人教版八年级上册生物练习.docx

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人教版八年级上册生物练习

第-章最新人教版八年级上册生物练习第一节：

腔肠动物和扁形动物

1.常见的腔肠动物有：

海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等

2.水螅的生活环境：

水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

3.水螅的体型：

水螅的身体呈。

4•水螅的消化腔：

体壁由内和构成，内胚层围成，消化食物，有口无肛门。

5.水螅的刺细胞是它和的利器。

6.腔肠动物的主要特征：

身体呈，体表有，有—无，食物从口入，残渣从口岀。

7.腔肠动物与人类的关系：

海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

8•涡虫的形态：

身体背腹，前端具有.

9•涡虫的摄食与消化：

口中有_，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由—排岀。

10.涡虫的体型：

涡虫的身体呈。

11.扁形动物的主要特征：

身体呈，背腹，有口无肛门。

第二节：

线形动物和环节动物

1.蛔虫的生活习性：

蛔虫寄生在人的里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

2•蛔虫的形态：

蛔虫身体呈，大约长20到35厘米，前段有—，后端有—，成体略带粉红或

黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

3•蛔虫的消化：

蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

4.蛔虫的生殖：

蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

5.蛔虫的运动：

蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

6.蛔虫感染人的途径：

人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

7.蛔虫病的预防：

主要个人，管理好粪便。

8.其他常见的线形动物有：

蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

9.线形动物的主要特征：

身体细长，呈，体表有，有口有。

10.蚯蚓的生活习性：

蚯蚓喜欢生活在、富含腐殖质的中，昼伏夜岀，以植物的枯叶、朽

根和土壤中的有机物为食。

11.蚯蚓的呼吸：

蚯蚓没有专门的，只能靠体壁分泌，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密

布着，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁

的毛细血管由体表排除。

12.蚯蚓的运动：

蚯蚓靠和协调运动

13.蚯蚓的形态结构：

身体呈，体表有，有口有肛门

14.常见的环节动物有：

蚯蚓、沙蚕，水蛭等。

15.环节动物的主要特征：

身体呈圆筒形，有许多彼此相似的题解组成，靠刚毛和疣足运动。

第三节：

软体动物和节肢动物

1.常见的软体动物有：

河蚌、扇贝、文蛤等

2.软体动物的主要特征：

柔软的身体表面有，大多有，运动器官是_。

3.软体动物与人类的关系：

有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。

4.是最大的动物类群，有120万种以上

5•昆虫的主要特征：

有一对，三对，两队翅，一般能飞行。

6•蝗虫的形态结构：

身体分为—、、腹三部分。

7.蝗虫的运动：

有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。

8•蝗虫的外骨骼：

包裹着身体表面，起保护和防止的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一

生要蜕皮5次才能长成成虫。

9.常见的节肢动物有：

蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等

10.节肢动物的主要特征：

体表有坚韧的,身体和附肢都。

11.节肢动物与人类的关系：

有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、

危害农作物等

第四节：

鱼

1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把

动物分为和两类。

2.脊椎动物：

体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为。

常见的脊椎动物有鱼类、

两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。

3.无脊椎动物：

体内不具有由组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。

常见的无脊椎动物有：

原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

4.我国的四大家鱼：

青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼

5.常见的海洋鱼有：

带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。

6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：

一是能靠游泳来获取和防御；

二是能在水中呼吸。

7.鱼的体型：

身体分为—、和三部分，呈型,体表有和。

8.鱼的运动：

鱼靠和的摆动和各种的协调作用游泳。

9•鱼的呼吸：

鱼用呼吸水从进入，从后缘流岀”经过鳃，完成。

10.鱼的主要特征：

生活在，体表常有覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及

鳍的协调作用游泳。

11.鱼与人类的关系：

养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。

12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。

13.海马是不是马，娃娃鱼是，章、墨、鱿鱼都为，美人鱼学名儒艮是。

第五节：

两栖动物和爬行动物

1.青蛙的形态：

身体分为、和，皮肤裸露。

2.青蛙的眼睛后面有，能感知声波。

3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

4.青蛙的前肢，支撑身体；后肢，趾间有，适于和。

5.常见的两栖动物有：

青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

6.两栖动物的主要特征：

幼体生活在，用呼吸，成体大多生活在上，也可以在水中

游泳，用呼吸，同时用辅助呼吸。

7.两栖动物与人类的关系：

农田害虫的天敌，应当加以保护。

8.变态发育：

在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这

样的发育就称为变态发育。

9.蜥蜴的形态：

身体分为头、、躯干和尾，可以使头灵活地转动。

10.蜥蜴的四肢，贴地爬行。

11.蜥蜴用呼吸。

