一年级2班家长会发言稿.docx
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一年级2班家长会发言稿
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一年级下学期家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
欢迎你们从百忙之中抽时间来参加这次家长会。
我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。
（课件出示）我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子成绩怎么样？
在学校表现怎么样？
学习能力和发展的潜能怎么样？
这次家长会，主要目的也是：
希望我们老师和家长更好的沟通、理解和合作，相信我们的努力加上您的关爱，会让孩子走向成功，成为优秀的孩子。
今天的会议内容有以下几个。
（出示课件）
下面，作为本班的班主任和语文老师，我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：
一、班主任工作方面（出示课件）
我们班现在共有学生51人，这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：
心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较听话，经过这半年多的学习，学生已经从刚入学的时候注意力不集中到现在大部分同学能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，集体荣誉感增强，卫生已经会打扫了。
大部分学生知道上课是干什么的。
成绩也有较大的进步，（出示课件）
成绩优异：
王一涵、唐菁彗、吴坤霖、陈昱希、资毅、李沛和、黄文科、何轶凡、汤雅茹、王紫菱、郭家轩、罗梓菡、汪怡雯、雷舒华，方荷砚、张玙欣、雷翔睿、江智豪、刘蕊萍。
成绩进步:
张煜涵、彭瑾、肖思竹、周雁楠、姚泽钰、汤家程、刘子骞、周文韬、黄子歌、曹韵茜、罗娅绮、贺梓峻、尹小佳、任科颖、钟李希。
上课积极：
汤雅茹、方荷砚、张玙欣、何轶凡、资毅、刘子骞、吴坤霖、刘蕊萍、陈昱希、雷翔睿、陈浩旗、汤家程、吕子泉等
字迹工整：
陈浩旗、周雁楠、陈昱希、资毅、雷舒华、张玙欣、王一涵、吕子泉、周莹然、方荷砚、郭家轩、李沛和、汤雅茹等
班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班干部方荷砚、陈昱希、何轶凡、唐菁彗、张煜涵、王紫菱等等。
还存在的问题：
（出示课件）
1、有些同学学习态度不够端正，纪律有些散慢，学习习惯差（上课做小动作、不听讲，不思考）玩心很重。
2、作业不认真，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做,还有的家长直接代写。
3、劳动、卫生习惯有待提高。
4、品行方面有待提高。
人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。
人们常说：
孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。
可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说是非常重要的。
接下来和家长探讨几个问题（出示课件）
1、如何解决孩子学习粗心的问题
孩子学习粗心是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学习接受能力还是很强的，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。
粗心的问题，实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。
孩子粗心会影响到学习成绩，对学习信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候纠正比较容易些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们应从提高孩子的学习能力和学习责任心上入手，在平时采取一定的措施：
（1）给孩子建立错题本，让孩子记住自已因粗心所犯的错误，大家要分清这点，是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。
隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。
（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。
家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。
想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。
2、态度、习惯
目前有一部分家长只关注分数。
其实分数只是衡量学习情况的一个方面，我们要特别关注孩子的学习态度和学习习惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。
好习惯使人受益终生，为什么有的学生会学习困难，其根本原因是态度、习惯的问题。
（1）、培养孩子主动积极、努力上进
让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害的。
家长要经常关注孩子的学习和作业情况，同时培养孩子的责任心。
要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
（2）培养自主自立习惯
逐渐让孩子自已准备所有学习用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。
（3）早睡早起习惯，保证小孩的充足睡眠。
（4）读书、写字姿势也要时刻提醒孩子。
3、制造良好的学习环境
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
当孩子做作业时，我们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。
2、语文教学方面
1、期中考试成绩总结（出示课件）
本次期中考试，大部分同学还是有很大的进步，而整个班与其他班相比也进步很多，总分名列前茅。
语文90分以上的有38人，最高分99.5分，但还是有一人不及格。
数学90分以上的有37人，最高分100分，这次考试相比之前的考试，大部分同学还是有较大的进步，不过相信家长们看到试卷，应该也知道很多孩子都是因为粗心而扣分，我希望家长也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅靠分数说明的。
我们得具体分析，孩子是有失误，是粗心，还是思考问题的方式不同，或者是心理素质太差，要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智”。
不过我们班现在两级分化比较严重，成绩好的同学有很多，但有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识。
家长呢也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到学校（或打电话）向老师询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。
成绩虽然代表不了一切，却可以让我们从中有所启发。
