新科教版五年级科学下册实验报告单.docx

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新科教版五年级科学下册实验报告单

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年3月7日

实验课题

1.2物体在水中是沉还是浮

指导教师

　常老师

实验目标

认识物体的沉和浮，同种材料沉浮的条件。

实验器

或药品

水槽圆木柱圆铁柱白萝卜小刀

实验设想

同种材料构成的物体，在水中的沉浮不因大小而改变。

实验探究过程

现象观察

⒈将圆木柱和圆铁柱轻放入水中；

⒉把整个白萝卜放入水中，把萝卜切小再放入水中。

⒈圆木柱上浮，圆铁柱下沉；

⒉整个白萝卜上浮，切小的萝卜也上浮。

实验结论

同种材料构成的物体改变体积的大小，在水中的沉浮是不会改变的。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年3月23日

实验课题

2.3研究液体的热胀冷缩

指导教师

　常开贤

实验目标

认识水具有热胀冷缩的性质。

实验器

或药品

烧瓶玻璃管橡皮塞冷水热水冰块烧杯

实验设想

实验探究过程

现象观察

⒈在烧瓶里装上红色的水，塞上瓶塞；

⒉把装有水的烧瓶分别装进热水和冷水中。

⒈在热水中的水柱上升；

⒉在冷水中的水柱下降。

实验结论

水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，具有热胀冷缩的性质。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年4月6日

实验课题

2.4研究气体的热胀冷缩

指导教师

　常老师

实验目标

认识气体热胀冷缩的性质。

实验器

或药品

热水冷水试管气球烧杯

实验设想

实验探究过程

现象观察

⒈将气球套在试管口上；

⒉把试管分别放进热水和冷水中。

⒈在热水中的气球由于气体的膨胀，气球鼓起；

⒉冷水中的气球由于气体的收缩，气球瘪了。

实验结论

气体受热时体积膨胀快，受冷时体积缩小快，具有热胀冷缩的性质。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年4月13日

实验课题

2.5研究固体的热胀冷缩

指导教师

　常老师

实验目标

探究固体热胀冷缩的性质。

实验器

或药品

铁环铜球酒精灯水

实验设想

铜球加热和不加热都能通过铁环。

实验探究过程

现象观察

⒈用铁环去套铜球，观察有什么现象；

⒉把铜球放在酒精灯上加热，再用铁环去套铜球，观察有什么现象；

⒊把铜球放在冷水中，再用铁环去套铜球，观察有什么现象。

⒈用铁环去套铜球，铜球能通过铁环；

⒉加热后铜球不能通过铁环；

⒊把铜球放在冷水中冷却后，铜球又能通过铁环。

实验结论

固体具有热胀冷缩的性质。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月11日

实验课题

2.6热在金属条中的传递

指导教师

　常老师

实验目标

知道热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。

实验器

或药品

铁架台铁丝火柴酒精灯蜡烛

实验设想

热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。

实验探究过程

现象观察

⒈在一段铁丝上，每个一定的距离用蜡烛粘上一根火柴；

⒉将铁丝国定在铁架台上，且火柴都向下悬挂；

⒊用酒精灯给铁丝的一端加热，观察火柴掉下的情况。

离酒精灯近的火柴先掉下来，后面的火柴按顺序依次掉下来。

实验结论

热能从物体温度较高的一端传递到温度较低的一端。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月16日

实验课题

2.6热在金属片中的传递

指导教师

　常老师

实验目标

知道热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。

实验器

或药品

铁架台火柴金属圆片酒精灯蜡烛

实验设想

热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。

实验探究过程

现象观察

⒈用酒精灯在涂有蜡的金属圆片中心加热；

⒉观察蜡的融化情况，并推测热的传递方向和过程；

⒊在同样涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热；

⒋观察蜡的融化情况，并推测热的传递方向和过程。

蜡是从热源中心向四周各个方向逐渐融化。

实验结论

热能从物体温度较高的一端传递给温度较低的一端。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年5月25日

