名词性从句讲解习题及详解.docx

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名词性从句讲解习题及详解

名词性从句

名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句记一句话缺什么填什么什么都不缺填that

1.thisisthefactory（where）heworkedfor20years。

2.thisisthefactory（whichorthat）isfarawayfromhishouse。

3.he will nerve forget the days （ whichorthat ） them spent together.

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连接词：

whether,if（不充当从句的任何成分），that,（不充当从句的任何成分，无词义）

连接代词：

what,whatever,who,whoever,whom,whose,which

连接副词：

when,where,how,why

名词性从句的三个基本要素

要素一：

引导词也就是引导名词性从句的关联词。

这些引导词可分为三类,一是that类，二是if/whether类，三是疑问词类。

既然是引导词，所以这些词就总是位于名词性从句的最前面。

要素二：

语序名词性从句都必须与陈述句语序相同，即“主语＋谓语”。

尤其是当名词性从句由“疑问词”引导时，不能受疑问句的影响而误用疑问句词序。

事实上，任何一种从句，其语序都必须与陈述句的语序相同。

误：

Ididn’tknowwheredidhelive.

正：

Ididn’tknowwherehelived.我不知道他住哪儿。

误：

Whowillhemarryremainsunknown.

正：

Whohewillmarryremainsunknown.他同谁结婚还不知道

要素三：

时态1.当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。

如：

Shesaidthatshedidn'twanttoknow.她说她不想知道。

Iaskedherwhethershewouldagree.我问她是否会同意（from）。

2.when,if这两个词既可引导名词性从句，也可引导状语从句。

当它们引导名词性从句且表示将来意义时，要直接使用将来时态；但当它们引导状语从句且表示将来意义时，则必须用一般现在时表示将来意义。

如：

Idon’tknowwhenhewillcome,butwhenhecomes,I’llcallyou.我不知道他什么时候，但当他来的时候，我会打电话给你。

句中第一个when引导的是宾语从句，故用将来时态表示将来意义；第二个when引导的是时间状语从句，故用一般现在时表示将来意义。

1.备考主语从句应注意以下三点

一是从句作主语，主句谓语动词用第三人称单数；

二是主语从句通常用it作形式主语，尤其是在Itis+名词/形容词/过去分词+that…中，或在Itseems/happensthat…中，或疑问句中；

三要注意由what,whatever,whoever引导的主语从句一般不用形式主语。

2.备考宾语从句应注意以下四点

一是介词后（except等除外）一般不跟that引导的宾语从句，但可接疑问词引导的宾语从句；

二是在that引导的宾语从句后若还有补语时，要用it作形式宾语，而将that从句置于补语之后；

三是当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等时，若宾语从句要表示否定意义，往往要通过否主句来实现，即所谓否定转移；

四是虽然引导宾语从句的that有时可以省略，但若宾语从句前有插入语或有间接宾语时，that不能省略；that在与之并列的另一个宾语从句之后或者在“形式宾语it+宾补”之后时也不能省略；that从句单独回答问题时，that也不能省略。

3.备考表语从句应注意以下三点

一是除that,whether和疑问词外，as,asif,asthough,because也可引导表语从句；

二要注意“that’swhy+结果”以及“that’sbecause+原因”的区别；

三是注意thereason（why/for…）isthat…句式。

3.备考同位语从句应注意以下三点

一是同位语从句多在news,order,word（=news/order）,idea,hope,suggestion,information,plan,thought,doubt,fear,belief等抽象名词后，说明其具体内容；

