度河北省精品课程.docx

度河北省精品课程.docx

《度河北省精品课程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《度河北省精品课程.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

度河北省精品课程

附件3：

2010年度河北省精品课程

申报书

（本科）

学校名称

课程名称

课程层次

课程类型

所属一级学科名称

所属二级学科名称

课程负责人

申报日期

课程建设网站网址

网站用户和密码

河北省教育厅制

二○○九年三月

填写要求

一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．

课程负责人情况

1-1

基本

信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在院系

E-mail

通信地址（邮编）

研究方向

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项

1-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类别：

基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

课程负责人：

主持本门课程的主讲教师

2.主讲教师情况⑴

2⑴-1

基本

信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在院系

E-mail

通信地址（邮编）

研究方向

2⑴-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）

2⑴-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类别：

基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

2.主讲教师情况⑵

2

-1

基本

信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在院系

E-mail

通信地址（邮编）

研究方向

2

-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）

2

-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类别：

基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

2.主讲教师情况⑶

2⑶-1

基本

信息

姓名

性别

出生年月

最终学历

职称

电话

学位

职务

传真

所在院系

E-mail

通信地址（邮编）

研究方向

2⑶-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学研究和教学改革成果、教师的荣誉、表彰/奖励（不超过五项）

2⑶-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的科学、技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

课程类别：

基础课、专业（技术）基础课、专业主干课

3.教学队伍情况

3-1

人员

构成

（含外

聘教

师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

3-2

教学

团队

整体

结构

教学团队的学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）、高职专业基础课和专业课程还要注明双师结构

3-3

教学改

革与教

学研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

3-4

师资

培养

近五年培养中青年教师的措施与成效

学缘结构：

即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历

（或学位）的人数的比例。

4．课程描述

4-1本课程在校内发展的主要历史沿革

4-2理论课和理论（含实践）课教学内容

4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

4-2-2说明本课程的知识模块顺序及对应的学时

4-2-3课程的重点、难点及解决办法

4-2-4实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的理论课程不填）

4-2实践（验）课教学内容

4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标

4-2-2课程内容（详细列出实验实训或其他实践项目名称和学时）

4-2-3本课程教学组织形式与教师指导方法

4-2-4考核内容与方法

4-2-5创新与特点

4-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验实训教材的教学效果；实践教学条件；网络教学环境）

4-4教学方法与教学手段（举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等方面的教改举措）

4-5教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）

5．自我评价

5-1本课程的主要特色与创新（限200字以内，不超过三项）

5-2本课程与省内外同类课程相比，所处的水平

5-3本课程目前存在的不足

6．课程建设规划

6-1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

6-1-2三年内全程授课录像上网时间表

6-2本课程已经上网资源

网上资源名称列表

课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

7.学校的政策措施

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

8.说明栏