凡是学习态度认真、习惯良好、家长负责的孩子，成绩就不会差到哪里去；相反，自身不努力、而家长又不管不顾的孩子，要想提高成绩简直是不可能的。
希望各位能从成绩看到真正的问题所在。
2、关于语文作业（出示课件）
刚开学，很多家长跟我建议说让我把每天的作业发到那个群里去，我在这再次声明，我可不是懒啊！
是我们都应该相信孩子无论什么事，他们都可以做到，只要我们大家一起督促！
这总要个过程，你看我们班现在大部分孩子的作业都能清楚的登记好！
关于那个群，以后如果有什么好的教育孩子的方法，我都分享到群里，或者有什么事情我也会在群里通知。
但是我们班还是存在缺作业情况，缺作业的也总是那几个人，与家长多次沟通，可不见效果，每天回家，我一般都布置预习作业，读书、听写作业，写话作业。
预习是培养小孩子的预习能力，我的预习要求，相信大部分家长都应该清楚。
听写是巩固所学的生字词。
关于我布置的听写。
我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。
一节课只有４０分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。
所以就需要家长在家里多对他付出了。
如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。
家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。
读书是为了训练小孩的语感，提高小孩的表达能力。
因此，请家长要强调：
读出声音，声音响亮，把字读准。
另外，课文中规定要背的课文一定要抽空检查背诵（包括每个单元的识字）。
写话作业是为了训练小孩的写话能力，说白了，就是为以后的写作文打基础的。
希望你们本着对孩子负责的态度去认真督促孩子做家庭作业。
在这方面做得比较好的家长有：
不仅每个作业都签好字，而且还会打上评语。
如果你们现在就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草，为了玩而应付作业。
会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
当然，有时，回家的作业小孩有些题目看不懂，你就要有耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。
这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。
你们要注意正确引导。
3、关于“课外阅读”。
现在一般的重点学校的考试，都会有很多课外知识，我们学校从五年级开始也会有20分的附加题，基本上都是课外知识，这些课外的知识在我们的课文中根本就没有提到过，孩子们怎么才能知道答案？
这无疑给了我们一个启示：
课外阅读的重要性。
因此，我们从一年级就要严格要求多读课外书，读好课外书。
家长们，我们大家都共同努力，让学生达到“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”的境界。
4、关于“书写、写话”。
书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：
“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：
“为什么这样呢？
”“你怎么想？
”“老师怎么说？
”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。
我对于孩子的写话没有作更多的要求，走进二年级，写话就要成为我们语文教学的重点呢！
为了给写话打好基础，我们本学期进行了很多“写话”训练，我的要求可以是一句通顺完整话，一段话，或者是你觉得写得好的片段摘抄下来，可只有小部分孩子能认真完成，不仅语句通顺，而且还能用上我们学过的好词好句，比如说：
资毅、何轶凡、陈昱希、雷翔睿、
但有些孩子却不当一回事，部分孩子的造句写话存在以下问题：
1、句子不完整；2、书写格式错误；3、书写“错别字”；4、忘记打标点符号。
（此次期中考试都出现了这样的现象。
）
5、关于“请跟我来”（出示课件）
曾经我在著名教师“薛瑞平”的《心平气和的一年级》一书上看到她老人家的一句话：
在一个班级里，同样的老师，同样的教育，为什么有“优秀、良好、合格“等差别呢？
除了孩子自身的先天”智力”影响外，更多的是家庭教育。
家长主动坚持“跟上来的”孩子自然优秀；家长被“牵着跟上来的”孩子自然良好；家长“没有跟上来的”孩子自然落后。
由此可见，家庭教育在孩子成长中的作用。
作为家长，我们该怎样“请跟我来”呢？
（出示课件）
1、思想上要继续引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为上要继续辅导孩子。
日常行为方面家长应配合做好以下教育：
（1）孩子的礼仪教育。
在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；教育他们看见老师、同学养成招呼的习惯。
让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。
（2）孩子的合群教育。
有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。
课间游戏、做到文明安全；放学后，要家长接送回家，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。
（4）孩子的纪律卫生观念。
不能迟到，有事不能到校要请假。
不随便丢纸屑。
不带零食、零花钱进校园。
尽管家庭是孩子人生发展的的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。
但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。
对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。
因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作，“三忌”：
（课件出示）
（1）忌过分保护。
一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、拖地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活能力。
（2）忌过分宠爱。
现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为，要让孩子接受一些批评。
（3）忌过分期望。
父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不与幼儿园比，幼儿园学习负担与一年级截然不同，次次测验得100不可能，孩子努力了就行，关键是帮助孩子找出失误的原因，并在以后的学习中经常提醒。
俗话说得好：
钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
希望你能在孩子的学习上多花些工夫。
（出示课件）如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。
迫切希望在今后的工作中能继续得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。
也请家长有什么意见和建议及时与我沟通。
最后，送大家一句话：
“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。
”我衷心祝福您家庭幸福！
孩子健康快乐成长！
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