二是同位语从句与所说明的名词有时会被谓语所分开，做题时需注意；

三是引导同位语从句的有that,whether和连接副词when,where,why,how等，但绝大多数由that引导，注意同位语从句不能用which引导。

主语从句学习指要

作句子主语的从句叫主语从句。

主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。

that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分在主语从句中须注意。

1.主语从句一般用it作形式主语，放在句首，而将主语从句放到句末。

主语从句后的谓语动词一般用单数形式。

常用句型如下：

（1）It+be+名词+that从句

（2）It+be+形容词+that从句

　　（3）It+be+动词的过去分词+that从句

　　（4）It+不及物动词+that从句

　　另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“（should）+do”，常用的句型有：

　　Itisnecessary（important,natural,strange,etc.）that…

Itissuggested（requested,proposed,desired,etc.）that…

（1）Itispossiblethathehasstolenthecar.很可能他偷了小车。

（2）Isn’titstrangethatheshouldnothavepassedthetest?

他测试没有通过，难道不奇怪吗？

2.if引导主语从句时，只能用it作形式主语，放在句首，而将if引导的主语从句放到句末。

如：

ItisuncertainifhewillleaveforBeijingtomorrow.明天他是否去北京还不敢肯定。

3.that引导主语从句放在句首时，that不可省，但在句末口语中可省。

如：

Thathewasillyesterdayisknownnow.大家都已知道他昨天生了病。

4.连接代词引导主语从句只能放在句首。

如；

（1）Whohasbrokentheglassisunknown.谁打破了玻璃现在还不知道。

（2）Whathewantsisallhere.他所要的东西都在这里。

5.主语从句中主句的谓语动词一般用第三人称单数形式，但what引导主语从句的主句谓语动词的形式须根据句子的意思来判断。

如（from）：

（1）Howheworkeditoutisstillasecret.他是如何把它做出来的还是一个秘密

（2）WhattheymakesinthisfactoryareTVsets.他们在工厂里所做的东西就是电视机。

宾语从句学习指要

名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。

引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

如：

Heaskedwhatyouweredoinglastnight.他问你昨天夜晚在干什么。

Ididn’tknowthathewaswoundedintheaccident.我原来不知道他在那事故中受了伤。

在宾语从句中须注意：

1.that在口语中常被省略，但在正式的文体中，不能省；并且它一般不能引导介词的宾语从句，但可引导except,but,in等少数介词的宾语从句。

如：

Ididn’tknow（that）hewasLiLei.我不知道他就是李蕾。

IwilldoanythingIcantohelpyouexceptthatI’mill.只要我身体舒服，我愿做任何事情来帮助你。

2.动词advise,ask,demand,desire,insist（坚决主张）,order,propose,request,suggest（建议）等代的宾语从句须用虚拟语气，即：

（should）do的形式。

Heaskedthatwe（should）gettherebeforenineo’clock.他要求我们在九点钟之前赶到那儿。

Theteacheradvisedusthatwe（should）notwasteourtime.老师劝告我们不要浪费时间了。

4.宾语从句的时态与主句的时态须呼应。

即：

1）当主句谓语动词的时态是现在时或将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示。

如：

Healwayssaysthatheisourgoodfriend.他总是说他是我们的好朋友。

Whentheteacherknowswhatwehavedone,hewillsaythatwehavedoneagooddeed.当老师知道我们所干的事情时，他会说我们做了一件好事。

2）当主句谓语动词的时态为过去时（could,would除外），从句的谓语动词须用响应的过去时。

如：

Hedidn’ttellushecamefromShanghai.他没有告诉我们他来自上海。

Hesaidhehadreadthebook.他说他读过这本书。

3）但当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词为过去时，从句仍用一般现在时。

如：

Whenwewerechildren,weweretoldthatChinaisintheeastoftheworld.我们还是小孩子的时候，人们就告诉我们说中国在世界的东方。