实验课题

2.7比较各种材料的导热性能

指导教师

　常老师

实验目标

通过实验，知道不同材料的导热性能不同。

实验器

或药品

塑料勺木勺钢勺铜棒铝棒铁棒火柴蜡烛铁架台水槽

实验设想

不同材料的导热性能不同。

实验探究过程

现象观察

⒈把塑料勺、木勺、钢勺同时放入装有热水的水槽中，用手分别去摸勺柄，比较它们热程度；

⒉把铜棒、铝棒、铁棒的一端用同一卡子固定在铁架上，分别在铜棒、铝棒、铁棒上等距离各站立三根火柴，并用蜡烛固定，最后用酒精灯对准卡子加热，观察火柴的掉落情况。

⒈钢勺比塑料勺、木勺烫；

⒉铜棒上的火柴先掉落完，铝棒上的火柴第二掉落完，钢棒上的火柴第三掉落完。

实验结论

不同材料的导热性能不同。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年6月13日

实验课题

3.5做一个摆

指导教师

　常老师

实验目标

观察和测量摆每分钟摆动的次数。

实验器

或药品

铁架台细线同样大的螺帽

实验设想

摆摆动的快慢与摆锤重量和摆线的长短有关。

实验探究过程

现象观察

⒈用细线的一端拴住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A.同一重物和同一摆长；B.摆长一样，重物的轻重不一样；C.摆长不一样，重物轻重一样）；

⒉将第一种拉到不同高度，第二种和第三种拉到同样高度；

⒊观察和测量摆每分钟摆动的次数。

同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。

实验结论

摆摆动的快慢与摆锤重量无关，与摆线的长短有关。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级五⑵班姓名组别实验时间2017年6月15日

实验课题

3.6探索摆摆动的快慢与什么因素有关

指导教师

　常老师

实验目标

知道摆摆动的快慢与哪些因素有关。

实验器

或药品

滑轮组细线钩码秒表

实验设想

摆动的快慢与摆绳的长短有关。

实验探究过程

现象观察

⒈用夹子、棉线做一个摆；

⒉用铅笔把摆固定好，秒表计时，看15秒内摆摆动了多少次，共做3次，算出平均值；

⒊将摆线缩短一半，再用秒表计时，看15秒内摆动了多少次，共做3次，算出平均值；

⒋摆线再缩短一半，秒表计时，看15秒内摆动了多少次，共做3次，算出平均值。

摆绳越短，摆动的次数越多；摆绳越长，摆动的次数越少。

实验结论

同一个摆，摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快；

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间2017年3月日

实验课题

1.2物体在水中的沉浮规律

指导教师

实验目标

知道不同材料构成的物体，如果体积相同，质量大的物体容易下沉；如果质量相同，体积小的容易下沉。

实验器

或药品

⒈同样体积不同质量的一组物体；⒉同质量不同体积的一组物体；⒊水槽。

实验设想

物体的沉浮与物体的质量和体积有关。

实验探究过程

现象观察

⒈把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由;

⒉按轻重顺序依次放入水中，并观察记录；

⒊讨论概括实验结论；

⒋把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由；

⒌按大小顺序依次放入水中；

⒍讨论概括实验结论。

⒈在大小相同的的情况下，重的物体容易下沉,轻的物体容易上浮；

⒉在轻重相同的情况下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。

实验结论

不同材料构成的物体，如果体积相同，质量大的物体容易下沉；如果质量相同，体积小的容易下沉。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：

C3-3

普定县小学科分组实验报告单

班级姓名组别实验时间年月日

实验课题

热在液体、气体中的传递

指导教师

实验目标

通过实验，认识液体、气体具有不同的传热方式。

实验器

或药品

红色热水：

1杯无色冷水：

1杯酒精灯

实验设想

液体、气体的传热方式相同。

实验探究过程

现象观察

⒈在一杯红色的热水中，沿着烧杯壁慢慢加入一杯冷水；

⒉仔细观察冷水和热水融合的过程；

⒊正确观察酒精灯，并观察酒精灯的火焰。

⒈发现冷水倒入热水中，先直接流到杯底，然后慢慢的从杯壁往上流，说明加入的冷水受到了热，开始上浮了。

⒉火焰上方感觉热多了，说明热在空气中主要是向上传递的。

实验结论

热在液体和气体中是以对流的方式进行传递的。

实验小组组员签名：

实验小组组长签名：