部编小学语文五上期末各单元复习资料.docx
《部编小学语文五上期末各单元复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学语文五上期末各单元复习资料.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编小学语文五上期末各单元复习资料
统编教材语文五年级上册
期末复习资料
学校
班级
姓名
◆◆第一单元◆◆
一、难读的字
长喙（huì）玻璃框（kuànɡ）镜匣（xiá）嗜好（shì）榨油（zhà）叶蔓（màn）
眼睑（jiǎn）眸子（móu）半亩（mǔ）茅亭（tínɡ）爱慕（mù）糕饼（bǐnɡ）
二、形近字组词
宜（适宜）宣（宣传）嫌（嫌弃）谦（谦虚）吩（吩咐）纷（纷乱）慕（爱慕）幕（银幕）
框（画框）眶（眼眶）浇（浇水）烧（发烧）浸（沉浸）侵（侵犯）捡（捡起）检（检查）
杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（丝毫）享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸碎）
三、多音字组词
散sǎn（散文诗）便pián（便宜）挨āi（挨近）笼lónɡ（鸟笼）
sàn（分散）biàn（方便）ái（挨打）lǒnɡ（笼罩）
待dài（对待）
dāi（待一会儿）
四、近义词
适宜——适合 生硬——生疏寻常——平常繁茂——茂盛
开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱
成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩
亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮
美中不足——白璧微瑕
5、反义词
精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋
可贵——可耻便宜——昂贵淘气——乖巧信赖——怀疑
美好——丑恶伤害——爱护爱慕——嫌弃喜欢——讨厌
成熟——幼稚完整——残缺提前——延迟盛开——凋谢
六、听写词语
七、背诵和默写
1.背诵:
《白鹭》。
2.默写:
《蝉》。
八、词语归类
①AABB式词语:
指指点点
类似的词语:
拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼
②ABAC式词语:
飞来飞去蹦来蹦去
类似的词语:
谢天谢地亦步亦趋又哭又闹
③表示神情的成语:
神气十足
类似的词语:
神采奕奕炯炯有神大惊失色
④量词:
一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓
⑤动词:
站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头
⑥修饰词:
精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界
⑦与鸟有关的四字词语：
鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞
九、佳句积累
1.比喻句
（1）在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
（2）瞧,多么像它的父母:
红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
（3）白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句
（1）人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
（2）我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!
还咂咂嘴,难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
这句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子
（1）花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
（2）人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
（3）信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
十、句子运用
1.桂花盛开的时候,香飘十里。
（夸张）
2.天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
（用一系列动词造句）
3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
（缩写）
4.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
（改为陈述句）
十一、复习课文
1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。
4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。
我们从中感悟到:
无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。
十二、 “1+X”阅读
推荐篇目:
郭沫若《银杏》
推荐理由:
《银杏》是一首散文诗。
作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。
阅读方法:
这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。
十三、考试热点
1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。
2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。
3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:
（1）这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?
（2）对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。
如:
课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?
理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:
（1）写出你对下面这句话的理解。
（2）选择对下面这句话的理解正确的一项。
◆◆第二单元◆◆
一、易读错的字
间隔（jiàn）谴责（qiǎn）懒惰（lǎn）平衡（héng）岔道（chà）
大臣（chén）称赞（chēng）允诺（yǔn）侮辱（wǔ）侵略（qīn）
上卿（qīng）请罪（zuì）冠军（guàn）游隼（sǔn）传播（chuán）
浩瀚（hàn）
二、易写错的字
谴责懒惰平衡协调和氏璧廉价抵御侮辱
上卿请罪胆怯荆条赢得冠军游隼浩瀚
侵略碉堡堡垒妨碍隐蔽陷入吆喝岔道
三、多音字
间jiān（房间）调tiáo（调节）将jiāng（将来）相xiāng（相同）
jiàn（间隔）diào（调动）jiàng（将领）xiàng（相片）
称chèn（对称）划huá（划船）冠guān（鸡冠）传chuán（传说）
chēng（称赞）huà（笔划）guàn（冠军）zhuàn（传记）
四、形近字
抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）喷（喷射）愤（愤恨）
枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）绰（绰绰）掉（掉队）
巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）
五、近义词
分布—散布唯独—唯一懒惰—懒散合适—适宜满意—惬意
谴责—斥责平衡—均衡假如—如果召集—聚集答应—答允
诚意—诚心允诺—允许侮辱—凌辱浩瀚—庞大侵略—侵犯
隐蔽—隐藏吆喝—叫喊粉碎—摧毁
六、反义词
懒惰—勤劳满意—不满谴责—表扬进攻—防守危险—安全
胆怯—勇敢抵御—投降希望—失望拒绝—接受隐蔽—公开
七、词语搭配
【形容词】
（轻快）的音乐（故乡）的小路（美好）的情感
（隐蔽）的地方（毒辣）的法子（惊人）的奇迹
【副词】
（理直气壮）地说（热情）地迎接（有力）地打击
【量词】
一（条）小溪一（道）风景一（句）俗语一（块）搭石
一（封）信一（座）城一（张）嘴一（件）无价之宝
一（口）气一（种）动物一（枚）火箭一（束）光柱
一（段）距离一（个）大洞一（个）陷坑一（些）岔道
一（根）铁丝一（个）铜铃
八、关联词
1.如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。
2.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
3.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孓口”守住。
4.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
九、常考句型
1.比喻句
（1）嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。
（2）他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。
2.设问句
看!