表语从句学习指要

在句中作表语的从句叫表语从句。

引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。

其基本结构为：

主语+系动词+that从句。

如：

MyideaisthathecanteachchildrenEnglishinthisschool.我的想法是他能够在这所学校教孩子们英语。

表语从句中应注意：

1.连接词that一般不能省略，但当主句中含动词do的某种形式时，that可以省略。

如：

WhatIwanttodois（that）Icangouptohimandthankhim.我想做的事是走到身边去感谢他。

2.当句子的主语是：

advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词时，表语从句须用虚拟语气，即：

should+do。

如：

Myadviceisthatyoushouldgotoapologizetohim.我的建议是你应该去向他道歉。

同位语从句学习指要

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。

同位语从句通常由that引导，这个从句就是同位语从句。

如：

Hetoldusthetruththathefelldownfromhisbikethisafternoon.他告诉了我们他从单车上摔下来这一真相。

同位语中应注意：

1.高中所学能带同位语从句的名词不多，常见的有：

answer,belief,conclusion,decision,discovery,doubt,explanation,fact,hope,idea,information,knowledge,law,message,news,opinion,order,possibility,problem,promise,proof,proposal,question,report,risk,rumor,story,suggestion,truth,theory,thought,wish,word等。

如：

Hwsentusamessagethathewon’tcomenextweek.他送信来告诉我们说，下周他不来了。

Thereisnodoubtthatheisfitforthisjob.毫无疑问，它适合这一工作。

2.表示“命令、建议、要求”advice,demand,decision,desire,idea,insistence,instruction,order,plan,proposal,recommendation,request,requirement,suggestion,wish等名词的同位语，须用虚拟语气。

如：

Hemadeclearhisdesirethatheshouldworkhardtogotocollege.他已清楚的表明了他要努力学习考上大学这一愿望。

Sooncametheorderthatallthepeopleshouldobeytherules.不久命令下来了，所有的人不得违犯制度。

3.同位语从句与定语从句的区别：

（1）被修饰的词不同。

同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词；而定语从句的先行词是无数的指人或物名词。

（2）从句的作用不同。

同位语从句表示同位名词的具体内容；而定语从句是对先行词—名词的限制、描绘或说明。

（3）引导词的作用不同。

引导同位语从句的that是连词，在从句中不担任任何成分，但不能省略；而引导定语从句的that为关系代词，在从句中担任句子的某种成分，当担任定语从句中的宾语时，that可以省略。

　Ihadnoideathatyouwerehere．（that引导同位语从句，不能省略）

Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？

（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

（4）引导词不同。

定语从句不能用what,how,whether引导；而同位从句可以用what,how,whether引导。

（5）判定定语从句和同位语从句的方法。

同位语从句可充当同位名词的表语；而定语从句不能充当先行词的表语。

注意2连接词的选用问题

A．that，whether，if，asif（限用于表语从句）都不作句子的任何成分。

因此，它们所引导的句子结构必须完整。

that一般用于确定的语气中，引导宾语从句时，口语中的that可省略，而其他情况中的that一般不可省；而whether，if一般用于不确定的语句中。

如：

（1）ThathelearntEnglishbeforeiscertain.他学过英语是肯定的。

（2）Idon’tknowwhether/ifhewillcome.我不知道他是否会来。

（3）Helooksasifheknowstheanswer.看起来他好像知道答案。

B．whether和if

1）whether可用于任何名词性从句中，而一般只能用于宾语从句中。

如果if引导主语从句时，只能放在句中，而不能置于句首。

如：

（1）Whetherhewillcomeornotdoesn’tmatter.—Itdoesn’tmatterwhetherhewillcomeornot.他来还是不来都没关系。

（2）Doyouknowif/whetherhiswordsaretrue.你知道他的话是否真实吗？

2）whether可与ornot连用，而if则不可以。

如

（1）I’mnotsurewhether/ifhecanovercomethedifficulties.我没有把握他能否克服这些困难。

（2）Theradiodidn’tsaywhetheritwouldrainornottomorrow.收音机并没有报道明天是否下雨。

3）若用if会产生歧义时，则用whether。

（1）Letmeknowwhetherhewillcome.告诉我他是否会来。

（2）Letmeknowifhewillcome.可理解为：

告诉我他是否会来。

也可理解为：

如果他愿意来，就告诉我一声。

4）whether可与不定式连用，而if不可以。

Haveyoudecidedwhethertogotheretomorrow?