12.蜥蜴的生殖：

受精，在产卵，有坚韧的保护，摆脱了对_环境的依赖。

13.常见的爬行动物有：

蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等

14.是国家二级保护动物，是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。

15.爬行动物的主要特征：

体表覆盖这角质的或—，用—呼吸,在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。

16.爬行动物与人类的关系：

食用、药用、防治林木害虫等。

第六节鸟

1.鸟的体型：

鸟的身体呈，可以减少。

2.鸟的前肢变成_,生有大型的o

3•鸟的骨骼_而_,长骨_，具有发达的o鸟类的非常发达，占体重的五分之一。

4•鸟类的消化：

鸟的食量_，消化能力_，粪便_排岀体外，可以减轻_，有利于o

5.鸟能进行呼吸，有发达的与相通,气囊能气体，但不能进行，气体交换

的场所仍然是o

6•恒温动物：

温度不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫o

7.变温动物：

体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做o

8.鸟类的生殖：

_受精，o

9.鸟类的主要特征：

体表覆盖着，前肢变成，有喙无齿，有辅助呼吸。

10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。

不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠

11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。

12•鸟类与人类的关系：

捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持

生态系统的稳定等。

第七节哺乳动物

1.陆地上最大的哺乳动物是，世界上最大的哺乳动物是o

2.哺乳动物的体表被—，具有很好的作用。

3•哺乳动物的生殖：

、使后代得到很好的照顾和良好的营养。

4•哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为和，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿

和o

5•哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知的变化，及时做岀相应的反

应。

6•哺乳动物的主要特征：

体表被毛，胎生,哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿

第二章：

动物的运动和行为

第一节：

动物的运动

1.动物的行为：

动物所进行的一系列有利于它们和的活动都是动物的行为。

2•哺乳动物的运动系统由—、、和组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

3•关节由关节头、关节窝、、、关节软骨组成，也可以说成是由、关节囊

和组成

4•运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需要的能量，依

赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合

5•屈肘时肱二头肌，肱三头肌;伸肘时肱二头肌，肱三头肌;提重物时肱

二头肌和肱三头肌同时;举重时肱二头肌和肱三头肌同时;两手自然下垂时肱二头

肌和肱三头肌同时o

6.肌肉由和组成,可以绕过关节连接在不同的骨上。

7.当骨骼肌受到传来的刺激时，就会牵动—绕着活动，躯体的相应部位就会产生o

8.动物的运动有利于、、争夺栖息地和繁殖后代，适应的环境。

第二节：

先天性行为和学习行为

1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：

取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

2.从行为来看，动物的行为可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物

质决定的行为，称为。

另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验

和学习而获得的行为，称为。

3.先天性行为的意义：

先天性行为为了使动物能适应环境，得以和。

4.学习行为的意义：

学习行为能使动物更好地适应的变化。

5.研究动物行为的方法有和以及这两种方法的结合。

第三节：

社会行为

1.白蚁群体中的分工合作：

:

专职产卵雄蚁：

与蚁后交配，交配后就死亡

工蚁：

觅食、筑巢、照料蚁后等兵蚁：

专司蚁穴的保卫

2•狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要

表示顺从的姿态。

同时,它也有保卫群体的义务。

等级制度最。

3.社会行为的特征：

群体内有明确的，有的群体中还形成。

4.群体中信息交流的方式：

动物可以通过、、的等进行信息交流。

5.群体中信息交流的意义：

有利于群体内的、有利于、和繁殖后代。

6•群体中信息交流的应用：

提取或人工合成的可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。

7.通讯的含义：

一个动物群体中的某个个体向其他个体发岀某种信息，接收信息的个体产生相应

的反应，这种现象叫做通讯。

第三章：

动物在生物圈中的作用

1.动物在生物圈中的作用：

①维持②生态系统的③帮助植物、传播种

子④当每种动物过多会给农作物造成危害

2•生态平衡的含义：

在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在的

状态，这种现象就叫做生态平衡。

3.动物通过和来维持生态系统的平衡。

4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？

动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。

5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地。

动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的

6•仿生的含义：

科学家的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

7.常用的仿生技术有：

长颈鹿与，与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与

飞机,鱼与潜水艇等

8•生物防治是利用生物来防治病虫害。

常用的有：

以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。

第四章：

细菌和真菌第一节：

细菌和真菌的分布

1.菌落的含义：

一个细菌或真菌繁殖后形成的的集合体称为菌落。

2.培养细菌、真菌的一般方法：

①配制②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养

3•细菌菌落的特点：

菌落比较_，表面或，或粗糙干燥

4•真菌菌落的特点：

菌落比较—，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