新科教版五年级科学下册实验报告单.docx
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新科教版五年级科学下册实验报告单
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年3月7日
实验课题
1.2物体在水中是沉还是浮
指导教师
常老师
实验目标
认识物体的沉和浮,同种材料沉浮的条件。
实验器
或药品
水槽圆木柱圆铁柱白萝卜小刀
实验设想
同种材料构成的物体,在水中的沉浮不因大小而改变。
实验探究过程
现象观察
⒈将圆木柱和圆铁柱轻放入水中;
⒉把整个白萝卜放入水中,把萝卜切小再放入水中。
⒈圆木柱上浮,圆铁柱下沉;
⒉整个白萝卜上浮,切小的萝卜也上浮。
实验结论
同种材料构成的物体改变体积的大小,在水中的沉浮是不会改变的。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年3月23日
实验课题
2.3研究液体的热胀冷缩
指导教师
常开贤
实验目标
认识水具有热胀冷缩的性质。
实验器
或药品
烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水冰块烧杯
实验设想
实验探究过程
现象观察
⒈在烧瓶里装上红色的水,塞上瓶塞;
⒉把装有水的烧瓶分别装进热水和冷水中。
⒈在热水中的水柱上升;
⒉在冷水中的水柱下降。
实验结论
水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,具有热胀冷缩的性质。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年4月6日
实验课题
2.4研究气体的热胀冷缩
指导教师
常老师
实验目标
认识气体热胀冷缩的性质。
实验器
或药品
热水冷水试管气球烧杯
实验设想
实验探究过程
现象观察
⒈将气球套在试管口上;
⒉把试管分别放进热水和冷水中。
⒈在热水中的气球由于气体的膨胀,气球鼓起;
⒉冷水中的气球由于气体的收缩,气球瘪了。
实验结论
气体受热时体积膨胀快,受冷时体积缩小快,具有热胀冷缩的性质。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年4月13日
实验课题
2.5研究固体的热胀冷缩
指导教师
常老师
实验目标
探究固体热胀冷缩的性质。
实验器
或药品
铁环铜球酒精灯水
实验设想
铜球加热和不加热都能通过铁环。
实验探究过程
现象观察
⒈用铁环去套铜球,观察有什么现象;
⒉把铜球放在酒精灯上加热,再用铁环去套铜球,观察有什么现象;
⒊把铜球放在冷水中,再用铁环去套铜球,观察有什么现象。
⒈用铁环去套铜球,铜球能通过铁环;
⒉加热后铜球不能通过铁环;
⒊把铜球放在冷水中冷却后,铜球又能通过铁环。
实验结论
固体具有热胀冷缩的性质。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月11日
实验课题
2.6热在金属条中的传递
指导教师
常老师
实验目标
知道热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。
实验器
或药品
铁架台铁丝火柴酒精灯蜡烛
实验设想
热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。
实验探究过程
现象观察
⒈在一段铁丝上,每个一定的距离用蜡烛粘上一根火柴;
⒉将铁丝国定在铁架台上,且火柴都向下悬挂;
⒊用酒精灯给铁丝的一端加热,观察火柴掉下的情况。
离酒精灯近的火柴先掉下来,后面的火柴按顺序依次掉下来。
实验结论
热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月16日
实验课题
2.6热在金属片中的传递
指导教师
常老师
实验目标
知道热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。
实验器
或药品
铁架台火柴金属圆片酒精灯蜡烛
实验设想
热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。
实验探究过程
现象观察
⒈用酒精灯在涂有蜡的金属圆片中心加热;
⒉观察蜡的融化情况,并推测热的传递方向和过程;
⒊在同样涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热;
⒋观察蜡的融化情况,并推测热的传递方向和过程。
