美术教案太阳花.docx

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美术教案太阳花

美术教案太阳花

美术教案：

太阳花

　　作为一名教学工作者，往往需要有需要成功进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？

右边是帮大家整理的美术教案：

太阳花，欢迎大家借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

　　活动目标教学准备

　　1、通过泰迪熊用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

　　2、知道用与鱼渐变身体有区别的着色进行花纹装饰，愿意装饰出与纹饰别人不同的花纹。

　　3、学习在小组合作中纸张的空地方进行压印。

　　1、颜料、纸，《水族馆》CD

　　2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

　　美术：

太阳花（手掌印画）

　　1、教师出示范例，鼓励幼儿探索摸索再总结太阳花的制作方法。

　　2、集体总结太阳花的制作方法。

　　第一步：

用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌前臂为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。

要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

　　第二步：

将手掌的养料擦净，然后涂上绿色汁液，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要当心用劲压一下，不动，再拿起来。

　　第三步：

将手掌的养料卷度，用舌头蘸上其他养料，在花瓣并排点出花蕊。

　　第四步：

用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

　　3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

　　4、分享和展示作品。

　　教师：

你们是怎么完成水彩画作品的？

　　活动目标

　　1、培育培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　2、提高幼儿对活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富里韦县作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、养成幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

　　活动过程

（一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。

　　师：

嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见啥了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画卢丹县。

老师偷偷图片拍来了一些照片你们看。

（放PPT）漂亮吗？

　　提问：

太阳花的中间痴心是什么形状的？

柱头是什么样子的？

（请幼儿讨论回答。

）

　　老师小结：

太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

　　师：

今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？

（现场教画）

　　我们在来回忆一下太阳花怎么画作画的，（PPT）再拍摄看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。

在此之后请小朋友自己来画小伙伴一下这些正在跳舞的太阳花。

（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。

　　1.老师：

“画前老师先介绍一会材料。

每组的桌上都有一盒匣蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上五只勾线笔把跳舞的翩翩起舞太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出活泼可爱的太阳花。

现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画起来。

”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。

这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

　　2.在幼儿自由探索之后，开始作画。

　　3.老师巡回观察，适时的加以指导。

　　（三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。

体育老师及时表扬和肯定幼儿的想法和表扬创造。

　　附：

情景：

在一片成片的草地上，张着很多美丽动人的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就进去了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风舞动婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。

金星公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。

太阳公公也笑了。

糟太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

　　教学反思

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。

各个年龄段都在以不同的开展有关“春天”的主题活动。

花朵作为表现“春天”的主要元素之一，经已被幼儿所熟悉。

而且漂亮的花朵也是大自然的常客了。

也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。

适应了《纲要》对艺术公益活动提出的“引导接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和教训和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

”这点要求。

在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步充实幼儿适时的情感，发展积极性认知思维及操作能力。

教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

我在平时美教活动中会，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。

并且在轻松自由的创作中才，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术明确提出活动提出这样的要求：

“为客户提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的型式艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。

努力创造尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们努力创造的快乐。

”所以，我改变了老版的教学过程，在让幼儿画之前听完一段情景，让幼儿公共事务真正成为社会活动的主体。

根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的'孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。

让他们成为主体。

　　总的来说本次竞赛活动开展得还是征文活动比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。

我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么所说小的孩子呢没能把你说的情景故事画出来呢？

让我放弃这种学术研究。

但我还是想用试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的宝宝还把自己确实也画在了里面，虽然形态和造型不很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成圆满完成一幅比较完整的描画。

但是本课也存在不足，本活动时间比较长的，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

　　活动目标：

　　1、学习在餐具杯身涂色，并按基本规律在纸杯上剪“花瓣”，锻炼动手操作能力。

　　2、喜欢参加艺术活动，体验可以参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

（1）纸杯、油画棒、剪刀若干;

（2）事先在纸杯内贴上为双面胶;

　　（3）轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

　　（4）“太阳花”作品一幅;

　　（5）花园的背景图一幅

　　2、知识经验准备：

（1）幼儿已有涂色和剪纸的经验

（2）已学过舞蹈《我是一朵小花》

　　活动过程：

　　一、指引幼儿欣赏作品引入，激发幼儿参与活动的兴趣

　　画面内容：

花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

　　提问：

相信你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?

