教育让你的孩子阳光起来.docx
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教育让你的孩子阳光起来
主讲：
邓文（市少年宫副主任，全国校外教育名师）
《教育，让你的孩子阳光起来》
——谈谈家庭的阳光教育
各位家长，大家好！
今天我和大家交流的话题是《教育，让你的孩子阳光起来——谈谈家庭的阳光教育》。
这个话题我们平时议论的比较少，大家比较关注的是孩子的心理出现了问题，我们怎么去矫正，如对抑郁、焦虑等消极情绪和心理状态关注较多，而对孩子们的积极的主动的主观的感受讨论的较少，如对幸福、快乐、满意、乐观等积极情绪和心理状态的关注较少。
这是我们教育的一种缺失，也正是我们目前心理教育需要加强的，是积极心理学的一个重要的课题。
在讨论这个问题之前，我先和大家一起来体验一下心理的力量：
1、手长体验
每位同学都伸出双手，双手合十，把手掌后面的第一道纹对齐，垂直伸直，看看中指的指尖（指尖对齐，一样长）
现在每位同学放下左手，举起右手，掌心向面，与眼平齐，心平气和，然后按照我要求去做、去想——闭上眼睛-深呼吸（吸、呼）三次-四肢放松-头脑什么也不要想-按照我的提示去想-现在注意力集中，感觉有股气流在流向右手，感觉手尖有胀的感觉，感觉手指在长长-再长长-再长长-再长长（15秒）
好，现在同学们放下手，按照开始的做法，双手合十，把手掌后面的第一道纹对齐，垂直伸直，看看两个中指的长度（大部分人都不一样长啦，右手的长啦）
为什么呢？
这个就是二十年前流行的气功的一种香功为了说明气功的作用所做的事例，难道真是气功的作用吗？
其实不是，这是人的心理的作用，是心理的力量。
心理影响身体。
2、过桥实验
有一个教授找了9个人做实验。
教授说，你们9个人听我的指挥，走过这座曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没有关系。
底下就是一点水。
九个人听明白了，哗啦啦都走过去了。
走过去后，教授打开一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。
九个人吓了一跳，庆幸刚才没有掉下去。
教授问，现在你们谁敢走回去？
没人敢走了。
教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上，诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下。
第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍时间；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。
教授这是打开了所有的灯，大家这才发现，原来鳄鱼是真的，但是在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄色的灯光下看不清楚。
大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦啦都走过去啦。
还有一个人不敢走，教授问他：
“你怎么回事？
”这个人说：
“我担心网不结实。
”
这个试验说明心理影响能力。
无知者无畏，因为无知而胆大，因为有知而胆小。
为什么初生牛犊不畏虎？
因为它不认识老虎。
3、死囚试验
有人做了一个残忍的试验：
他把一个死囚犯关在一个黑屋子里，对死囚说：
“我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。
”然后这个人拿了一根针，在这个死囚的手腕处扎了一下，同时打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，说：
“这就是你的血在滴。
”第二天早上打开房门，大家都知道发生了什么事情，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。
这个试验揭示的原理是心理影响生理。
中国中医有个说法：
喜伤心，怒伤肝，思伤脾，恐伤肾，忧伤肺（林黛玉的事例），也是说的是情绪（心理）对人的身体的影响。
其实在我们语言中有许多成语就是说明心理的作用的，如：
毛骨悚然、心惊肉跳、胆战心惊、怒发冲冠、杯弓蛇影等。
还有一个事实，就是我们生活中的癌症病人，其实80%都是被吓死的，而不是病死的，为什么这么说呢？
