修改后方案电脑美术.docx
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修改后方案电脑美术
计算机平面设计专业人才培养方案
招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平；掌握一定的美术造型、版面构成知识，具备平面艺术设计与创作理论素养、艺术造型技能和基础艺术鉴赏能力；熟悉电脑辅助设计应用软件的实践操作，能将设计艺术与电脑技术相结合进行艺术创作，能在平面广告、印刷排版、包装、室内外设计与装饰等领域从事电脑平面设计、创作与制作等工作，具有一定的设计、制作、营销水平和良好职业道德，能够适应现代化与信息社会发展需求的基础岗位应用型人才。
（二）业务范围
电脑美术装潢设计的职业岗位大致分为4个专门化方向：
1．各文化传播机构、视觉传媒公司、广告公司、装饰公司、包装公司等从事设计与制作工作；
2．杂志社、出版印刷公司等从事图文设计排版工作；
3．企事业单位文化宣传，影楼、超市美工等工作；
4．展示设计公司、建筑及环境艺术设计工程公司从事制作工作。
三、知识结构、能力结构及要求
（一）素质要求：
1．掌握基本的政治理论、法律基础知识，具备一定的政治思想素质、道德法律意识；具备良好的职业道德和敬业精神、良好的创业意识和就业观念；
2．具备良好的心理素质和口头表达能力，了解社交礼仪并会正确应用、良好地处理人际关系，具有团队合作精神和客户服务意识，能够和客户交流设计要求、设计理念；
3．具备基本的英语听、说、读、写等应用能力，能够借助工具书借助能翻译简单广告语、产品说明及一般的专业英文词句；
4．具备一定的文字表达能力，能够正确书写常用应用文，能够清晰地表达出自己的设计意图、撰写简单的设计方案和广告策划书等；
5．具备计算机基本操作和办公自动化软硬件应用能力，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地利用Internet获取资料和信息；具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。
（二）知识、能力要求：
1．熟练掌握本专业所必需的技术基础知识，具备良好的绘画造型能力和色彩驾驭能力，能够进行一般美术作品的制作；
2．了解电脑美术装潢设计制作流程，具有初步的电脑美术装潢设计制作能力；
3．具有较强的分析和解决本专业问题的能力，掌握多媒体素材采集与处理的基本知识，能够熟练使用软件工具进行各类效果图设计制作与计算机辅助设计的实际操作；
4．具有良好的敬业精神及服务第一线岗位需要的实际工作能力；
5．了解专业前沿技术和发展方向，具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力；
6．取得专业相关的认证资格，具有一定的就业竞争力。
四、课程设置及教学要求
（一）公共基础课
1．德育（168学时）
（1）职业生涯规划
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
课程教学总体目标：
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（2）职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
课程教学总体目标：
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
（3）经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
课程教学总体目标：
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学总体目标：
使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
（5）心理健康
心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。
课程教学总体目标：
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
2．语文（128学时）
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
课程教学目标：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
3．数学（128学时）
数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
课程教学目标：
（1）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
（2）培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
（3）引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
4．英语（64学时）
英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
课程教学目标：
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
5．计算机应用基础（64学时）
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
课程教学目标：
（1）使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
（2）使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
（3）使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
6．体育与健康（必修72学时+选修72学时）
体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
课程教学目标：
（1）运动参与
认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。
自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。
学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
（2）增强体能
