粤教版《品德与社会》四年级上册全套教案.docx

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粤教版《品德与社会》四年级上册全套教案

粤教版四上《品德与社会》

全册教案

目录

第1课《我家的“收支本”》

第2课《今天我当家》

第3课《逛商场》

第4课《我是聪明的消费者》

第5课《做个受欢迎的人》

第6课《告别不良生活习惯》

第7课《我有自己的好主意》

第8课《我看家乡的习俗》

第9课《我是生活小设计师》

第10课《小鸟与榕树的对话》

第11课《我家来了新邻居》

第12课《身边的公共设施》

第13课《丰富的社区生活》

《1我家的“收支本”》教案

教学

目标

1、了解家庭经济来源及收支情况。

2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。

重点

知道家庭经济来源和收支情况，学会合理消费，勤俭节约。

难点

学会合理消费，勤俭节约。

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、导入

二、问题解决，学新知识

三、实践运用与巩固

1、讨论：

什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

）

2、小辩论：

家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？

（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。

）

3、了解现代家庭的理财方式。

4、课外实践作业：

调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”。

教学反思：

本节课非常贴近学生的生活实际，通过学习端正学生的不合理思想，教育学生消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约，并通过实践作业了解家庭收支情况，懂得爱家，懂得为父母报恩。

教学效果良好。

《2今天我当家》教案

教学

目标

1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。

3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。

重点

体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。

难点

学会合理开支。

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、导入

二、问题解决，学新知识　

三、实践运用与巩固

一、读教材

分析教材：

1、说说丹丹为什么感到惭愧？

你有没有同感？

2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？

二、营养知识大比拼：

1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。

2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。

三、同学间交流生活中的购物小窍门。

四、设计一份家庭营养菜谱。

五、想一想妈妈在家一天要做哪些事?

自己亲自体验下。

教学反思：

本节课非常贴近学生的生活实际，体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩；知道选购商品的初步知识,学会合理开支；能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。

教学效果良好。

《3逛商场》教案

教学

目标

1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准。

具有购买商品的初步常识。

2、学会比较商品的不同价格。

具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。

3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

重点

知道不同商品有不同的质量，具有购买的初步常识。

难点

具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。

教学过程

教学环节内容

师生活动

修改意见

一、导入

二、问题解决，学新知识

三、实践运用与巩固

1、各组汇报自家附近商业场所的情况。

2、交流讨论：

为什么同一种商品会有不同的价格

3、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。

4、分析同一种商品价格不同的主要原因。

5、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？

6、制作购物小常识宣传栏。

教学反思：

对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，学会比较商品的不同价格。

具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。

了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

《4我是聪明的消费者》教案

教学目标：

1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。

3、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

教学难重点：

识别假冒伪劣商品的能力。

教学准备：

课件、商品包装、标签或说明书。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？

其实，这里面有很多的学问。

你们想知道吧？

今天，老师就和大家一起来探讨一下。

板书课题：

我是聪明的消费者

二、如何识别假冒伪劣商品？

1、同学们平时都买过哪些商品？

2、在买商品的时候有没有遇到过伪劣商品？

结合你自己或他人发生过的事例说一说都有哪些危害？

（同桌或小组之间互相交流一下，然后和同学们说说。

）

3、假商品危害很大，我们在选购的时候应该怎样去辨别真伪呢？

使我们不受欺骗呢？

（以小组为单位讨论一下，都有哪些好方法，可以结合某一种商品为例来说一说，每组选出代表来回答。

）

教师：

同学说出这么多方法，老师也从中学到很多，下面就拿出准备好的包装袋，来鉴别是真是假，说出理由。

三、广告的影响：

1、师：

有句广告说得好：

“只买对的，不买贵的”说起广告同学都很清楚，在生活中无处不在，你能说出几句广告词吗？

（学生说出）

2、在生活中商家为加大产品的知名度和销售量设计发出各种诱惑人心的广告，我们有很多时候都是通过广告宣传来认识一种商品的，你们有过这种经历吗？

（学生说出）

3、当然广告是一种很好的宣传手段，但是广告完全是真的吗？

有些广告为加大宣传力度，夸大商品质量，夸大作用，你们买过与广告不符的商品吗？

（学生通过例说出）

4、师：

广告只是一种宣传手段，我们不能只相信广告，在购买商品时，应该买一些自己所需的适合自己的商品。

四、如何保护消费者权益

同学们我们学会了许多辨别商品的方法，但有时也会由于某种原因，会买到一些有质量问题的商品，我们的消费者权益就会受到侵害。

你们有没有经历过这样的事情？

（学生指出生活中的例子）

（出示投影）（小组之间互相交流一下，你们没有没这样的经历呢？

你是怎么做的？

）

老师曾经就经历过这样的事，在商店买牛奶过期了。

我该怎么办呢？

扔了算了，可以吗？

（小组讨论后来告诉老师）

师生互动：

退货；拿着证据回去找他；我没有要小票呀！

提醒我以后要开发票或小票；

以后我一定要记住，跟商家要发票；以后要仔细观察包装，是可以避免的；（出示投影）

五、小结：

学生汇报所学的知识。

课外实践：

和父母一起购物，把你学到的知识用一用，把自己购物的感受写下来，和同学交流一下。

《5做个受欢迎的人》教案

教学目标：

1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2、知道中方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