因为人们都是恐惧死亡的，在人们的观念中，得了癌症就等于宣判死刑，当一个等死的时候，一般都会产生巨大的恐惧心理，而在恐惧状态下，肾上腺素会大量分泌，适量的肾上腺素对人体是有益的，而大量的肾上腺素是有害的，它是无法排除体外的，而且会严重的摧毁人体的自身免疫系统，对于病人来说，本身就是属于抵抗力下降才导致细胞癌变的，而免疫力更加低下后，就更不能抵御癌细胞啦，导致癌细胞更加迅速的生长，加快了病人的病情，所以说癌症病人大多都是吓死的。
这些说明，心理对我们的影响非常大，它可以影响我们的身体，可以影响我们的思维和能力，可以影响我们的情绪，可以影响我们生活的一切，把握好管理好调节好我们的心理，让快乐阳光永远伴随，我们的生活也必将阳光灿烂。
心理的力量是巨大的，神奇的，甚至还有一些神秘，但是它真真实实地影响着我们每一个人，特别对于我们的少年儿童，心理的影响更是深远的。
下面我先给大家说几组数据：
1、中国心理学会报道：
目前，我国儿童青少年行为问题检出率为6%-22%，保守估计，全国约有三、五千万名儿童青少年存在不同程度的行为问题，且患病率呈逐年上升趋势。
对北京地区学龄前儿童的抽查显示，1993年儿童行为问题患病率为10.9%，2003年则增加到18.2%，2008年上升到22%以上。
2、上海的一项调查发现：
有24.39%的孩子曾经有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。
在有自杀闪念的孩子中，15.23%的人曾经认真考虑过自杀。
5.85%的孩子曾经有过自杀计划，其中实施自杀而未遂者达到1.71%。
但是，绝大多数父母对此一无所知。
3、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为青少年新的精神疾病。
调查显示，我国青少年“网络成瘾症”发病率高达15%。
4、新华网记者去年曾经在山东做过一个《孩子，今天你幸福吗？
》这样的调查，结论是令人遗憾的：
近20%的孩子没有幸福的体验，50%的孩子生活的满意度较低，只有30%的孩子幸福指数较高。
5、天津8岁至15岁的中小学生人群中有抑郁心境的占15.1%，其中男孩比例高于女孩，而处于12岁和15岁小学、初中毕业班的孩子比例最高，分别达到25.8%和22.2%。
6、在心理咨询门诊中，让人担忧的是，病人年龄已突破传统认为的“12岁危险年龄”，最小的只有8岁。
从上述的数据中，我们可以感受到在我们的孩子身上存在许多心理问题，消极的、不阳光的心理状态严重地影响了一大批孩子的健康成长。
为什么会出现这样的问题，我们说绝大多数是我们的家庭教育出现了问题，特别是家庭心理教育出现了危机，关于家庭教育及家庭心理教育的重要性这个话题，本人曾在盐城电视台《交流》节目里做过三次专题讲座，因此，我在这里我就不想和大家做过多的讨论。
我今天想和大家讨论的主题不是孩子心理出现了问题我们应该怎么办，而是作为一个现代家庭我们应该给孩子一个什么样健康阳光的家庭教育。
把教育做在前面，防患于未然。
作为父母，都希望自己的孩子有一个幸福的远景，有一个阳光的个性。
而这幸福的远景哪里来，阳光的个性哪里来？
我说关键都在于我们父母的良好的家庭教育。
当我们的孩子心理出现问题时，我们的家长是怎么对待的呢？
我不知我们的家长有没有反思过这样的问题：
为什么孩子会这样？
我给予孩子相应的教育了吗？
这方面我们可能做的不多，往往更多的是对孩子的指责或者批评：
别人家的孩子怎么不象你，你怎么这样呢！
我们说这就是我们家庭教育的失误。
我们知道孩子个性是后天获得的，习惯是后天养成的，家庭教育的失误表现在孩子，而根源在父母。
所以，有什么样的家庭教育，往往就会培养出什么样的孩子！
越来越多的研究发现，孩子性格塑造最关键的就是在于孩童时期的家庭教育。
50%的儿童精神障碍问题来自家庭，甚至成人的精神问题都可追溯到儿童期的家庭问题。
所以，儿童时期是培养健康心理的黄金时代。
家庭，是当之无愧的为孩子倾洒阳光的地方。
在这里，针对许多孩子出现的各种各样的心理问题和灰色心态，我强烈呼吁我们的父母，给孩子以阳光的教育，培养阳光的孩子！
那么什么样的孩子才是阳光的孩子？
阳光，代表活力、信心、乐观。
我认为阳光的孩子至少应该拥有5个方面品质：
自信、乐观、有同情心、有自制力、永怀希望。
1、阳光孩子的第一品质：
自信。
它不等同于傲慢和自我表现。
它是今后成就事业所必须的第一基石。
清华大学吴维库教授说：
