大冬天停电的心情说说.docx

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大冬天停电的心情说说

大冬天停电的心情说说

【篇一：

大冬天停电的心情说说】

我也讲—个几年前遇到的故障,那是在纸板厂.—台切纸机老烧电机,变频器是深圳蓝海华腾的.机子电子热保护也是按电机额定值设的.烧了两次,寄厂家修回来后,我们主管亲自动手装回.然而试机却让人傻眼了,电机左右抖动,就是不转!

是电机没修好?

还是变频器没修好?

我们拆下电机直接电源,能正常运转.主管打电话联系厂家,回复说让参照另外一台切纸机检查参数!

尼妈,该吃饭!

主管把这个仼务交给我.接到这仼务,我检查了一下编码器连接情况,没问题!

拿来纸笔把变频器内和出厂值不同的参数调出来（有一个专用菜单）一一记录,然后和一台正常使用的同型号切纸机比对,参数改成—样的,再试机!

故障依旧!

难道编码器在我们拆装马达折腾几次被搞坏了?

我正准备拆另—台的试—下,主管吃饭回来了,给我打包一份.我说我的想法,他没同意,说跟那有什么关糸!

我想编码器不就是检查马达转速,检查位置吗?

在他被生产主管叫走后我作了—个大胆的决定,换编码器!

a+,a-,b+,b-—一接好!

试机,靠!

还是老样子发抖!

我线没接反吗?

没线号,根据记录对颜色又检查—遍,没错!

突然有了主意,ab两信号互换位置会怎样?

第二篇:

《想念一个人的说说心情短语--思念伤感个性签名》

1.我用逆光剪辑你的影，勾勒最完美的侧脸。

独自欣赏。

2.分开的一分一秒使我明白，男人的心也是玻璃做的；想你的每时每刻让我懂得，我的心也需要爱把你紧紧地搂在怀中，吻你亿万次，像在赤道上面那样炽烈的吻！

3.爱到忘了签名形，是不是我该清醒、、

4.只要你需要我我就一直站在你看得到我的地方

5.几天不联系好像也习惯了，我都在怀疑我们和好是不是错了？

6.你不肯接受我，在那个说我喜欢你的年代，关键是什么收获也没有。

7.有梦就去追没死就别停

8.你是天上耀眼的星星，而我是地上不起眼的尘埃！

9.我我我我恨迩那会永久不变

10.你让我战战兢兢，再也不敢放出一颗心，于是将自己捆绑得紧紧的。

11.[我从来都不敢把本身想象的太重要]

12.可可笑,曾经你多么爱我我有他现在我多么爱你而你也有了她一切都是我活该

13.你的眼神充满美丽带走我的心跳ヘ

14.许多人的思念，是写在水面上的字。

一边写一边消灭。

惆怅得优美，淡去得迅疾。

他的思念是一幅每天拼上一块的拼图，零散的拼图越来越完整。

桃子夏《再见，薄雪草少年》

15.社会的冷漠，并不能阻止我们的微笑。

16.只要我们充满希望，我相信上帝会给

1

【篇二：

大冬天停电的心情说说】

>>：

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关于停电的心情说说篇一青春的情绪

关于停电的心情说说篇二青春的情绪

青春的情绪教学设计（详案）学习目标：

知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解极情绪和消极情绪带来的不同影响。

过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。

情感态度与价值观热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

重点难点:

教学重点：

情绪不同，结果不同

教学难点：

情绪产生和变化的原因

教学过程:

一、导入新课

（多媒体链接歌曲《今个真高兴》）听歌曲《今个真高兴》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？

教师总结：

高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？

这节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、讲授新课

目标导学一：

情绪面面观

活动一：

古诗词鉴赏

（多媒体展示下面诗词内容）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂,哀民生之多艰风声鹤唳，草木皆兵。

怒发冲冠,闻风丧胆问题：

上面古语分别表现了什么样的心理感受教师指出：

人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。

其中最常见的是把情绪分成四大类：

喜、怒、哀、惧。

活动二：

词语接龙

多媒体展示活动要求）把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：

喜：

眉飞色舞、手舞足蹈等。

教师强调：

不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪它的具体表现也不是千篇一律的。

总结：

情绪的种类人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：

惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。

活动三：

说说情绪的那些事儿

（多媒体展示活动内容）其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？

提示：

学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。

活动四：

聚焦生活

（多媒体展示情景）

1我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。

2我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。

3同伴误解我，赌气不理我了。

4还有许多要做却突然停电了。

5雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。

问题：

下列情境中自己会产生什么样的情绪？

提示：

不同的情境下会产生不同的情绪。

教师总结：

情绪的影响因素我们的情绪受多方面因素影响例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

随着周围情况的变化，我们的情绪也经变化。

二、情绪的青春色调

观看视频材料：

（癌症患者笑对生活）

问题：

材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿？

提示：

情绪不同，结果不同教师讲述：

情绪的作用情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

{关于停电的心情说说}.

