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多媒体论文

《多媒体技术》课程设计报告

《江城子》诗词欣赏

姓名：

王锦锦

班级：

2010级计算机科学与技术一班

学号：

101210109

指导教师：

彭统乾

完成时间：

2013年6月17日

完成地点：

数据库技术与应用实验室

一、设计题目（问题）描述和要求

制作一首词，苏轼的《江城子.十年生死两茫茫》Flash动画。

这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。

苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。

王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。

可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。

这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。

公元1075年（熙宁八年），东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”且传诵千古的悼亡词。

本首词表现了绵绵不尽的哀伤和思念。

全词情意缠绵，字字血泪。

既写了王弗，又写了词人自己。

出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。

这首词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋，为脍炙人口的名作。

苏东坡用了十年都舍弃不下的，是那种相濡以沫的亲情。

他受不了的不是没有了轰轰烈烈的爱情，而是失去了伴侣后孤单相吊的寂寞。

“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”在梦里能够看见的，也全是逝去亲人往日生活里的琐碎片断。

因为在那些琐碎里，凝结着化不去的亲情。

在红尘中爱的最高境界是什么？

执子之手是一种境界，相濡以沫是一种境界，生死相许也是一种境界。

在这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱叫相依为命。

那是天长日久的渗透，是一种融入了彼此之间生命中的温暖。

通过FLASH强大的处理能力、齐全的编辑功能，发挥FLASH动画本身的优势，来在这样一个滥情的年代，我们庆幸还有这样的情感值得我们永远的祭奠。

要求：

（1）主题突出，并蕴含一定寓意。

（2）使用Photoshop软件进行处理图像。

（3）使用GoldWave等音频处理软件进行朗诵和背景音乐的编辑。

二、总体设计

根据问题描述和要求，该作品应该分为两部分：

动画模块和音频模块。

其中动画制作又涉及对素材的photoshop的图片处理，音频模块有诗词的朗诵和背景音乐的插入，来匹配动画中的诗词。

三、详细设计

3.1素材的处理

（1）通过ps将图中的诗人抠出并存为png格式。

（2）卷轴画的制作利用补间动画和遮罩实现卷轴画的卷轴运动效果

3.2动画制作

（1）利用补间动画实现页面的由小变大的切换

（2）导入“诗人”和“卷轴画”的元件。

用任意变形工具处理卷轴画的缩放方向，为“诗人”创建补间动画，实现“诗人”的动态移动效果。

（3）导入“蒲公英”和“孤坟”元件。

为“蒲公英”创建引导层，实现其漂浮运动的效果；无“孤坟”创建补间动画，实现孤坟的出现效果。

（4）导入“女子”的元件，运用补间动画，实现“女子”从月亮中下来，有小变大的效果。

（5）导入“人物”元件。

运用补间动画，实现“人物”从桥上迅速走过，有大变小的效果，以表现诗人急切回家的心情。

（6）使用渐变效果，设置Alpha的值，使“小轩窗”过后，女子在“正梳妆”的情景。

（7）导入“雪花”和“小亮光”，为“雪花”和“小亮光”创建引导层，实现雪花飞舞的场景，体现诗人独自一人的凄凉。

（8）导入“诗人”、“树枝”、“月亮”、“星星”和“小亮光”，并让其闪烁出现，为“诗人”创建引导层，实现“诗人”的走动效果。

3.3诗词及音频的制作

（1）文字的插入。

在每个对应的场景，插入对应的诗词。

（2）诗词的朗诵音频。

采用本人自己朗诵的音频，通过GoldWave杂音处理和过滤美化效果。

并运用函数将每段声音插入到动画中的场景，实现声音和画面的同步。

（3）背景音乐的插入。

本首词基本情感比较凄凉，所以在选择背景音乐时，为匹配动画的主题思想，贯穿整个动画，也选择比较悲切的音乐。

四、小结

通过本次的FLASH课程设计，我发现自己的很多不足，各类软件也只是有了一点点的初步掌握。

实践经验虽然缺乏，但是，有想象力还是可以做出好的作品，做一些小作品很容易，做些复杂的作品还需要掌握一些理论知识，理论联系实际。

对于这次课程设计有不足之处，其中有一个场景的流泪效果尝试了很多，但是效果总是不尽人意。

细节部分还略显粗糙，但是总体的效果匹配我所选的主题诗词很符合要求。

此外，我用到了本学期学习的主要软件：

使用photoshop对我的素材做了前期的绘图和处理工作，利用goldwave对自己朗诵的音频做了杂音的处理和美化效果，最后主要应用flash完成整个动画过程的制作。

总的来说这次的课程设计是我学到了很多东西，各种软件的是如何使用的。

经过了多次反复修改，也让我学习到所有的事情都需要耐心和毅力，这也为我以后的多媒体方面的学习打下了良好的基础。

5、附录

《江城子》苏轼

十年生死两茫茫，

不思量，自难忘。

　千里孤坟，无处话凄凉。

　纵使相逢应不识，

　尘满面，鬓如霜。

　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

　相顾无言，惟有泪千行。

　料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

答辩记录

成绩等级：

答辩组签名：

年月日