北师大版小学五年级数学上册教育教学计划.docx

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北师大版小学五年级数学上册教育教学计划

北师大版小学五年级数学上册教学计划.．

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北师大版小学五年级数学上册教学计划

赵永平

为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：

　　　一、指导思想:

以新课改理念为指针,培养学生能力,激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。

　二、学情分析：

这个班是我今年新接手的一个班，共有学生５0人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心,女生学习掌握知识较僵化,尤其是计算基础较差,熟练程度不够，成绩很不理想,在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。

因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。

另外更要注意面向全体,让学生学得扎实,既要掌握基础知识,也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。

特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。

好的一点是，经过四年实验教材的使用,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、本期教学目标和总要求:

　　1、让学生经历探索数的有关特征的活动,认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。

知道质数、合数。

知道2、３、5的倍数的特征。

知道奇数和偶数。

能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力。

　2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。

认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

　3、学生将进一步理解分数的意义。

认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较。

知道公倍数和公因数,能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数,会正确进行约分和通分。

学生能理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算。

能理解分数加减法混合的顺序,并能正确计算。

能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件,用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件,设计相关的方案。

　　四、教材简析:

本册教材从四个方面编排：

　1、数与代数:

包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”　第四单元“分数加减法”。

　2、空间与图形：

包括第二单元“图形的面积

（一）”、第五单元“图形的面积

（二）”。

　　3、统计与概率:

包括第六单元“可能性的大小”。

　4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

五、完成教学任务提高教学质量的方法措施：

　1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。

让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

　3、加强计算能力的培养和强化练习。

六、附：

教学进度表

　周次　　时间　　　　　教学内容　　　　所用课时

　　1—３　　　　　　　　第一单元:

倍数与因数　　　　　　　　　1１

　4—6　　　第二单元:

图形的面积

（一）　　　　　　　１０

６—９　　　　　　第三单元：

分数　　　　　18

9—1１　　　　　　第四单元：

分数加减法　　　8

　1２　　　　　　　第五单元:

图形的面积

（二）　　　６

13　第六单元:

可能性的大小　　　　　　6

　　１4　　　　　　　总复习　　　　　　　　　６

　１5—1８　　　　　复习迎考　　　　　　　15

　　１9　　　　　检测评价　

北师大版六年级数学上册教学计划

郭建刚

一、基本情况分析:

本班共有学生23人,其中女生有1６人。

从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲,认真思考问题，积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。

二、教学内容

本册教学内容分为五大板快:

（一）、数与运算。

1.第二单元“百分数的应用”。

2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3．第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）、综合应用:

数学与体育、生活中的数。

（五）、整理与复习。

三、教学目标（按照单元顺序）

第一单元“圆”:

１.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

2．结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美，发展想象力和创造力。

４.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。

5.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。

6.结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

第二单元“百分数的应用”：

１.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。

第三单元“图形的变换”：

1.学生通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念。

2．经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

第四单元“比的认识”：

1．学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。

２．在实际情境中，体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。

３.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。

第五单元“统计”：

1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。

2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

3．能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

第六单元“观察物体”:

１.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。

２.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

３.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

４.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

综合应用:

即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。

教材还安排了“看图找关系”的专题,使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。

同时,还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。

学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

整理与复习

教材安排了两个整理与复习。

整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。

每个整理与复习都分成三部分:

对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。

“你学到了什么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。

“运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。

四、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

２.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

４．创造性地使用教材。

五、教学课时安排（按单元顺序）

一单元圆:

　　　1７课时。

二单元百分数的应用：

16课时

三单元图形的变化:

５课时

整理与复习

（一）：

5课时

数学与体育:

　3课时

四单元比的认识:

　　13课时

五单元统计：

　　６课时

整理与复习

（二）：

3课时

生活中的数:

　　2课时

六单元观察物体：

　5课时

看图找关系：

　　　２课时

总复习：

　　10课时

机动时间：

　　　　３课时

六十铺小学数学教研组工作计划

（2012——2013学年度第一学期）

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

１、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

１、扎实做好常规教学工作：

备课要充分,目标要明确；上课要认真,方法要灵活；作业布置要突出重点、适量,讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

２、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：

养成多看书,看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作:

（1）认真开展“双备双上”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题，活动中有记录,活动后有分析。

（２）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息技术素质。

５、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

八月

1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

九月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

十月

1、开展公开课教学研究活动。

２、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

１、各年级制订期末复习计划。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

３、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

４、做好教研组工作总结。

六十铺小学信息技术工作计划

　　　　　　２012年8月

一、指导思想

以教育区教育信息化建设精神为指导，以校“协同教育”为标准,以教育信息化建设为主线，以管理为关键，以培训为抓手,以应用为核心，结合学校实际情况，探索与完善新时期新理念下的小学信息化新发展之路，不断推进学校教育信息化“数字校园”的飞速发展。

　二、主要工作

１、总结工作,制订发展规划

认真总结上学年学校教育信息技术工作,制定解放路小学教育信息技术工作后三年发展规划,认真组织实施，使我校教育信息技术工作走在全区前列。

2、明确责职，完善管理制度

提高我校信息化建设的效率，明确各人员分工，加强日常管理。

信息分管领导、网络管理员、信息技术教师、青年骨干教师在切实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率,增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

重视学校信息化建设中日常相关资料的积累、收集、归档，并根据制度落实好相关考核。

3、规范培训，提高应用技能

为促进我校“数字校园”建设，使我校的信息化应用水平上一个新的台阶。

加强组织解放路小学全体教师与学生的培训工作。

通过组织解放路小学教师“信息技术创新能力赛”、“课件制作赛”、“学生计算机应用能力赛”、信息教育技术专家讲座等活动,提高我校教师运用信息教育技术的操作能力,提高课堂教学质量,发展信息技术课堂教学的新模式。

４、加强校园网建设

学校网站是学校的门户，宣传的窗口。

认真做好校园网信息的收集与发布工作，及时更新各版块内容，加大校园网的宣传工作,同时要确保校园网站的信息安全。

本学期将在保持原有版面的基础下进行进一步优化充实校园网络，努力提高校园网的应用水平，同时加大学生、老师、家长的三方互动,本学期将重点完成学生成长档案版块的设置与应用。

5、利用播客,深化课程整合

教研组集中利用教研时间,充分运用校园播客系统,通过播放全国、市、区优质录像课、专家讲座、本校教师课堂实录课,讨论评议学习吸收，取长补短，拓宽教师视野，增长见识,提高教师业务素质。

６、提高运用,充实资源库

继续大力推进教学资源的信息化建设。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。

并及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源,并以教材体系进行编目。

同时通过购买、收集整理校内外多媒体教学课件,鼓励教师积极上传教学资源，不断充实解小资源库。

７、加强课题研究,注重实效性,

组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的研究,通过课题研究推进校本教研和教师的科研素质的提高，并认真做好课题的研究及申报工作。

三、增加投入，确保学校教育信息技术工作的开展。

不断增加投入,添置电教设备教材。

本学期,通过申请与自筹相结合，不断改善学校信息化办学条件。