活动五

:

探索与发现（多媒体展示下列材料）

1根据我国史书记载，伍子胥过韶关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

2《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，乐极生悲

3《儒林外史》范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名,喜极而疯.

4《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。

但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

让学生进一步体会：

情绪不同，结果不同。

情绪与健康的关系。

教师讲述：

长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。

相反，人若长期处于抑郁紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生不良的影响。

三、课堂小结

你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度.

四、教学反思

通过这节课的学习是孩子们对青春期自己的情绪有所了解,更好的认识了自己.

关于停电的心情说说篇三第二单元做情绪情感的主人（第四课第一课时）

第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

第1课时青春的情绪

导入新课

青春的情绪歌曲《今儿个真高兴》

学习目标

1.知道人最常见的情绪种类。

2.懂得情绪产生和变化的原因。

3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。

新课探究

探究点一：

情绪面面观

活动一：

古诗词鉴赏

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂。

哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵。

怒发冲冠。

闻风丧胆。

思考：

上面古语分别表现了什么样的心理感受？

活动二：

词语接龙

活动：

把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：

喜：

眉飞色舞、手舞足蹈等。

1.情绪的种类

人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。

各种各样的情绪丰富了我们的生活。

活动三：

说说情绪的那些事儿

活动内容：

其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。

活动四：

聚焦生活

情景：

（1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。

（2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。

（3）同伴误解我，赌气不理我了。

（4）还有许多要做却突然停电了。

（5）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。

思考：

上列情景中自己会产生什么样的情绪？

2.情绪产生的原因

我们的情绪受多方面因素影响。

例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

30岁的丈夫黄先生说，妻子章女士性格温和、话不多，亲朋好友及邻里都对她竖大拇指。

可是从进入8月以来妻子突然就像变了个人似的，整天心烦意乱、各种抱怨，而且爱发脾气，三天两头就和丈夫吵嘴，而且和平时相处很好的邻里也时有瓜葛起争吵。

这让黄先生非常苦恼，决心带妻子看心理医生。

通过近半个小时的交流与开导，汉口医院心理康复科胡主任判断，章女士是典型的情绪中暑

3.情绪的作用

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

这是一对患癌夫妻，他们在几年前被查出癌症，但并不谈癌色变，而是乐观应对，一个唱歌跳舞，一个拉二胡，为别人带来欢声笑语。

他们说，开心快乐也是一剂抗癌药。

2013年，妻子患癌

———“人终有一死，不如想开点”

2014年，丈夫患癌

———“咱俩谁也别嫌弃谁”

因为一直开心快乐，严芳仙和蒋允海的身体目前没出现大问题，癌症都没复发。

严芳仙告诉记者，生老病死是每个人都要经历的，这是一条谁也没有办法躲过的路，“愁眉苦脸是一天，开心快乐是一天，既然如此，不如开心快乐一点”。

讲授新课

情绪的青春色彩

1.青春期的情绪特点

情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。

活动五：

探索与发现

（1）根据我国史书记载，伍子胥过昭关，陷入进退维谷境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

（2）《岳飞传》牛皋，大败金兀术并处死了金兀术后，激动地狂笑不止，高兴过度而死，“乐极生悲”。

（3）《儒林外史》范进，多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。

（4）《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。

但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命{关于停电的心情说说}.

2.青春期的正面情绪和负面情绪

正面情绪：

青春期的

情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

负面情绪：

青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

不同情绪作用不同

积极情绪:

对人的行为起着促进、增力作用产生积极结果

消极情绪:

对人的行为起着削弱、减力作用产生消极结果

知识窗

不良情绪会引发疾病：

（1）癌症：

临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、

焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。

不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应，还会使内激素分泌发生变化，从而导致免疫功能下降，使癌症乘机而入。

（2）感冒：

感冒与人的免疫力有很大的关系，而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不振会使免疫力降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。

积极情绪消极情绪

喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲绝惧不可惊慌失措

尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。

随堂训练

1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？

（）

a．喜、惧、哀、怒b．喜、怒、哀、惧

c．喜、惧、怒、哀d．喜、哀、怒、惧

2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。

”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

李白的情绪变化主要是因为（）

a．季节不同b．兴趣不同

c．地点不同d．境遇不同

3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：

有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。

结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。

该实验告诉我们（）

a．消极情绪会产生消极后果

b．积极情绪会产生积极的后果

c．不同的情绪会产生不同的后果

d．情绪与身体健康关系不大

教学后记:

关于停电的心情说说篇四2013级09-10学年（上）9月月考——语文

2013级09-10学年度上期定时练习{关于停电的心情说说}.