蜡是从热源中心向四周各个方向逐渐融化。
实验结论
热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月25日
实验课题
2.7比较各种材料的导热性能
指导教师
常老师
实验目标
通过实验,知道不同材料的导热性能不同。
实验器
或药品
塑料勺木勺钢勺铜棒铝棒铁棒火柴蜡烛铁架台水槽
实验设想
不同材料的导热性能不同。
实验探究过程
现象观察
⒈把塑料勺、木勺、钢勺同时放入装有热水的水槽中,用手分别去摸勺柄,比较它们热程度;
⒉把铜棒、铝棒、铁棒的一端用同一卡子固定在铁架上,分别在铜棒、铝棒、铁棒上等距离各站立三根火柴,并用蜡烛固定,最后用酒精灯对准卡子加热,观察火柴的掉落情况。
⒈钢勺比塑料勺、木勺烫;
⒉铜棒上的火柴先掉落完,铝棒上的火柴第二掉落完,钢棒上的火柴第三掉落完。
实验结论
不同材料的导热性能不同。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年6月13日
实验课题
3.5做一个摆
指导教师
常老师
实验目标
观察和测量摆每分钟摆动的次数。
实验器
或药品
铁架台细线同样大的螺帽
实验设想
摆摆动的快慢与摆锤重量和摆线的长短有关。
实验探究过程
现象观察
⒈用细线的一端拴住螺帽,另一端在铁架台的支棒上(A.同一重物和同一摆长;B.摆长一样,重物的轻重不一样;C.摆长不一样,重物轻重一样);
⒉将第一种拉到不同高度,第二种和第三种拉到同样高度;
⒊观察和测量摆每分钟摆动的次数。
同一个摆,单位时间内摆动的次数是不变的。
实验结论
摆摆动的快慢与摆锤重量无关,与摆线的长短有关。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五⑵班姓名组别实验时间2017年6月15日
实验课题
3.6探索摆摆动的快慢与什么因素有关
指导教师
常老师
实验目标
知道摆摆动的快慢与哪些因素有关。
实验器
或药品
滑轮组细线钩码秒表
实验设想
摆动的快慢与摆绳的长短有关。
实验探究过程
现象观察
⒈用夹子、棉线做一个摆;
⒉用铅笔把摆固定好,秒表计时,看15秒内摆摆动了多少次,共做3次,算出平均值;
⒊将摆线缩短一半,再用秒表计时,看15秒内摆动了多少次,共做3次,算出平均值;
⒋摆线再缩短一半,秒表计时,看15秒内摆动了多少次,共做3次,算出平均值。
摆绳越短,摆动的次数越多;摆绳越长,摆动的次数越少。
实验结论
同一个摆,摆绳越长,摆动越慢;摆绳越短,摆动越快;
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级姓名组别实验时间2017年3月日
实验课题
1.2物体在水中的沉浮规律
指导教师
实验目标
知道不同材料构成的物体,如果体积相同,质量大的物体容易下沉;如果质量相同,体积小的容易下沉。
实验器
或药品
⒈同样体积不同质量的一组物体;⒉同质量不同体积的一组物体;⒊水槽。
实验设想
物体的沉浮与物体的质量和体积有关。
实验探究过程
现象观察
⒈把大小相同,轻重不同的一组物体按轻重顺序排列,推测沉浮并说明理由;
⒉按轻重顺序依次放入水中,并观察记录;
⒊讨论概括实验结论;
⒋把轻重相同,大小不同的一组物体按大小顺序排列,推测沉浮并说明理由;
⒌按大小顺序依次放入水中;
⒍讨论概括实验结论。
⒈在大小相同的的情况下,重的物体容易下沉,轻的物体容易上浮;
⒉在轻重相同的情况下,体积小的物体容易下沉,体积大的物体容易上浮。
实验结论
不同材料构成的物体,如果体积相同,质量大的物体容易下沉;如果质量相同,体积小的容易下沉。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名:
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级姓名组别实验时间年月日
实验课题
热在液体、气体中的传递
指导教师
实验目标
通过实验,认识液体、气体具有不同的传热方式。
实验器
或药品
红色热水:
1杯无色冷水:
1杯酒精灯
实验设想
液体、气体的传热方式相同。
实验探究过程
现象观察
⒈在一杯红色的热水中,沿着烧杯壁慢慢加入一杯冷水;
⒉仔细观察冷水和热水融合的过程;
⒊正确观察酒精灯,并观察酒精灯的火焰。
⒈发现冷水倒入热水中,先直接流到杯底,然后慢慢的从杯壁往上流,说明加入的冷水受到了热,开始上浮了。
⒉火焰上方感觉热多了,说明热在空气中主要是向上传递的。
实验结论
热在液体和气体中是以对流的方式进行传递的。
实验小组组员签名:
实验小组组长签名: