中班一对好朋友教案.docx

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中班一对好朋友教案

中班一对好朋友教案

中班一对好朋友教案

【篇一：

幼儿园中班社会教案】

幼儿园中班社会教案：

特殊的电话号码（含课件）

一、活动目标：

1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

二、活动准备：

1、自制多媒体课件。

2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

三、活动过程：

1、活动导入。

师：

你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？

我们今天一起去羊村做客好吗？

课件：

懒羊羊在哭唔?

?

师：

咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

课件：

村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

师：

原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？

幼：

愿意。

师：

懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

课件：

谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。

师：

懒羊羊给了我们什么？

师幼：

喂，是119吗？

草原桥着火了，你们快来灭火呀？

课件：

你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

师：

119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

师幼：

是草原桥着火了。

课件：

我们马上就来。

（出示消防车灭火）

（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？

师：

消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。

我们可以通过啰。

灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？

课件：

睡觉。

师：

嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

幼：

打110，请警察来帮忙。

师：

那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打110。

师幼：

喂，是110吗？

大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

课件：

你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。

师幼：

在狼堡里。

课件：

我们马上就来。

（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？

师：

耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？

课件：

播放村长画面。

师：

呀，找到了，原来就在这里。

课件：

哎哟哎哟。

师：

村长您怎么了？

课件：

我受伤了，流了很多血，走不了了。

师：

村长受伤了，我们应该怎么办？

幼：

打120，请医生过来。

师：

那我们赶快来一起打电话吧。

师幼一同用电话拨打120。

师幼：

喂，是120吗？

村长受伤了，你们快派医生来吧。

课件：

你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

师幼：

我们在灰太狼的狼堡里。

课件：

我们马上就来。

（出示救护车）3、巩固认识。

师：

村长的血止住了，我们可以回家罗。

课件：

狼堡的门关上了。

师：

门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

课件：

你们要闯过三关，这扇门才能打开。

师：

原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：

加油加油，耶！

好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：

加油加油，耶！

好，那我们赶快来听听第一关是什么？

课件：

请听第一关：

请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

根据幼儿的回答进行课件演示：

回答正确。

三个答完以后：

掌声-恭喜你们闯过第一关。

师：

耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：

加油加油，耶！

好，我们来听听第二关又是什么？

课件：

请听第二关：

请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？

根据幼儿的回答进行课件演示：

回答正确。

三个答完以后：

掌声-恭喜你们闯过第二关。

师：

你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：

加油加油，耶！

课件：

请听第三关：

请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

师：

恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？

有谁知道？

如果幼儿回答不出来，可以进行提示。

师：

你们家的电话号码是多少？

爸爸妈妈的手机号码是多少？

根据幼儿回答，写在黑板上。

师：

那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。

师幼一起数，并将得数写在后面。

师：

我们再来数这三个号码。

师小结：

原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。

现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

幼：

知道了。

师：

恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

课件：

掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。

4、幼儿操作。

师：

太好了，我们终于可以回家了。

我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？

师：

宣传海报怎么做呢？

我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？

现在开始吧！

幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

5、离场。

拿着宣传海报去小班介绍。

幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩（优质课）

一、活动背景：

随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。

究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。

为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

（二）活动准备：

1、每位幼儿半个红心小卡片；

纸制立体交通工具：

汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。

2、录像片段

（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

（2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

（三）活动过程：

1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

（1）提问：

今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

（2）教师提出游戏规则：

每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

（3）提问：

你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?

（评：

幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。

合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：

）（4）幼儿合作操作，找朋友。

（5）提问：

小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?

你怎么说的?

（我对他笑了笑；我对他说：

能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧?

?

）

（6）小结：

跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：

（1）提问：

这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

（2）观看录像片段1，提问：

①他们为什么没和他一起玩?

（他胆子太小了，不敢和大家讲话?

?

）

②如果是你，你会怎么做?

（我勇敢地说：

我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?

）

（3）观看录像片段2，提问：

①他们为什么也没和他一起玩?

（他很凶，他没有礼貌；他态度不好?

）

②如果是你，你会怎么说?

（说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说?

?

）

（4）小结：

当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

（评：

通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。

）

3、找朋友去公园。

（1）出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂（讨论）提问：

你们是怎么商量的（原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他?

?

）

（2）出示相应的数字，提出要求：

三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。

问：

一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?

（再去找朋友和我们一起乘?

?

）

（3）提出活动要求：

在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

（4）幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

（5）提问：

你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?

（我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：

你们想乘什么?

你们愿意和我们一起乘汽车吗?

然后他们就同意了?

?

）

（6）小结：

和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

（评：

游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。

教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。

）

三、活动评价：

爱玩，是幼儿的天性和共性。

合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。

本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。

在整个教学过程中：

（一）注重发挥幼儿的主动性。

教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工

具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。

在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。

（二）活动环节清晰，教学层次递进。

（1）交往语言目标的递进性。

体态语（礼貌友好的表情、态度?

）、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。

（2）交往范围的递进性。

单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?

在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。

（三）教具的投放满足不同的需要。

l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。

2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。

总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。

在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

【篇二：

幼儿园中班游戏活动课教案6篇】

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

1幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。

要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。

让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：

想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：

你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：

运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

4幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

（知识能力技能）

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

（情感技能）活动准备：

对游戏的一个初步认识．

活动过程：

讲解喊数抱团

师：

今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？

（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。

）

师：

喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。

依次类推。

（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

游戏中

师：

在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。

找不到的孩子受到一定的惩罚。

（多玩几次，同上进行）

（三）：

游戏结束，放松运动结束

师：

老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：

喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。

数的应用就体现在这里了。

找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?

（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

（1）你们能想出玩纸盘的各种方法吗?

比比看谁的办法最多，本领最大。

（2）分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

（3）请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

（1）两人合作可以怎么玩纸盘?

（2）多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：

夺红旗比赛。

（1）小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

（2）教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

（3）比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1、提问：

两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：

刚才你遇到了哪些问题？

怎样才能让两个好朋友不摔倒？

（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家

【篇三：

幼儿园中班游戏活动课教案6篇】

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

1幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？

”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师：

小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦

让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：

启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。

要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。

让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：

想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：

你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：

运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果

子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

4幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

（知识能力技能）

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

（情感技能）

活动准备：

对游戏的一个初步认识．

活动过程：

讲解喊数抱团

师：

今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？

（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。

）

师：

喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。

依次类推。

（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

游戏中

师：

在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。

找不到

的孩子受到一定的惩罚。

（多玩几次，同上进行）

（三）：

游戏结束，放松运动结束

师：

老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：

喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。

数的应用就体现在这里了。

找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?

（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分