语文试卷

一、语文知识及运用（30分）

1．下列加点字注音有误的一项是（）（3分）．．

．．

．．

．．2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）

a．干瘪

伫立

鳞次栉比

顶礼膜拜

b．馈赠蜿蜒左右逢源人情炼达c．凛冽唏嘘d．希罕

诘问

微不足道

无动于中

物竟天择更胜一筹

3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）

a、歌咏比赛正进行到精彩之处，突遇停电，我们只好叹为观止。

．．．．b、车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，宠辱偕忘。

．．．．

c、读着母亲的来信，他想起了母亲佝偻而孤单的身影，忍俊不禁，眼泪簌簌地流下来。

．．．．d、我们班上全是高手，竞争非常激烈，弱肉强食，一不小心，成绩就掉后了。

．．．．4．下面划线的句子都有语病，请改正过来。

（4分）

读罢小说，①我感触非常颇深。

②给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。

③人间呼唤关爱，人间需要关爱。

因为关爱，我们的社会无时无刻不流淌着爱心的暖流，处处播撒着爱心的阳光，④收获着爱心的希望。

（1）

（2）（3）（4）5．仿照示例写句子，要求字数、句式一致。

（4分）

示例：

如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。

仿句：

如果把人生比作。

6．根据要求填空。

（3分）

（1）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树?

?

?

?

”选自鲁迅先生的《》（篇名），

“我写包票！

船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！

”选自鲁迅先生的《》（篇名）。

（2）面对困难，我时常想起（作家名）《海燕》中那只不屈不挠、勇敢无畏的海燕，我们就更加坚强。

7．综合探究（10分）

自2008年开始，国家的节假日增加了清明、端午、中秋节三个节日，“五一”放假压缩为1－3日，5月1日为法定假日。

相对于过去“五一”七天的长假，少了四天。

以下是“五一”的有关信息，请你完成后面的试题：

（1）2009年有政协委员提出恢复“五一”长假，下表是《信息时报》关于“你是否赞成恢复‘五一’长假”的调查数据，你从中获得了哪两条结论？

结论：

（2）对于恢复“五一”长假，有人赞成，有人反对。

赞成者认为：

恢复五一长假有利于拉动内需，促进消费。

反对者认为：

“五一”长假市民集中出游，旅游景点无法接待，对旅游景观破坏较大；建议落实带薪休假。

你是否赞成恢复“五一”长假？

试说明理由。

（3）有部分游客在景点乱刻乱画，乱扔果皮纸屑，损坏了景点美观。

请你用比喻的手法写一句标语，来号召游客文明旅游。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累。

8．默写填空。

（10分，6小题2分，其余每空1分）

（1）子曰：

“，不亦说乎？

”（《论语》）

（2），草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（3）几处早莺争暖树，。

，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱

塘湖春行》）

（6）曹操《观沧海》一诗中，表现诗人宏大的气魄，雄霸天下的豪气和主宰乾坤的壮志的诗句是：

“，；，。

”

（7）李商隐的《夜雨寄北》里超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：

“，。

”

（二）文言文阅读（15分）

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

9、解释下列句中加点词的意思。

（4分）

①不见曦月（）②虽乘奔御风不以疾也（）．．③略无阙处（）④沿溯阻绝（）．．10、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）①清荣峻茂,良多趣味。

②素湍绿潭，回清倒影。

11、一位游客在自己的博客中写到：

旅游之乐得之心而寓之山水也！

三峡之旅，让我感受到自然之趣、人文之趣、购物之趣、民俗之趣、交流之趣。

从《三峡》一文中你感受到以上哪类乐趣，试举例并加以说明。

（3分）

12、根据文中所描述的三峡特点，你能为远道而来的游客提供两条游览三峡的小贴士（注意事项）吗？

（4．．分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的选文，完成文后13—18题。

（20分）

乡村教师

①临近大学毕业的那段日子，一些同学为毕业后能留在城里忙着找工作，一些忙着办签证准备出国镀金。

唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

．．

②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。

哪知娟子却笑笑说：

“我要回乡下去。

”

③我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。

村里人住的全是茅草屋。

我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。

而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次鱼跃龙门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都．．．．替她惋惜。

④这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

⑤10年前，大巴山深处有一所学校。

整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。

班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。

⑥然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

⑦有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。

等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

⑧教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。

他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。

大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。

但他并没有放弃。

到最后，教室里只剩下两名女同学。

⑨老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。

老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

{关于停电的心情说说}.