前面呼啸而过的东西是什么?
跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。
那是流星体!
这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:
比火箭速度快很多的流星体。
3.含义深刻的句子
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!
十、积累背诵（默写）
，不弃功于寸阴。
——葛洪
盛年不重来，一日难再晨。
，。
——陶渊明
，白了少年头，空悲切。
——岳飞
，；天地转，光阴迫。
一万年太久，。
——毛泽东
十一、复习课文
1.《搭石》描写了作者家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,体现出家乡人们之间美好的的情感,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德。
2.《将相和》通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,写出了“将”“相”之间由不和到和的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神,赞颂了他们的爱国思想。
3.《什么比猎豹的速度更快》依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体及光的速度,运用列数字和作比较的说明方法,环环相扣,层层递进,让我们感受到了大自然的神奇。
4.《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。
十二、“1+X”阅读
推荐篇目:
周翔《荷花镇的早市》
推荐理由:
这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。
画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。
整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。
阅读方法:
这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。
十三、考试热点
1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段话的理解。
2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。
从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。
3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。
4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。
概括课文的主要内容。
常见的考查形式:
（1）填空:
课文描写了……表达了……
（2）关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;
（3）提问:
想想课文讲了一个什么故事。
◆◆第三单元◆◆
一、易读错的字
筛土（shāi）飞禽（qín）勤恳（qín）牛虻（méng）咧嘴（liě）
好歹（dǎi）酿酒（niàng）瞌睡（kē）拘束（jū）衰老（shuāi）
发誓（shì）泰山（tài）玉簪（zān）珊瑚礁（jiāo）
二、难写的字
谎：
右中是“亡”，不要写成“云”。
延：
不要写成“廷”
狱：
右边是“犬”，不要写成“大”。
郎：
右边是“阝”，不要写成“月”。
三、形近字组词
谎（谎言）悔（悔恨）蹋（糟蹋）郎（牛郎）埃（埃及）俩（他俩）
慌（惊慌）诲（教诲）塌（倒塌）朗（朗诵）挨（挨近）辆（车辆）
四、多音字组词
落[luò]降落[lào]落枕[là]丢三落四
累：
果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）
难：
难得（nán）避难（nàn）号：
怒号（háo）号召（hào）
转：
转身（zhuǎn）旋转（zhuàn）尽：
尽管（jǐn）尽头（jìn）
五、听写词语
六、近义词
热心—热情酬谢—感谢叮嘱—嘱咐尤其—格外门风—家风允许—同意
周到—细致幸亏—多亏余光—余晖再三—反复清楚—明白在乎—在意
七、反义词
热心—冷酷淹没—浮出微弱—强烈清楚—模糊喜欢—厌恶
允许—拒绝同情—憎恨惩罚—奖赏复活—死亡
八、词语搭配
（动人）的故事（微弱）的星光（灿烂）的云霞（厉害）的惩罚
（勤勤恳恳）地干活（无拘无束）地游泳
（成天成夜）地织（亲亲密密）地说话
九、词语归类
①AABB式词语:
晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳干干净净
类似的词语:
红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家户户
②AABC式词语:
恋恋不舍
类似的词语:
翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到源源不绝亭亭玉立
③ABCC式词语:
怒气冲冲
类似的词语:
余音袅袅长夜漫漫温情脉脉人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿
④量词:
一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林
⑤动词:
帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严
⑥表示天气的词语
乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨电闪雷鸣万里无云
十、佳句积累
1.精彩句
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
这句话是环境描写。
第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没”。
2.心理描写
他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。
十一、日积月累《乞巧》
十二、课文重点理解
1.《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，
得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，
乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。
赞美了他热心助人、舍己救人
的高贵品质。
2.《牛郎织女》
（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，
在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐
观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，
寄托了人民对美好生活的向往与追求。
3.《牛郎织女》
（二）讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一
度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。
故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生
动有趣。
他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗
压迫，追求自由幸福的理想。
十三、“1+X”阅读
推荐篇目:
李明伟《沉香劈山救母》
推荐理由:
《沉香劈山救母》是个民间故事。
故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生下一个儿子,取名叫沉香。
但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣母压在山下。
长大后的沉香得知了事情的真相,历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。
阅读方法:
本书图画精美,故事动人。
阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。
十四、考试热点
1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事,从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。
2.《牛郎织女》
（一）
（二）常以填空或连线的形式考查故事情节,或者总结出人物的性格特点。
据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点,是考试中常考的一个知识点。
常见的考查形式:
（1）读了这个故事,你认为×××是一个怎样的人?
