新版PEP小学英语三年级上册第二单元导学案 2副本.docx
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新版PEP小学英语三年级上册第二单元导学案2副本
Unit2Colours.
课题
ALet’stalkLet’splay
课型
对话课
课时
第1课时
主备
1、王利平
审核人
任建英
学习
目标
1.能听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
教学
重点
Goodmorning.Thisis…等句子的学习。
教学
难点
Goodmorning.Thisis…的得体运用。
学习过程
随笔批注
课前
预习
生唱歌曲"Hello"。
可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
合作
探究
（1）生观看教学课件Let'stalk/A
（2）学生演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。
教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
（3）提问：
Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。
检测
反馈
情景感知：
（）1、别人帮助了你，你应该说：
A.Great.B.Thankyou.
（）2、你想把Mike介绍给妈妈认识时应该说：
A.Mom,thisisMike.B.Mom,thisisJohn.
小小翻译家
1.Howareyou?
2.Fine,Thankyou.
3.Showmeyourcrayon.
4.Goodmorning.
课堂
小结
这节课我学会了
教学
反思
Unit2Colours.
课题
ALet’slearnLet’sdo
课型
单词教学
课时
第2课时
主备
王利平
审核人
任建英
学习
目标
1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!
Thisis…
2.能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
学习
重点
对单词red、yellow、green、blue的掌握
学习
难点
red、green的准确发音，"green"一词的gr发音较难，教师要多带读。
听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作
学习过程
随笔批注
课前
预习
1）我会自学
red、yellow、green、blue
2）我能熟练
同学们自读单词，力求熟练。
并把自己读起来困难的词做上记号。
可向同伴和老师求助。
合作
探究
合作
探究
（1）我会读
同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。
（2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习
（3）我会变换（采用换锁链，小组内练习）
1、我能展示
同学们变换单词，进行展。
（4）听做Let’sdo。
检测
反馈
1.选出下列单词的正确意思
（）blueA蓝色的B红色的C黄色的
（）greenA绿色的B蓝色的C紫色的
（）redA黄色的B红色的C蓝色的
（）purpleA绿色的B紫色的C蓝色的
（）yellowA黄色的B紫色的C红色的
2.小小翻译家
（1）Showmeyourcrayon.
（2）Showmeyouryellowcrayon.
（3）Iseered.
课堂
小结
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
教学反思
Unit2Colours.
课题
Lettersandsounds
课型
字母教学
课时
第三课时
主备
王利平
审核人
任建英
学习
目标
1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
学习
重点
A、B、C、D四个字母的认识和书写
学习
难点：
A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断
学习过程
随笔批注
课前
预习
1、复习Alet’slearn,let’sdo。
2、你有什么疑问写下来
合作
探究
合作
探究
一．热身（Warm-up）
1、利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。
2、教师学生一起读字母和相关的发音。
3、练习字母操。
二．新课展示（Presentation）
1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。
2、学生在书上描写字母。
3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。
4、推测出每个字母的发音。
三．趣味操练（Practice）
1、播放录音并跟读。
2、完成听力活动。
3、练习字母操。
4、书写练习。
检测
反馈
一、请读出下列字母的发音：
AAA:
BBB:
CCC:
DDD:
二、默写你学过的字母，包括大小写。
课堂
小结
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
教学
反思
Unit2Colours.
课题
BLet’stalkLet’splay
课型
对话课
课时
第4课时
主备
王利平
审核人
任建英
学习
目标
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
学习
重点
学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
学习
难点
Goodafternoon!
Nicetomeetyou.的准确发音和运用。
学习过程
随笔批注
课前
预习
1、复习A部分内容。
2、试着读出PartBLet’stalk内容，并写出汉语意思。
不会的单词或句子划出来。
3、听录音，跟读课文。
合作
探究
合作
探究
一、热身（Warm-up）
（1）师生共同唱歌曲。
二、新课展示（Presentation）
（1）学生问Howareyou?