明天是否去那儿，你决定了吗？

（句子中的whether不能用if替换）

5）whether引导的从句可作某些介词及动词discuss的宾语，而if则不可以。

如：

（1）Theyaretalkingaboutwhethertheywilltakepartinthestrike.他们在谈论他们是否要参加这次罢工。

（2）Theyarediscussingwhethertheycanemploythenewway.他们在讨论他们是否可以采用这种新的方法。

（以上两个句子中的whether不能用if替换）

6）宾语从句若为否定句，连接词则用if而不用whether。

如：

Doyouknowifhehasn’tbeentoWashington?

你知道他是否没有去过华盛顿吗？

此句子中的If不能用whether替换。

C．连接代词、连接副词都作句子的成分，因此，选用时须确定从句是否缺少成分，然后再确定选用适当的连接词。

如：

（1）Idon’tknow________helives.

（2）Idon’tknow________helivesthere.

（3）Idon’tknow________helivestherebyfishing.

（4）Idon’tknow________helikes.

根据从句里面的成分，句子

（1）可填地点、方式等连接词where/how；句子

（2）可填that,whether/if，原因连接副词why或方式连接副词how；句子（3）可填that,whether/if，原因连接副词why；句子（4）缺少宾语，可填what。

否定转移

1）将think,believe,suppose,expect,fancy,imagine等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。

　　Idon'tthinkIknowyou.　我想我并不认识你。

　　Idon'tbelievehewillcome.　我相信他不回来。

　　注意：

若谓语动词为hope,宾语从句中的否定词不能转移。

　　Ihopeyouweren'till.我想你没有生病吧。

　　2）将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。

　　Itdoesn'tseemthattheyknowwheretogo.

　　看来他们不知道往哪去。

　　Itdoesn'tappearthatwe'llhaveasunnydaytomorrow.

　　看来我们明天不会碰上好天气。

　　3）有时将动名词，介词短语或整个从句的否定转变为对谓语动词的否定。

　　Idon'trememberhavingeverseensuchaman.　

　　我记得从未见过这样一个人。

（not否定动名词短语having…）

　　It'snotaplacewhereanyonewouldexpecttoseestrangecharactersonthestreet.

　　在这里，人们不会想到在街上会碰上陌生的人。

　　（anyone作主语，从句中的谓语动词不能用否定形式。

）

　　4）有时状语或状语从句中否定可以转移到谓语动词前。

　　Theantisnotgatheringthisforitselfalone.　（否定状语）　蚂蚁不只是为自己采食。

　　HewasnotreadytobelievesomethingjustbecauseAristotlesaidso.（否定because状语）他并不因亚里斯多德说过如何如何，就轻信此事。

　　Shehadnotbeenmarriedmanyweekswhenthatman'syoungerbrothersawherandwasstruckbyherbeauty.　（否定状语manyweeks）　她结婚还不到几个星期，这个人的弟弟就看见她了，并对她的美貌着了迷。

1.Seetheflagsontopofthebuilding?

Thatwas______wedidthismorning.

A.whenB.whichC.whereD.what

解析：

what引导表语从句，在从句中做did的宾语。

when引导表语从句时，在从句中作时间状语，表示“当……的时候”。

which引导表语从句时，在从句中作主语、宾语、表语或定语，意为“哪一个”，表示在有限的范围内中的某一个。

where引导表语从句时，在从句中作状语，表示“在……地方”。

2.Pleaseremindme______hesaidhewasgoing.Imaybeintimetoseehimoff..（全国卷Ⅰ）

A.whereB.whenC.howD.What

解析：

when引导宾语从句，在从句中作时间状语，意为“当……的时候”。

根据所提供的情景Imaybeintime