为什么别人乐于同你交朋友，做你的追随者？
就是2个原因：
在你这里他能够获得自信和愉悦。
你会说不对，他追随我是因为工作有奖金。
美国人说：
人的自信同腰包是成正比的。
金钱的价值在于使人获得自信。
一个自信的人，才能带动影响他人，才可能将自己的阳光给别人以温暖和依靠。
如果失去这一品质，注定你将一生受人支配、受别人影响而碌碌无为。
而对这一品质的培养，需要做父母的仔细观察你的孩子，慢慢地引导。
我们每个孩子都有自己的特长或兴趣，做父母的要想办法发现孩子的特长或兴趣，然后引导其发扬光大，他在这一方面可能不费劲都可以做得比别人优秀，这样，慢慢地他的自信就建立起来了。
有了自信，再做其它的事情就相对容易多了。
（有人会说了，孩子就喜欢玩、看电视、打游戏，这总不是特长吧。
没错！
这不是特长，但可以通过观察这些发现其特长或兴趣。
看电视可以丰富孩子的视野，投入地玩、游戏，可以充分发挥孩子的本能，更能体现孩子的特长或兴趣所在。
比如孩子喜欢看动作片或侠义故事片，喜欢玩打仗的游戏，喜欢枪炮或足球类的运动。
说明他想成为侠士、有正义感，你可以引导他多锻炼身体，多掌握各种技巧，并告诉他要成为真正的侠士或军事指挥家必须要有相应的知识才可以。
然后引导他查阅各种军事书籍、阅读古代的孙子兵法、三十六计等。
既培养了他的兴趣，又拓展了他的知识。
如果孩子喜欢看科幻类电视，喜欢拆家里的玩具、电器，凡事喜欢问个为什么。
说明孩子的好奇心强、喜欢探究未知的世界，你可以引导他观察星空，观察身边的物理、自然现象，并从科学的方面做出解答。
比如盛水盆中的漂浮物为什么总要停到边上，而如果将水慢慢加满超出盆沿而不溢出时，漂浮物又会漂到水的中间？
比如北斗星为什么一年会绕北极星转一圈？
真有牛郎织女吗？
这些问题，我们大人也未必会知道，但通过引导他去探索，一步步地，他的兴趣和自信就有了。
再比如孩子喜欢看生活电视，喜欢玩布娃娃一类的柔软玩具，说明孩子性格细腻、富于同情心。
你可以侧重培养他的艺术修养，比如绘画、比如音乐、比如舞蹈，让其漫步在艺术的境界里，给人一种高雅的内涵。
一样可以达到培养自信的目的。
）
2、阳光孩子的第二个品质：
乐观。
乐观是一种品格，表现为快乐和开朗，是指一个人，遇事不悲观，不但有安贫乐道的品格，而且也有不叫苦，不怕难的精神，如果再具有一点幽默感，让别人也能分享他的快乐，那就更完美了。
心理学研究表明：
快乐是幸福的感受，乐观是人生永远携带的加油站。
乐观有遗传的因素，但后天的影响更重要，不是光靠遗传因素，就可以让你的下一代无忧无虑，坦荡幸福地过一辈子。
孩子并不能因父母的期望他们快乐就自然而然地体验快乐；同时，孩子的快乐也不一定是由物质的东西引发的。
乐观需要父母的培养和精神上的支持。
我们要重点培养孩子4种乐观的心态：
（1）喜爱工作：
“工作是人的特性”。
人们因为“工作”带来成就感，活得有希望；而孩子每天不停地忙碌，也是在做他成长的“工作”。
能够喜好工作，生活就绝没有“无所事事”的苦恼，而会有“享受成就”的感受。
神经病理学家也认为，一个喜爱工作的人，必然是一个正常的人，也是一个快乐的人。
让孩子养成喜欢工作的习性，就是从小鼓励他去工作，尤其是帮助你做点家事，完成以后示以适当的嘉许，他不但会有成就感，而且非常快慰。
当然在最初开始，你得要斟酌他的能力，防止他的失挫。
譬如要他帮你拿碗，最好拿打不破的碗给他拿。
如果想培养他从失败中重新再来的性格，得要经过精心设计，以免弄不好，使他的小心灵受到挫折或产生罪孽感。
（2）培养他们乐于助人的习性。
“助人为快乐之本”。
曾经有一个靠领政府社会救济金生活的老人，将他多年积蓄的一万块钱，接济了更需要的人。
如果你的孩子也肯“施舍”，能够像这样一位“济人之急”的老人一样，那更可以“其乐似神仙”了。
（3）培养孩子“守分际、无奢欲”的操守，让他一生胸怀坦荡，无忧无虑，自然防止了不愉快事的发生。
（4）培养他愿意美化生活的态度，这样才能使他的生活不刻板，不枯燥，而且能欣赏或创造美的境界。
3、阳光孩子的第三品质：
同情心。
同情心是人获得尊重、获得友谊的重要心理基石。
同情心的缺失，会导致孩子形成自私、以自我为中心的性格，如果不及早纠正偏差、培养同情心，会对他今后发展时的团队协作造成障碍，成为被孤立的对象。
同情心的培养，最好是在少年以前，等孩子上了中学已形成自己的思维后，再培养就难多了。
自进入小学开始，正是消除其以“自我为中心”的最佳年龄。