3、做一个文明的小学生。

教学重点、难点：

1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2、做一个文明的小学生。

教学过程：

一、故事导入。

1、我们如何做一个受人欢迎的人？

2、有两个小朋友，在暑假的时候，跟随着父母一起去旅游，但是他们两个人的表现各不相同，那么这两个小朋友的表现是怎么样的呢？

谁受欢迎？

谁不受欢迎？

为什么？

请大家认真地听听故事。

（课文故事：

在旅游的日子里）

二、故事明理

1、从刚才的故事中，谁最受欢迎，谁不受欢迎？

为什么？

2、小活动：

评选班级“最佳衣着奖”。

先说说评选的标准是什么，再由小组内选出一名“最佳衣着奖”的同学上台展示，然后在全班中评出男女各一名“最佳衣着奖”的同学，颁发奖章。

3、小表演：

公共场合中的礼节、礼仪。

将同学按照不同的公共场合，分成四组，分别带上不同的头饰，围棋主题，表演准备好的节目，表演完后，请同学们评判，并说说自己还知道有关场合的哪些礼节、礼仪。

4、完成21页的议一议。

5、遇见外宾，我们应该怎么样做呢？

6、情境设置。

（讲故事）从中可以看出中西方有哪些不同的礼仪、礼节？

你还知道哪些

7、我们国家有很多少数民族，他们的风俗习惯都不同，你们知道那些少数民族的风俗习惯？

我们应该怎么样尊重少数民族的风俗习惯？

8、旅游结束了，叔叔啊姨们会对他们说些什么话呢？

（学生自由说）

三、总结

1、把你对他们的观察、评价、希望写下来。

（完成23页的表格）

2、我们要做一个文明的人，要从自己做起，从小事做起。

3、出示有关文明我礼貌用语及名言。

（齐读）

《6告别不良生活习惯》教案

教学目标：

1、让学生知道生活中哪些现象是不良的生活习惯；

2、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害；

3、培养学生学会自觉反思自己的行为；

4、让学生知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点、难点：

1、让学生知道烟酒过度、玩游戏以及同学之间攀比的危害。

2、培养学生学会自觉反思自己的行为。

课前准备：

1、排练三句半和小品的表演。

2、让学生调查人们对于吸烟和喝酒的看法。

3、制作课件。

教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：

同学们，平时当你看到有人洗完手后，水龙头在滴水，图书馆里有人在高谈阔论，随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……这些事的时候，会有什么感想呢？

2、随机出示课题。

二、辨析不良生活习惯可引起的后果

导入：

那么在我们的生活中有哪些不良的生活习惯呢？

请同学们翻开课本26页，找一找。

（一）三句半

听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？

1、学生表演三句半

A：

上台来把锣鼓敲，C：

不良生活习惯真不少

B：

把看到的事来表一表D：

请听好！

A：

先来看看张小桃，C：

起床才来清书包，

B：

妈妈不催不起床，D：

总迟到！

A：

再说李明和王浩，C：

我的皮鞋是耐克，我的衣服是卡丹奴，

B：

下课没事常闲聊，D：

真胡闹！

A：

最后瞧瞧隔壁涛涛和瑶瑶，C：

周六中午还静悄悄，

B：

周五半夜看电视呀玩电脑，D：

睡懒觉！

2、同学们，刚才看了几个同学的表演，他们说的都是哪些不良生活习惯？

（二）小医生

现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方：

现象

产生不良后果

处理办法

不爱整洁

做事磨蹭

互相攀比

迷恋电子游戏

生活没有规律

（三）小表演；

我们班的小医生的处方可真有用，最近有许多家长、同学、老师向老师反映我们身边有一种不良生活习惯，产生了较大的影响，想知道是什么吗？

老师请两位同学编成小表演，请大家边看边想，他们是哪种不良生活习惯。

父：

咳------咳------

子：

爸爸，你又咳嗽了，不要再抽烟了

父：

那不行，香烟真是好东西，每天一支胜神仙，咳------咳------

子：

同学们，你们说我该怎么劝劝我爸爸呢？

1、这是什么不良生活习惯？

2、昨天，老师布置大家对这种现象做了一次小调查，有结果了吗？

调查

项目

调查

人

数

（选择其中一项打√）

调查结果

赞成

（人数）

不反对，但要有节制（人数）

反对

（人数）

最多的一项是

抽烟、

喝酒

1、选择哪一项的人最多，主要原因是什么，从这次调查中，你们小组得到什么结论？

2、你家人或朋友有抽烟、喝酒的坏习惯吗？

你准备怎么劝告呢？

3、同学们，丹丹和我们的年纪一样大，他爸爸也常常抽烟，为了这个，还经常和妈妈吵架，为了这个，他动了不少脑筋，最