⑩烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从

大火中爬了出来。

11他把那个女孩被带到安全地带，○然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。

就在这时，

轰的一声，教室烧塌了。

老师和最后那名学生再也没有出来……

12讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

○

13我们都猜了出来：

○“最后就出来的那名女同学就是你，是么？

”

14“是的。

○”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来

的同学是谁么？

”我们都摇摇头。

15娟子说：

○“是老师的女儿呀!

”

16说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

○

17我们的眼圈也都红了。

○

18最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。

我是其中一个。

○

选自《青年文摘》

13．请用简洁的语言概括文章内容（3分）

14．请谈谈文中加点字的含义（4分）

（1）一些忙着办签证准备出国镀金．．

镀金：

（2）放弃了这次鱼跃龙门的良机．．．．

鱼跃龙门：

15．请选出对文章理解正确的一项（）（3分）．．

a．文章在刻画那位乡村教师时使用了动作描写，细节描写，语言描写等手法。

b．文章写娟子老家的贫穷是为了突出那位乡村教师安于贫穷，扎根农村的高尚人格。

c．宿舍里三姐妹受到娟子执著精神的感动，所以跟随她一起回乡。

d．作者通过文章表现了我国农村经济贫穷，教育落后的现状，表达了呼唤更多的大学生到农村服务的主题思想。

16．文章第段写到“老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

”请体会老师当时的心情，以第一人称写一段话，表现老师当时的心理活动。

（不超过40个字）（3分）

关于停电的心情说说篇五语文试题

砀城一小三年级语文下册第二单元作业

5翠鸟

一拼写词语

（）（）（）（）（）（）

（）（）

二辨字组词

透（）俏（）泡（）壁（）衬（）杆（）脱（）

绣（）峭（）饱（）璧（）村（）秆（）锐（）

三我会把词语送回家

希望失望愿望

1父母（）我长大成为一个有用的人，我一定不让他们（）。

2捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现

四在括号里填入恰当的词语

（）的叫声（）的颜色（）的水面

（）地飞走（）地抓住（）地饲养

五给加点的字选出正确的意思

疾①疾病②痛恨③急速

1翠鸟名声清脆，爱贴着水面疾飞。

（）．

2我们要讲究卫生，预防疾病。

（）．

消①需要②度过③消除

3我们的脸有些发红，打消了这个念头。

（）．

4停电的时候，我们用猜谜语的方式消磨时光。

（）．

六句子加工厂

1翠鸟飞得特别快。

（改为比喻句）

2翠鸟从那么远的地方飞到这里来，难道不是要和你们做朋友的吗？

（改为陈述

句）

3应该遵守公共秩序。

（改病句）

七课内阅读

1课文第一自然段写了翠鸟的（），是从（）（）（）（）四方面写的。

爪子的特点是（），羽毛的特点是（），眼睛的特点是（）,嘴的特点是

（）

2课文第二自然段写翠鸟捕鱼的过程，翠鸟的动作特点是（）（）（）

3这篇课文的语言有什么特点？

八、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：

翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

1．翠鸟（）停在苇秆上。

2．小雨（）下个不停。

3．小鱼（）把头露出水面。

4．翠鸟（）注视着水面。

６.燕子专列

一、用“√”在下面标出加点字正确的读音

殊（）步（）栽（）即（）跋（）证（）珠（）涉（）载（）既（）拔（）政（）

三按查字典的要求填空。

“载重”的“载”字用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用

部首查字法先查部，再查画。

一个读音是。

四选词填空。

周密严密精密

１、裁判员用（）的仪器，记录下了选手的辉煌战绩。

２、这学期，我制定了（）的学习计划。

３、这堵墙上的砖砌得很（），连刀片都插不进去。

五把下面句子中划线的部分换成一个词。

１、一列满载着特殊客人的空调列车正准备开始行程。

（））（）

六修改病句

１、不管天气十分寒冷，居民们还是坚持寻找燕子。

２、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

３、政府通过电台呼喊人民立即行动起来，寻找燕子。

七读课文的三、四两个自然段，回答问题

１、填上合适的词语

（）的山路（）的大雪

２、用“﹋”画出贝蒂忘我的拯救燕子的句子。

３、从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词中我们可以体会到（）

４、想象一下，如果不是这么多人急着寻找燕子的话，燕子会怎样？

５、读了这两段话，你是不是有很多话想说？

请写下来

我想对（）说。

我要说的话是（）

八、请你发挥自己的聪明才智，写两条关于保