（2）通过“×××”我们知道×××的性格特点是（）。
（3）请你用一个或几个词语来形容他（她）的性格特点。
◆◆第四单元◆◆
一、难读的字
抖擞（sǒu）鳞爪（lín）应聘（pìn）汴州（biàn）虔敬（qián）
万马齐喑（yīn）吸张（xī）脉管（mài）武陵（líng）剔透（tī）苛刻（kē）
二、形近字组词
乃（乃翁）及（及时）祭（祭奠）察（观察）试（考试）拭（擦拭）
抗（抗战）杭（杭州）陵（武陵）棱（棱角）销（销毁）硝（硝烟）
三、多音字组词
哼[hēng]哼哈、哼歌[hng]哼
降：
降落（jiàng）投降（xiáng）藏：
收藏（cáng）西藏（zàng）
干：
干将（gān）干劲（gàn）乐：
乐手（yuè）快乐（lè）
笼：
笼子（lóng）笼罩（lǒng）
3、听写词语
四、近义词：
笼罩—覆盖任意—随意苛刻—刻薄打量—端详悲戚—悲伤
果断—坚决伫立—站立冷峻—严肃
五、反义词：
精华—糟粕幻想—现实销毁—保存宏伟—渺小悲戚—欢快
漫步—疾走破坏—保护果断—犹豫
六、词语归类
①含有反义词的词语:
天南海北惊天动地
类似的词语:
左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心
②量词:
一片灰烬一次阵地战
③动词:
占领山头阻挡道路摧毁火力点
④修饰词:
不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁凶猛的射击胜利的消息
⑤形容社会安定的词语
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业、、、
⑥形容世道破败的词语
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭、、、
七、佳句积累
1.比喻句
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。
2.精彩句
（1）红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。
（2）美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。
（3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。
八、课文重点理解：
1.《示儿》相当于遗嘱，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人
忧国忧民的爱国情怀。
《题临安邸》是南宋诗人林升针对南宋苟且偷安的黑暗
现实而作，表达了诗人对统治者偏安江南一隅,还只想着安乐的愤慨，对国家民
族命运的深切忧虑。
《已亥杂诗》诗人用奇特的想象，表现了他期待着优秀杰
出人物的涌现，期待着疾风迅雷般的社会变革，反映了诗人高度关怀国家命运
的爱国激情。
2.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬
勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
3.《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁
灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比
仇恨。
4.《无名岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。
表现了海岛战士（爱岛建岛）、捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。
九、默写《古诗三首》
十、考试热点
1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。
2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。
有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋”等。
3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。
“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。
常见的考查形式:
（1）阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。
（2）这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?
◆◆第五单元◆◆
一、易读错的字
煤炭（tàn）治疗（liáo）歇凉（xiē）繁殖（zhí）
帽缨（yīng）驯良（xùn）圆锥（zhuī）矫健（jiǎo）梳理（shū）
榛子（zhēn）勉强（miǎn）蛰伏（zhé）分杈（chà）翘起（qiào）
褐色（hè）苔藓（xiǎn）摄氏度（shè）
二、形近字组词：
殖（繁殖）植（植物）疏（稀疏）蔬（蔬菜）茵（绿茵）菌（杀菌）
训（训练）驯（驯服）褐（褐色）歇（歇息）挟（要挟）狭（狭窄）
褐（褐色）歇（歇息）编（编织）遍（遍地）刚（刚才）钢（钢铁）
玲（玲珑）伶（伶俐）滑（光滑）猾（狡猾）遮（遮蔽）蔗（甘蔗）
三、多音字组词：
切：
切菜（qiē）密切（qiè）缝：
缝补（féng）缝隙（fèng）
奔：
奔跑（bēn）投奔（bèn）漂：
漂流（piāo）漂亮（piào）
升级会员 