按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
（3）体育技能
基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。
（4）身体健康
了解一般疾病的传播途径和预防措施。
懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。
对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
（5）心理健康
了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。
具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。
通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。
能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。
（6）社会适应
参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。
能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。
（7）职业素质
根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。
学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。
（二）专业技术课
9．美术造型基础（96学时）
美术造型基础是以设计造型的形式要素为训练目的的一门学科，美术造型基础技能是学生将来从事艺术设计工作所必需具备的重要专业能力之一。
本课程的任务是指导学生进行基础的、必要的设计造型方面的训练，使学生掌握美术造型基础的原理和表现方法，培养学生造型能力、分析理解能力、审美能力及形体结构意识；培养其艺术思维和创造思维的敏锐性和自觉性。
为设计和表现设计预想图、精密描写图以及收集设计素材打下坚实的基础。
课程教学目标：
中等职业学校美术造型基础课程要通过对物体的结构、透视和画面形式等因素等基础理论、技法的分析讲解和相对独立的训练，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，掌握美术造型的基本表现技法，学习运用结构、透视、影调、材质等因素，表现对象的形体结构、透视特点和形式美感；能正确地把握素描关系，养成整体观察，整体表现的作画习惯与观念；加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。
10．构成（32学时）
构成是现代造型艺术设计教学训练的基础课程之一，是一门培养人具有丰富的想象力和创造力的最有效的课程。
通过这门课的学习，可以丰富学生的思维技巧，开阔视野，开发智能，并推动由传统设计意识向现代设计意识转变的进程，从而为专业设计创出更宽的新路。
构成是艺术设计类专业的专业基础课。
本课程的任务是指导学生进行平面构成设计造型训练，培养掌握形式美的构成原则，并且拥有良好的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力的艺术设计工作者。
课程教学目标：
中等职业学校构成课程通过一定数量的构成设计练习，使学生掌握构成设计的基本技能和基本方法，并在练习的基础上使学生掌握构成的视觉基本元素的视觉性格特征、视觉空间特点、视觉关系、形与形；构成的构成形式基础、构成形式；掌握形式美的基本法则及构成的各种基本表现手法；了解构成的发展历史及其重要性、了解和鉴赏平面设计的优秀作品。
11．图形创意（32学时）
图形创意承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。
图形创意是电脑美术装潢设计专业的核心专业课程之一，学生在学完《设计素描》《设计色彩》《构成》等课程之后才学习本课程，它研究图画语言，为艺术设计提供一个创意联想，发散思维的思考和表现方法,旨在训练培养学生对图形想象力的控制能力和形式美原则的应用能力。
同时引导学生进入与市场接轨的设计区域，学习图形设计的基本作法，为其他专业课程的学习打下基础。
课程教学目标：
本课程主要目标是通过对图形创意规律、思维、组织方法，图形语言特征，创新方法及注意事项，创造性思维要素等内容的学习,使学生开发智力，丰富想象力，通过用脑的训练提高学生的综合知识，用理论知识武装头脑，并逐渐掌握策划的理论和创意原理、方法，能将所学知识运用到各专业方向学习和社会活动中。
12．计算机图形图像处理（192学时）
计算机图形图像处理计划开设三个学期，分别教授计算机图形图像处理领域常用的三款软件，合计192学时。
计算机图形图像处理
（一）
AdobePhotoshop是目前最流行的图像处理软件之一，利用计算机系统对图形图像进行编辑、输入、输出等数字化处理的技术，集图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出功能为一体，是计算机的主要应用领域之一。
计算机图像处理是电脑美术装潢设计专业的专业主干课程。
本课程的任务是以PhotoshopCS为蓝本，使学生掌握图像处理技术的基本概念和术语、掌握图形图像处理软件Photoshop的基本操作和操作技巧；使学生有较强的处理图像的综合操作能力；为学生利用图形图像处理软件进行网页制作、广告制作、电子出版物制作打下良好的基础。
课程教学目标：
中等职业学校计算机图像处理基础课程系统讲授静态图形图像的基本知识、文件格式、图形图像的要素的数字表示、图形图像的输入、Photoshop中图形图像的编辑、特效处理、常用工具和技巧以及图像的输出、印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法，使学生掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，具有自己处理和加工图片的基本能力；培养和提高学生的设计兴趣和应用水平。
计算机图形图像处理
（二）、（三）
Coreldraw和Illustrator是集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，是电脑美术装潢设计、图形设计、出版和印刷经常使用的工具软件，也是图形图象绘制和处理软件中的先进代表。
本课程的任务是通过大量的实践操作，使学生了解软件的组成、功能与应用领域；掌握软件的使用技巧，能够运用软件绘制矢量图形、插画、标志等，为后续电脑美工实务等课程打下基础。
