的校园生活更值得回味！

四、齐唱《相亲相爱》，结束本课

师：

今天，同学们回忆了美好而又难忘的校园生活，尤其是校园生活中的第一次让我们感受到了当时的开心之情。

集体生活伴随着我们快乐成长，每一天都会成为我们今后美好的回忆。

4、老师！

您辛苦了

教学目标：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

打一节日名称（谜底：

教师节）

很好，同学们都猜得很正确。

那么今天我们这节课的内容就是“老师！

您辛苦了”。

一、教师节来历：

“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？

现在老师来给同学们讲讲。

“6.6”教师节。

1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。

1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。

1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。

1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、“教师节”知识抢答题。

这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题时分，积分最高胜出。

（学生答题比赛）

1、教师节是哪一年成立的？

今年是第几届？

2、每年的几月几日是教师节?

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

4、人们常把教师比作什么？

（春蚕、蜡烛、园丁、工程师）

比赛后评比，获胜小组领奖。

进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。

你们知道吗？

我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

三、体会教师工作的辛苦。

我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？

谁来讲讲？

（请几位同学讲）

四、学习一首赞教师的儿歌。

有个同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏：

如果我们是星星，您就是蓝天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。

如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。

如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们……

啊！

我爱您！

五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

（1）毛泽东八岁时拜毛禹珠为师。

（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。

他在信的开头写道：

“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

”他还号召全党向徐老学习。

六、你是如何尊敬老师的，今后打算怎么做？

七、总结

今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

5、多姿多彩的社团活动

教学目标：

通过多姿多彩的社团活动，培养了学生的兴趣爱好，丰富学生的精神生活和校园生活，增强集体荣誉感。

教学过程：

师：

上课，同学们好！

生：

老师好！

师：

请坐。

一、我参与、我快乐

1、师：

同学们，想一想，我们学校有哪些社团？

学生回答。

2、师：

同学们，你们都太棒了，都回答得非常准确。

请你们

伸出你们的小手为自己鼓鼓掌吧。

3、师：

我们学校有篮球社团、象棋社团、乒乓球社团、田径

社团美术社团等等。

4、学校还有哪些社团？

你参加了学校的什么社团？

向大家介

绍以下，好吗？

5、学生交流。

6、师：

小阵小学田径的队员2015年参加平度市运动会，获

得平度市第二名好成绩。

其中解佳楠、高云铬、马亚轩三位同学，她们在2015年平度市举行的春运会中分别获得金、银、铜奖。

小阵小学篮球社团的队员2015年获平度市中小学篮球比赛女子

组第一名。

小阵小学田径的队员2016年参加平度市运动会，获得平度市第二名好成绩。

其中高云铬、马亚轩、高聘三位同学，她们在2016年平度市举行的春运会中分别获得金、银、铜奖。

二、多彩的学校生活。

学校是我们学习的地方，我们在这里愉快地生活。

共同学习，同有游戏，茁壮成长。

1、让学生看图，他们在干什么？

2、小组讨论。

3、交流。

三、总结：

今天你们都有哪些收获呢？