六年级下册语文千年梦圆在今朝教学设计板书设计.docx

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六年级下册语文千年梦圆在今朝教学设计板书设计

六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计板书设计

　　六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计板书设计

　　千年梦圆在今朝

　　【学习目标】

　　1．熟悉”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探讨、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、归纳、评判、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　　2．正确、流畅、有情感地朗诵课文。

　　3．通过自读自悟明白得课文内容，了解我国航天技术的伟大成绩，体会到现代科学技术成绩的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的尽力。

　　4．感悟作者的表达方式，体会文章的语言美。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【课前预备】

　　1．教师预备“神舟五号”发射与飞行进程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　　2．鼓舞学生通过各类途径查阅相关资料。

　　教学进程

　　一、创设情境，导入新课。

　　1．学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行进程的录像。

　　2．这节课让咱们走进课文查找奋斗者的足迹，让咱们走进课文去探求去试探。

请同窗们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给咱们提出了哪些阅读建议。

　　二、预习检测，整体感知。

　　1．师检查词语。

　　2．数千年来的飞天梦是如何变成现实的？

再说说自己从中感悟到了什么？

　　前人的奇异想象──美好的妄图

　　↓

　　万户的火箭飞行──斗胆的尝试

　　↓

　　人造卫星的发射──冲破性进展

　　↓

　　载人航天工程的实施──艰苦的尽力

　　↓

　　“神州五号”载人飞船发射──庞大的成功

　　三．课中自学，感悟课文。

　　课文中哪些句子令你感动？

什么缘故？

写写批注。

　　1.尽管蒙受了无数失败，付出了惨重代价，坚决而执著的炎黄子孙却始终没有舍弃飞离地球的尽力。

（承先启后坚决执著锲而不舍）

　　2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、平安性和靠得住性要求最高的跨世纪重点工程。

　　（说明了载人航天工程面临着庞大的困难和挑战，说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的庞大的勇气和决心，说明了中国航天工作者将为此付出庞大的尽力和艰辛的劳动。

）

　　3.为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，那么多达三千多个。

（参加研制，建设，发射的单位及工作人员之多）

　　4.实验的精细与艰巨，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬进了工厂车间；有的人积劳成疾，几回住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人乃至为此付出了全数心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长眠。

。

。

。

。

。

　　（忘我工作，默默奉献）

　　四、全班交流，读中点拨。

　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　　1．关注查找飞天梦的人们带给咱们的思索和启发。

　　2．关注语言，句式，具体的数字。

　　3．关注文章的表达顺序，文章的详略。

　　五、总结收成，拓展延伸

　　１、学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

　　２、片断练习：

　　给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。

　　六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计板书设计

　　千年梦圆在今朝

　　【学习目标】

　　1．熟悉”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探讨、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、归纳、评判、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　　2．正确、流畅、有情感地朗诵课文。

　　3．通过自读自悟明白得课文内容，了解我国航天技术的伟大成绩，体会到现代科学技术成绩的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的尽力。

　　4．感悟作者的表达方式，体会文章的语言美。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【课前预备】

　　1．教师预备“神舟五号”发射与飞行进程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　　2．鼓舞学生通过各类途径查阅相关资料。

　　教学进程

　　一、创设情境，导入新课。

　　1．学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行进程的录像。

　　2．这节课让咱们走进课文查找奋斗者的足迹，让咱们走进课文去探求去试探。

请同窗们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给咱们提出了哪些阅读建议。

　　二、预习检测，整体感知。

　　1．师检查词语。

　　2．数千年来的飞天梦是如何变成现实的？

再说说自己从中感悟到了什么？

　　前人的奇异想象──美好的妄图

　　↓

　　万户的火箭飞行──斗胆的尝试

　　↓

　　人造卫星的发射──冲破性进展

　　↓

　　载人航天工程的实施──艰苦的尽力

　　↓

　　“神州五号”载人飞船发射──庞大的成功

　　三．课中自学，感悟课文。

　　课文中哪些句子令你感动？

什么缘故？

写写批注。

　　1.尽管蒙受了无数失败，付出了惨重代价，坚决而执著的炎黄子孙却始终没有舍弃飞离地球的尽力。

（承先启后坚决执著锲而不舍）

　　2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、平安性和靠得住性要求最高的跨世纪重点工程。

　　（说明了载人航天工程面临着庞大的困难和挑战，说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的庞大的勇气和决心，说明了中国航天工作者将为此付出庞大的尽力和艰辛的劳动。

）

　　3.为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，那么多达三千多个。

（参加研制，建设，发射的单位及工作人员之多）

　　4.实验的精细与艰巨，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬进了工厂车间；有的人积劳成疾，几回住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人乃至为此付出了全数心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长眠。

。

。

。

。

。

　　（忘我工作，默默奉献）

　　四、全班交流，读中点拨。

　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　　1．关注查找飞天梦的人们带给咱们的思索和启发。

　　2．关注语言，句式，具体的数字。

　　3．关注文章的表达顺序，文章的详略。

　　五、总结收成，拓展延伸

　　１、学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

　　２、片断练习：

　　给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。

　　六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计板书设计

　　千年梦圆在今朝

　　【学习目标】

　　1．熟悉”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探讨、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假设、归纳、评判、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

　　2．正确、流畅、有情感地朗诵课文。

　　3．通过自读自悟明白得课文内容，了解我国航天技术的伟大成绩，体会到现代科学技术成绩的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的尽力。

　　4．感悟作者的表达方式，体会文章的语言美。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【课前预备】

　　1．教师预备“神舟五号”发射与飞行进程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

　　2．鼓舞学生通过各类途径查阅相关资料。

　　教学进程

　　一、创设情境，导入新课。

　　1．学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行进程的录像。

　　2．这节课让咱们走进课文查找奋斗者的足迹，让咱们走进课文去探求去试探。

请同窗们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给咱们提出了哪些阅读建议。

　　二、预习检测，整体感知。

　　1．师检查词语。

　　2．数千年来的飞天梦是如何变成现实的？

再说说自己从中感悟到了什么？

　　前人的奇异想象──美好的妄图

　　↓

　　万户的火箭飞行──斗胆的尝试

　　↓

　　人造卫星的发射──冲破性进展

　　↓

　　载人航天工程的实施──艰苦的尽力

　　↓

　　“神州五号”载人飞船发射──庞大的成功

　　三．课中自学，感悟课文。

　　课文中哪些句子令你感动？

什么缘故？

写写批注。

　　1.尽管蒙受了无数失败，付出了惨重代价，坚决而执著的炎黄子孙却始终没有舍弃飞离地球的尽力。

（承先启后坚决执著锲而不舍）

　　2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、平安性和靠得住性要求最高的跨世纪重点工程。

　　（说明了载人航天工程面临着庞大的困难和挑战，说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的庞大的勇气和决心，说明了中国航天工作者将为此付出庞大的尽力和艰辛的劳动。

）

　　3.为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，那么多达三千多个。

（参加研制，建设，发射的单位及工作人员之多）

　　4.实验的精细与艰巨，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬进了工厂车间；有的人积劳成疾，几回住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人乃至为此付出了全数心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长眠。

。

。

。

。

。

　　（忘我工作，默默奉献）

　　四、全班交流，读中点拨。

　　小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

　　1．关注查找飞天梦的人们带给咱们的思索和启发。

　　2．关注语言，句式，具体的数字。

　　3．关注文章的表达顺序，文章的详略。

　　五、总结收成，拓展延伸

　　１、学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。

　　２、片断练习：

　　给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。