这个时期，他已经从儿童期比较模糊的心理状态向独立思维转变，是性格可塑性最好的时期，也是培养同情心的唯一最佳时机。
同情心可以保持一生，也可以早早夭折，这全部取决于家庭的氛围。
如果父母能身体力行，对孩子的教育效果是最好的。
我们不妨多带孩子参加一些慈善性质的捐献活动，让其从小养成一种同情别人、关心别人的好习惯。
再有就是孩子收到礼物后，一定要教他说“谢谢”；妈妈给他做了好吃的，他要说“谢谢”；爸爸陪他玩游戏了，他要说“谢谢”。
要在潜移默化中让其明白，所有的付出，都必须给予应有的回报。
而心存感激地说一声“谢谢”，也是对别人行动的一种积极回应、一种肯定、一种认可。
这种尊重他人的表现，也是同情心的一种表现方式。
只要一个人具备了同情心，他也就不可能不尊重他人了，更不可能不尊敬父母。
试想，对于需要他关心的弱者，他都可以投入爱心的话，而对于给予他帮助的人，他能不心存感激地敬重吗？
4、阳光孩子的第四个品质：
有自制力。
自制力指善于掌握和支配自己行为的能力，表现在人的意志行动的全过程中。
在采取决定时，自制力表现在能够按照周密的思考，作出合理的决策，不为环境中各种诱因所左右；在执行决定时，能够克服各种内外干扰，把决定贯彻执行到底。
具有良好的自制力品质的人能够在活动中持之以恒，在困难、艰苦的条件面前，不犹豫，不动摇，不停滞，一鼓作气，善始善终。
自制力、坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点儿事并不难，难的是坚持不懈地做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。
在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。
孩子的自制力是非常弱的，而自制力的培养必须从孩童时逐步培养，通过他的学习、生活的细节，引导他理解自制力的重要性，父母要积极地正面地强化，要有意识地训练，通过不断的肯定，帮助他们树立较强的自制力！
5、阳光孩子的第五个品质：
永怀希望。
这也是一个人阳光性格中必不可少的，它可以使人在最困难的时刻，能够冷静地思考。
永怀希望的人，能在晦暗的环境中看到光明和希望，相信所有的难题都有答案，任何挑战都可以接受。
任何困难都可以战胜。
人天生都不刚强、喜欢躲避，因此必须想办法培养一些克服和排除精神脆弱的品质。
比如困难和挫折教育。
困难和挫折教育，则是培养永怀希望这一品质的比较适合的方法。
让其从小遭受适度的挫折，可以提高其心理承受能力，不至于在遇到大挫折和失败时一蹶不振，而选择自暴自弃等极端的生活方式。
如果一个孩子具备了上述的5个品质和个性，我们相信，这个孩子一定会有一个幸福的未来，一个成功的人生。
我们知道了阳光孩子的应有品质了，那么我们的家庭教育应该如何开展呢？
在我们的日常教育中，往往我们的家长会走入许多的误区，在这里我给大家提5条应该遵循原则：
一、尊重孩子，放弃对孩子的所有权
过分关爱，期望过高，是催生孩子心理疾病的重要原因。
这其中原因的根源在于，父母将孩子当作自己的产业，常常将自己的梦想或未完成的理想放在子女身上。
作为父母，首先要尊重孩子，因为孩子并不是你的私有财产。
父母需要做的是，去了解他，帮助他，为他们提供一个适合他们自己的，全面的成长空间。
二、无条件接纳孩子
“你看，人家隔壁小明多好，这次又得了第一名！
”“只要你考试得了前三名，我就奖励你一台电脑。
”“爸爸小时候可不象你这样。
”……这些负面话语的杀伤力是很强的。
它们无时不刻在暗示孩子：
只有你做得好,父母才爱你，才接纳你。
父母的爱是有条件的。
“孩子，你是独一无二的。
无论你做得如何，无论你是什么样，爸爸妈妈都永远爱你！
”——这是作父母的需要从平时的一言一行中，时时向孩子表达的情感。
从小不被父母无条件接纳的孩子，会使孩子没有安全感，容易产生焦虑、强迫、抑郁等各种心理状况。
三、给孩子时间，进入孩子的世界
“我根本不知道他在想什么？
”这是在日常心理门诊接待中最常听到家长说的一句话。
现代的父母好象都很忙碌。
孩子小时候交给爷爷奶奶或保姆带，孩子上学了就推给学校，或者是干脆让孩子上寄宿学校，美其名曰：
培养孩子的独立性。
这样教育出来的孩子，父母无法沟通是最正常不过了。
了解孩子，最有效，最简单的办法就是给孩子时间，陪孩子一起长大。
具体地讲，父母中一方每天至少应有15-30分钟的亲子时间。
在这一段时间里，与孩子相处，进行有效交流：
讲故事、做游戏、谈心聊天等等。