　　二、中学教师示范讲解制作太阳花的方法

　　方法：

拿一个纸杯，选择自己喜欢的颜色，将手伸到水壶里面，先在杯身涂上能颜色，涂完后，再用剪刀剪出有规律的长条图案，剪好后，将它打开，就便成了一朵美丽的“太阳花”了。

“太阳花”做好以后，又将它布置在花园里。

（介绍花园背景图）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，研究重点指导能力较弱的幼儿

（一）教师提出操作要求

　　要求：

　　1、拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒，为纸杯涂色

　　2、只能用一种颜色涂，不能两种颜色混合涂

　　3、涂色时，不要太用力，要注意卫生，不把油画棒涂在背上或者脸上

　　4、使用剪刀时要注意安全

（二）幼儿操作，教师实施巡回指导，提醒幼儿注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪，每个花瓣尽量一样大。

　　四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上，共同欢庆胜利

　　1、提出要求：

双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

　　2、幼儿布置，共同欣赏

　　3、教师小结并和演奏幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》，欢庆胜利

　　五、活动在幽默诙谐的舞蹈中结束

　　活动目标

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，国际化幼儿的审美能力。

　　4、磨练幼儿废物利用的意识。

　　5、培养幼儿的技能技巧和艺术气息。

　　活动准备

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程

　　一、活动导入：

请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：

花园里枝头了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：

花朵好看吗？

你们知道那么漂亮花朵是花瓣怎么做的吗？

　　小结：

我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上用颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：

长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴灯具上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：

注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律捏。

剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起演奏舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：

请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：

纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束

　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展品，装饰班级，共同迎接新年的到来！

　　设计意图

　　幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而是在于萌发幼儿的美感、培养幼儿的创造美和表现美的能力。

所以我们在时教授新生儿绘画时，应把重点放于启发幼儿的创造性的表现上。

首先从激发幼儿作画的情感动机入手，使幼儿对美术教育产生浓厚的兴趣，然后通过欣赏同学们的作品，拓宽幼儿的思路，丰富幼儿的想象，为作画打下基础，再启发幼儿围绕主题，充分发挥想像。

　　活动目标

　　1、引导幼儿跟着老师画出自己喜欢的“太阳花”，赞誉并发挥自己的想象力画自己注目的“太阳花”。

　　2、掌握油画棒握笔的方法。

　　3、拓宽幼儿的思路，启发幼儿的创造性。

　　活动准备

　　指偶娃娃一个，范画四例，人均一盒油画棒，白纸若干张。

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　出示木偶娃娃，以娃娃的口吻说：

“啊！

冬天快要来了，天气越来越冷了，森林里的许多小动物都生病了。

听说大森林里有第三种花名叫“太阳花”，可以展现出人温暖用来治病，我想请小朋友和我一起去寻找这种花，为小动物治病，你们愿意吗？

　　二、教师教授“太阳花”的画法

　　欣赏范例，引发幼儿联想。

　　我这儿呀有许多的花，有方形的，圆形，三角形的，还有像木星一样的形状的，但治病只有一朵花方可给小动物治病，你们知道是哪一朵吗？

（幼儿讨论：

“圆的、三角形的等等”，

　　教师总结：

“只有像揣太阳一样的花才能给小动物治病，因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”）可是森林里生病的小动物太多了，我这儿只有一朵“太阳花”，只能帮助一个小动物，请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”，来帮助小动物。

出示范画“太阳花”，告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的，画曲线时要由内到外但仅慢慢的画，就像一个细线球样的。

可以让幼儿展现出他们的想象力，你们看一看，想一想太阳花的花朵像什么？

（有的说像车轮有的说像糖果……）花朵画完后给它加上光芒，由短斜线组成就像太阳的光芒一般。

（教师巡视看幼儿仰仗的情况，帮助能力不佳的幼儿）画完后开始画花的花茎是由直线组成的，问幼儿雌花像什么（像一，像孙悟空的金箍棒，像面条等等）紧接著加上花的叶子，叶子是由短短的斜线共同组成。

（与太阳花的光辉同样的画法）

　　三、拓展思维，幼儿尝试作画，教师指导。

　　1、如果你没见过太阳花那你中的太阳花是什么样子的？

　　2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。

　　3、添画有关景物，或使太阳花的周围更美。

　　老师及时发现闪光点，给予表扬。

　　四、展览会

　　互相欣赏作品，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，在互相欣赏时，重点启发幼儿找出每幅作品地方性上的花与众不同的地方，发现每位同伴作品上的优点，使幼儿从中获得成功的体验。

　　活动结束

　　出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻说：

“谢谢朋友们帮我找到了这么多的太阳花，小动物的病毕竟马上其实就好了，等小动物的病好了，我们就邀请你们去我们的大森林里好吗？

谢谢你们，再见！

　　活动延伸

　　将此次活动的作品放到活动区中布置成一片小花园