幼儿园大班环保综合教案可怕的塑料袋四篇.docx

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幼儿园大班环保综合教案可怕的塑料袋四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班环保综合教案：

可怕的塑料袋（四篇）

目录：

幼儿园大班环保综合教案：

可怕的塑料袋一

幼儿园大班科学教案：

神奇的调料二

幼儿园大班综合教案好喝的果汁三

幼儿园大班综合教案我的书包四

幼儿园大班环保综合教案：

可怕的塑料袋一

教学内容：

猪八戒误吃棉花糖。

教学目标：

1.初步认识塑料袋的特点及危害性。

2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。

3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。

教具准备：

PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。

教学过程：

一、开始部分

安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。

故事情节如下：

自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。

他边走边说：

“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。

他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。

于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：

这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。

呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：

算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。

猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：

哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。

猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。

（孙悟空上场了）

“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？

”孙悟空问道。

猪八戒看到猴哥来了，难过地说：

“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。

”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：

“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？

”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：

“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。

”孙悟空解释道：

“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！

”猪八戒懊恼地说：

“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。

”孙悟空忙上前阻拦说：

“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。

唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！

”

幼儿园大班科学教案：

神奇的调料二

活动目标

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。

2、锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的能力。

3、使幼儿学会简单的使用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。

活动准备

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

3、筷子、透明口杯若干。

活动过程

一、导入主题

教师：

今天，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。

带领幼儿进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，

注意参观时的秩序和卫生。

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途

1、提问：

刚才小朋友们看到的是哪些调料?

（白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。

）

2、请幼儿说出是如何知道这些调料的

引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点

（例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。

）

3、教师总结各种调料的味道和作用：

人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。

醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;

如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛;

涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。

三、利用调料制作简单的凉菜。

1、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。

2、出示各种切好的菜类

请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。

3、教师：

今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?

4、幼儿分四组进行活动。

每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，

将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，

每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复。

搅拌完毕之后幼儿试尝，

然后根据不足进行补充加料。

如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。

教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理。

5、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。

介绍的语言形式为：

我们的菜名是（什么）?

用的主料是（什么）调料。

西红柿拌白糖、凉拌豆腐皮、黄瓜火腿、糖醋萝卜丝等。

四、相互品尝，活动结束。

幼儿园大班综合教案好喝的果汁三

设计意图：

夏天来了，又到了各种新鲜水果上市的时节，水果我们经常吃，但是纯纯的鲜榨果汁却是难得喝一喝。

因此，我设计了一节小厨房活动《好喝的果汁》，通过让幼儿了解果汁的制作过程，并且让他们自己来榨果汁，体验劳动的快乐，知道果汁的丰富营养，喜爱喝果汁。

游戏目标：

1、能运用多种感官感知果汁在颜色、味道等方面的不同，并用完整的语言大胆表达出来。

2、喜欢动手操作，能与同伴合制作果汁。

3、知道果汁有丰富的营养，愿意多喝果汁

材料提供：

1、经验准备：

幼儿喝过果汁及切水果的经验。

2、物质准备：

水果、榨汁机6台、透明塑料杯、幼儿用刀具、盘子若干。

游戏过程：

一、情景导入：

果平方培训班

1、师：

大家好，欢迎大家来参加“果平方”培训班，我是“果平方”的店长，今年“果平方”要新开一家分店，所以要招收新的服务员，现在就有我来给大家进行培训！

2、师：

大家知道，我们果平方的鲜果汁非常好喝，那今天培训的项目就是——制作好喝的果汁。

二、介绍原料、工具及制作方法

1、介绍需要用到的各种新鲜水果

师：

“制作果汁需要用到什么？

”

生：

“水果、榨汁机。

”

2、师：

“对了，制作果汁当然需要新鲜的水果啦！

那我们来看看今天培训班都准备了什么水果啊？

”

（教师介绍水果）

3、师：

“除了水果，我们还要借助一样东西才能将水果变为果汁，那就是——榨汁机。

”

师：

“首先，我们来观察一下这个榨汁机，它是由三部分组成的，是哪三部分啊？

”

（教师和幼儿一起说一说榨汁机的组成部分）

师：

“认识了榨汁机，我们来试着榨一榨果汁吧，看好我来示范哦！

先将水果切块，切成一小块一小块，然后将水果放进滤网，记住咯，每次放两三块，不要太多，然后用钻头挤压旋转。

挤压的时候，左手扶好杯子，右手用力挤压，旋转，看到没有，杯子里面已经开始有果汁出来了！

”

（找好果汁请幼儿尝一尝味道）

师：

“我请这位小朋友来尝尝，味道怎么样啊，好喝吗？

”

生：

“甜甜的，好喝。

”

师：

“大家都看明白了吧！

那现在就要请你们来试试榨果汁啦！

三、幼儿制作

幼儿选择水果进行分组制作，教师巡视指导。

四、展示、品尝

1、幼儿展示制作好的果汁，说一说果汁的颜色

2、幼儿品尝

师：

“大部分学员都很聪明，也很认真，一学就会，现在大家可以尝尝你们自己制作的果汁啦！

”

五、教师总结

师：

“今天的培训非常成功，每一位学员都是合格的，下个月大家就可以来店里上班啦！

让顾客都来品尝你们制作的营养又好喝的果汁！

”

幼儿园大班综合教案我的书包四

教学目标：

1、指导幼儿学习整理书包、文具用品等。

2、教育幼儿养成整理物品的好习惯。

教学准备：

准备好书包、笔书等文具用品，从家中带来幼儿园。

教学重点与难点：

能将自己书包内的物品有序摆放。

教学方法与手段：

谈话法、游戏法、参观辅助教学。

活动过程：

一、1、引起幼儿的兴趣。

师：

我们快要成为一年级的小学生了，你们认识这些是什么？

说一说、认一认学习用品。

认识学习用品，激起幼儿整理兴趣。

二、这些怎样放进书包？

你们会整理书包吗？

（1）看一看他整理得好不好，为什么？

（2）什么地方好，什么地方不好，不好的地方应该怎么做呢？

。

请一个幼儿到前面来整理书包，其他幼儿仔细看。

引导幼儿有目的的观察，了解书包整理方法。

三、请幼儿练习整理，互相检查。

有什么整理得不好的地方自己再整理一次。

回答问题。

交流心得。

帮助幼儿进一步了解书包的整理方法，学会整理书包。

四、教师小结。

幼儿小结整理书包、文具的方法。

教育幼儿养成整理书包、文具的好习惯。