只有做父母的真正进入孩子的世界，及时了解他们的心理活动，才能有效地引导和帮助孩子。
四、为孩子立界限，培养孩子的责任感
即将毕业的某大学生参加公务员应聘，因体检不合格被取消录取资格后，竟用尖刀行刺有关部门的工作人员。
该例子的背后最根本的原因之一，同样也是造成目前大学生心理健康问题的重要原因，就是：
他们没有学会对自己，对别人负责。
缺乏责任感的人，容易怨天尤人，缺乏主动性，对人生的挫折缺乏足够的心理准备，他们很容易对生活没有信心，甚至出现极端行为。
从小为孩子立界限，培养孩子的责任感，是做父母非常重要的功课。
根据孩子的年龄大小和特点，分清什么是孩子职责范围内中应该做的。
然后放手让孩子去做，并让孩子承担相应的后果。
帮助孩子从小认识到他的生活是他的问题，而不是父母的问题，培养孩子成为一个负责任的人。
五、和谐稳定的家庭生活
要想让家庭，真正成为为孩子心灵倾洒阳光的地方，父母的婚姻稳定，家庭的和谐，是必不可缺少的。
单亲家庭和不和谐的家庭对孩子的伤害和影响是无法估量的。
是玉就可成器，是木可成雕，是沙可成塔。
十年树木、百年树人。
培养阳光的孩子不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我们家长有一个不求回报的爱心、一个充满希望的信心、一个不知疲倦的恒心，从点滴做起，顺其自然，让孩子自由的发展，把家庭的阳光、我们的阳光无私地洒进孩子的心田，成就他们阳光的个性，成就他们阳光的未来。
在这里我整理一些专家意见，提供15个建议和做法，大家可以试一试，也许可以让你孩子阳光起来：
第一个建议：
给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。
美国儿童教育学者汤姆斯．阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。
父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。
所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
唯有这样才能让他们的想象力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……，以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。
也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。
第二个建议：
教导他关怀别人。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。
要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。
你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。
也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。
并养成喜欢助人的习惯。
第三个建议：
鼓励他多运动。
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度舒解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
第四个建议：
笑口常开。
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。
光是大笑，就是很好的运动。
第五个建议：
有创意的赞美。
当孩子表现很好时，不要只是说：
“很好。
”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。
”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。
有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。
父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
第六个建议：
确保孩子吃得健康。
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。