时，教师故意不用Fine,thankyou.回答。
而是用Verywell,thanks.回答。
重复此句，让学生理解这句话的意思。
（2）出示一个玩具模型，教师对学生说：
Let’smakeit.引出课文句子：
Let’smakeapuppet.学生理解之后，举一反三，说句子：
Let’smakea……
（3）试着跟同伴读一读课文。
三、趣味操练（Practice）
（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let'stalk的内容。
（2）教师鼓励学生自己读Let'splay部分的句子。
目标
检测
你会做出正确的选择吗？
（）1、Sarah:
Mike:
Verywell,thanks.
A:
Howareyou?
B:
What’syourname?
（）2、ChenJie:
WuYifan:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodmorning,WuYifan.B:
Nicetomeetyou.
（）3、Tom:
Jim:
MynameisJim.
A:
What’syourname?
B:
Nicetomeetyou.
课堂
小结
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
教学
反思
Unit2Colours.
课题
BLet’slearnLet’sdo
课型
单词教学
课时
第5课时
主备
2、王利平
审核人
任建英
学习
目标
1．听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2．能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3．训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
学习
重点
听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词
学习
难点
1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可
学习过程
随笔批注
课前
预习
1、复习let’stalk.
2、自学Blet’slearn,let’sdo,听读并把不会的单词或句子划出来。
合作
探究
合作
探究
一、热身（Warm-up）
Sing:
Coloursong.
二、新课展示（Presentation）
（1）让学生在原有单词的基础上，利用课件教授white,black,brown,orange
（2）让学生听读Let'slearn部分的录音。
（3）让学生站起来，听Let'sdo部分的录音。
一边听录音一边模仿书上图片做动作。
教师可以同学生一起，边听边示范。
（4）教师通过动作示范，强调Standup.Sitdown.Touchtheground.Turnaround.的动作。
三．趣味操练（Practice）
（1）听Let'sdo部分的录音，选择正确图案。
（2）游戏：
教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let'sdo部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。
检测
反馈
按要求给下列单词分类
1.red2.yellow3.ruler4.purple5.eraser
6.black7.crayon8.book9.bag10.pen
11.orange12.pink13.pencil14.blue
文具：
颜色：
课堂小结
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
教学
反思
Unit2Colours.
课题
Let’scheckStorytime
课型
练习课
课时
第6课时
主备
王利平
审核人
任建英
学习
目标
1、本课时通过Storytime，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子
3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
学习
重点
掌握本单元表示颜色的单词及问候语：
Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.等。
学习
难点
复习本单元知识，做听力练习。
做本课Let’scheck部分的听力练习。
学习过程
随笔批注
课前
预习
1.生唱歌曲Coloursong
2.出示挂图：
Findandsay:
Isee…复习字母。
3.教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡片各一个，举起其中之一，如：
紫色小球 Thisispurple全体学生共同跟读 Purple。
复习颜色单词。
合作
探究
（1）找字母，在书上描出字母，并说句子：
Iseea…
（2）Readandcount.先让学生一起读单词，然后数一数，填一填。
（3）听力练习：
Let'scheck：
要求学生根据听到的句子，标出相应的序号。
1、让学生先自己读故事，教师提出问题：
WhatareZoomandZipdoing?
2、全班共同理解故事。
3、听故事录音或看动画。
4、听录音，跟读、模仿。
检测
反馈
情景交际
（）当你问同学Mike的身体如何时，应该说：
A.Hi,Mike!
Nicetomeetyou.
B.Hi,Mike!
Howareyou?
（）当你想向同学介绍你的爸爸时，应该说：
A.Nicetomeetyou.
B.Thisismydad.
小小翻译家
1.Howareyou?
2.I’mfine.
3.Let’spaint.4.Touchtheground.
5.Icanseearainbow.
课堂
小结
这节课，我们学习了什么？
你记住了哪些内容？
教学
反思
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