课程教学目标：
中等职业学校计算机图形处理课程详细介绍Coreldraw和Illustrator两款设计软件的基本概念、工作界面、基本对象的绘制、对象操作、对象的轮廓与填充、图形的变形、艺术效果处理、文本处理、打印输出等操作。
使学生掌握软件的特点，灵活运用各种绘图工具；掌握图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种矢量图；学会使用图表功能，学会创建编辑以及自定义各种图表；能够运用软件进行实践性创意设计，使学生比较熟练的完成名片、海报等的初级创作以及在实际应用中实现创意设计等实战内容，提高学生自身的设计兴趣和应用水平。
13．电脑印前处理与排版（64学时）
Indesign和方正飞腾是两款比较常见的电脑图文编排软件，在印刷排版方面有着不可替代的地位。
电脑印前处理与排版是电脑美术装潢设计专业的专业主干课程。
本课程的任务是讲授电脑图文编排软件工作原理、基本工具、文字排版、图文编辑、制版、图文格式，使学生掌握电脑图形设计等软件的相互协作，熟悉和掌握制版工艺和要求。
课程教学目标：
中等职业学校电脑印前处理与排版课程详细介绍Indesign和方正飞腾两款排版软件的基本概念、工作界面、工具的使用、文字排版、图文编辑、制版等操作，使学生掌握软件的特点，能够运用软件进行印前排版处理，提高学生的软件应用及实战能力。
14．商业美工实务（256学时）
商业美工实务是本专业的主干课程之一。
本课程的任务是通过项目教学法将字体设计、版面编排、招贴设计、书籍设计、包装设计、VI设计、网页设计等内容有机地整合，配合PhotoShop、CorelDraw、Illustrator等设计软件教学进行。
使学生在掌握电脑美工实务理论知识和计算机软件操作技术的同时，将艺术设计与技术实现相互融合、渗透，将设计思想、创意思想表现到具体的设计制作中去，从而培养出适应社会需求、专业技术过硬、职业道德良好的学生。
课程教学目标：
中等职业学校电脑美工实务课程通过对该课程的教学，使学生系统学习和掌握字体设计、版面编排、招贴设计、书籍设计、包装设计、VI设计、网页设计的基础知识，能够围绕表现主题，经过从创意——设计——表现的工作过程，使之转化为可视形象的思维能力；借助于相关的平面设计软件，设计有主题、有创意性，达到良好的宣传目，独立完成平面作品设计的技能。
15．电脑效果图绘制基础（128学时）
效果图绘制基础是电脑美术装潢设计专业的专业主干课程。
本课程的任务是通过对AutoCAD和3DMAX软件的基本操作、建模、材质、灯光等三维创作基础知识的讲解，以及场景模型、材质、灯光处理技巧的演练，效果图名作欣赏、经典范例实例制作，培养学生建立起空间三维的概念，并通过电脑表现出虚拟的三维空间。
课程教学目标：
中等职业学校效果图绘制基础课程主要讲授3DMAX基本工具、建模的几种基本方式，修改方法等基本知识及运用。
培养学生建模、材质、摄象机、灯光等的使用技巧，运用PhotoShop进行后期处理的技术，达到独立制作室内外效果图的能力。
16．数字影音后期制作（96学时）
影视后期制作是一门多媒体广告设计类课程,也是针对职业中等专业学校技能大赛开设的一门新课程。
本课程主要学习影视后期制作的一些软件，如PremierePro，AfterEffects等，其中最为主要的就是AfterEffects。
在不断地学习过程中，同学们可利用实际拍摄所得的素材，通过剪辑、编辑以及一些三维动画和合成手段制作特技的镜头，然后把镜头连接在一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音，添加字幕。
课程教学目标：
在学习的过程中会涉及到图层的应用、抠像处理、时间轴特效、文字特效、蒙版动画、滤镜特效、跟踪、表达式与声音特效、三维合成特效、合成效果的制作等内容。
通过这些内容的学习，要求在学期末学生能够独立的、熟练地完成视频短片，如广告、片花及影视预告片等，那么这就要求在平时学习的过程中要多多练习，通过教师的对教学内容的精讲，加大实践力度。
最终可到电视台、广告公司、网络媒体等领域制作一些影视视频，从事影视后期制作的相关工作。
17．计算机网络基础（64学时）
计算机网络是计算机技术与通信技术密切结合的综合性学科，也是计算机应用中一个空前活跃的领域。
网络技术已广泛应用于各行各业.因此网络技术不仅是计算机通信专业学生必须掌握的技术，也是其它相关专业应该掌握的基本知识。
通过本课程的学习，要求学生能对计算机网络网络体系结构、通讯技术以及网络应用技术有整体的了解，特别是Internet、典型局域网、组网技术、网络环境下的信息处理方式。
通过本课程的学习，要求学生能对计算机网络网络体系结构、通讯技术以及网络应用技术有整体的了解，特别是Internet、典型局域网、组网技术、网络环境下的信息处理方式。
课程教学目标：
掌握网络互联的基本概念；掌握七层结构的划分、每一层的具体作用；掌握IP编址技术；初步掌握通信网络基础知识，初步掌握网络规划和布线；掌握路由器的基本配置和调试，掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，使学生能运用所学的网，络知识解决简单的实际问题，使学生掌握网络分析的方法，培养学生网络分析的能力，网络的构建能力，掌握路由器的使用，培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力，树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力，培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质。
18．数据库（64学时）
本课程属于专业基础课，主要讲授数据库系统的原理，并兼顾数据库系统设计方法。
课程教学目标：
通过本课程的学习，使学生了解数据库的基本概念、基本原理、基本方法和应用技术，掌握关系数据库设计理论和SQL语言的使用，为今后进一步学习和开发有关数据库应用系统打下基础。
19．电子基础（64学时）
本课程是中等职业学校电子技术应用、通信工程等专业的必修课程。
其任务是：
使学生具备所必需的模拟、数字电子技术基本知识和基本技能；为学生掌握一定的职业技能，提高全面素质，增强职业应变能力和继续学习的能力打下一定的基础。
课程教学目标：
本课程的目标是使学生获得电子技术必要的基本理论知识和基本技能，了解电子技术发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业
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