不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：
低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
同时要确保定时就餐，更有利于孩子的身体健康。
第七个建议：
激发他内在的艺术天份。
虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。
专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。
孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意，也是自我欣赏的过程。
第八个建议：
常常拥抱。
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”、“让我亲亲”。
研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
第九个建议：
用心聆听。
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
想要当个更好的倾听者吗？
不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
第十个建议：
放弃完美主义。
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。
事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。
下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：
“这件事跟健康或安全有关吗？
”“想象10年之后，这件事还有这么严重吗？
”如果答案是不，那么就放手让孩子去做吧。
第十一个建议：
教导他解决问题。
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。
当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
当他遇到阻碍时，例如：
被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
1.确认他的问题。
2.让他描述他想到的解决方式。
3.找出解决问题的步骤。
4.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
5.确定他能获得需要的协助。
第十二个建议：
变追究责任为解决问题。
无论遇到什么情况，无论孩子做错了什么，你首先想到的不应该是责备孩子，而应该是想办法找出问题的根源，进而找出解决问题的办法，让孩子感受关爱。
第十三个建议：
给他表演的舞台。
每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下？
如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。
如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。
当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
第十四个建议：
让他感受幸福。
幸福是一种感受，对于一个人来说，良好的幸福感将使他的生活充满了快乐和阳光，生活质量高，有良好的道德和品行，会感恩和知足，工作学习生活愉快，容易成功。
当孩子感到快乐或成功时，让他表述自己的感受，对于孩子来说，经常感受幸福，会养成他们良好的道德情操，促进积极健康人格的形成，为未来的美好生活奠定积极的契机。
第十五个建议：
让父母的阳光照耀孩子。
父母要做孩子的表率。
请你相信，只有父母阳光，才可以培养出阳光的孩子。
如果父母整天压抑阴沉、没有阳光，孩子只能是一辈子生活在你亲手制造的阴影中。
普天下的父母都希望自己的孩子聪明、快乐、健康、成才。
孩子是祖国的未来，是家长的期望，是社会的弄潮儿。
一个孩子的优秀不是瞬间能够决定的，也要靠家庭和社会的关爱，靠自己的努力和奋斗才能成功的。
最后祝愿每个孩子都有一个幸福快乐的童年，
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