专题18 人物故事人物传记类3年高考2年模拟1年原创.docx

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专题18人物故事人物传记类3年高考2年模拟1年原创

ks5u3年高考2年模拟1年原创精品系列

专题18人物故事、人物传记类阅读

【2017年高考命题预测】

预测一高考阅读理解所选材料通常都是国外网站上的地道的英语文章，然后经过命题专家整合、改编而成。

文章主要介绍国内外的文化风俗、历史名胜、人文地理、著名人物等。

预测二文章的篇幅较短，词数多为280～330，兼顾多种体裁，通常有记叙文、说明文、议论文、应用文等，要求考生充分利用所给信息，回答文章提出的ks5u问题。

通常文章难度不大，关键是考查考生高效处理信息的能力，还要求考生对文章有更深层次的理解。

但是题目并不容易，很容易出错。

全国卷的命题逐渐向地方自主命题卷，尤其是新课标地区的试卷看齐，不断增加词汇量和文章长度，向新课标过渡。

预测三题目设置灵活多样，通常以细节理解题为主，推理判断题为辅，兼顾猜测词义、句意题及目的意图题和主旨大意题。

这种命题特点要求考生更好地了解文章中ks5u的有用信息，提高阅读速度。

【ks5u考点定位】2017考纲解读和近几年考点分布

人物传记主要向读者介绍科学家、文学家、思想家、政治家、企业家和影视、体育明星等杰出人物在各自领域所取得的重大成就，尤其注重介绍这些杰出人物如何克服身体残缺、自然环境和社会环境所造成的各种困难。

为人类做出巨大贡献，也为自己的事业谱写精彩篇章。

这些杰出人物不仅推动了社会的进步，而且他们对事业的追求、对人民的厚爱成为时代最重要的精神财富。

通过阅读人物的小传记或摘录该人物一些典型事件，如人生的起伏、克服困难取得成功等，考生可以得到激励ks5u或受到启发，同时也可以了解这些人物所生活的社会文化背景。

故事类阅读理解选材来源于日常生活，给人以似曾相识的感觉。

体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。

写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。

命题以细节为主，推理为辅。

应特别注意对人物的外貌、语言、动作和思想的描写，从而把握人物性格特点和作者的情感态度。

若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。

若是故事性文章ks5u应渎懂故事的发生、发展、高潮、结局。

1.熟悉人物介绍文特点

人物传记是高考英语阅读理解题重要题材，它主要向读者介绍科学家、文学家、思想家、政治家和企业家等杰出人物在各行各业所取得的重大成就，并特别着重介绍这些杰出人物如何克服自身身体残缺或自然环境和社会环境所造成的各种困难，用强烈的事业心和责任感、用汗水和泪水、用鲜血和青春为人类做出巨大贡献，为生命谱写精彩乐章。

当然这些杰出人物留给社会的不仅仅是和平发展和经济效益，更重要的是，他们对事业的追求和对人民的厚爱成为我们这个时代最重要的精神财富。

2.熟悉人物介绍文命题规律

（1）人物时段介绍判断题

这种试题往往以Whatisthearticlemainlyabout?

Whatlifepartoftheheroismentionedinthetext?

为设问方式考查对人物时段介绍的判断。

因为人物传记往往介绍杰出人物一生学习、工作和生活情况，因此这种试题往往以Thelifeofthehero.或Thewholelifeoftheheroismentionedinourtext.为答案。

这种试题也可转换形式，以Howoldistheheronow?

Howoldwastheherowhenhedied?

Howmanyyearsdidhelive?

为设问方式。

因为人物传记往往要从人物出生介绍到现在/人物死亡，因此推算这些试题答案时，应仔细分析思考人物的起止年龄。

（2）童年生活质量判断题

人物传记常出现Whatdoweknowabouthischildhood?

之类的试题。

杰出人物为什么有超强的毅力和惊人的吃苦精神？

因为他们从小身处逆境饱尝生活艰辛，从此发奋努ks5u力，全力实现心中理想，因此这种试题答案多为：

Helivedahardlife.或Hehadanunhappychildhood.或Hedidn抰liveashappyastheotherchildren.

（3）人物简历正确顺序判断题

人物传记的最大特点就是记叙人物一生的经历，因此人物简历正确顺序判断题是常考试题，这种试题往往从人物全部活动中挑选4~6个重要活动并打乱其顺序，要求学生重新排序，并选择相应正确答案。

解题时应先阅读试题中所列4~6个重大事件，力争对事件有一定印象，然后回到原文中重新阅读原文，并从事件的发生、发展、高潮及事件发生的前因后果等角度仔细排列事件发生的前后顺序。

解题时切忌使用一一代入法，因为这么做看似可行，其实费时又费力，而且这么做难度加大，极易产焦虑心理，陷入恶性循环。

（4）人物名言理解判断题

杰出人物经过长期默默无闻的努力终获成功后，一定会引起人们强烈关注，因此媒体采访其先进事迹并加以褒扬和宣传是理所当然的事。

而最成功的人往往又是最谦虚的人，尤其是杰出人物平凡甚至卑微的出生让他们觉得自己的成功算不上什么，不值得大竖特竖，因此这些杰出人物谦虚的语言往往成为新闻媒体更为关注的内容，这也成了杰出人物最能打动人们的地方。

因此人物传记阅读理解常出现人物名言理解判断题。

这些试题往往以“…”means_________.为设问方式考查对人物名言的正确理解。

其答案往往为Iamordinary或I抦nothing.或I抦justso-so等。

（5）人物成功原因判断题

杰出人物的成功为社会创造了巨大的精神财富和物质财富，人们不禁会探究其成功秘诀，使之转化为新的生产力，因此人物传记阅读理解常出现人物成功原因判断题。

这些试题往往以Whydidtheherofinallysucceed？

或Whatisthesecretofthehero抯success?

或Whatcanwelearnfromthehero抯success?

为设问方式考查对人物成功因素的判断。

其答案往往为“He/Sheisnoteasytobowbeforedifficulties.或He/Shenevergivesintoallkindsofhardships.或He/Shenevergivesup/losesheartinfaceoffailure.或He/Shehasstrongperseverance.或He/Shehasstrongself-belief等。

”

（6）人物性格判断题

人们常所说有成就的人往往是有个性的人，可以说正是杰出人物的独特个性铸就了他的成功，因此探究人物个性也成了人物传记阅读理解重要题型，不过这种试题与人物成功原因判断题有异曲同工之处，其回答也大同小异，这里不再赘述。

（7）人物重要成果判断题

所有人物介绍文均会介绍杰出人物重要成果，因此常出现人物重要成果判断题，这种试题常以Whatwastheuseof...?

...wouldsolve....为设问方式，解题时应认真阅读原文对人物重要成果的介绍及其主要作用和现实意义，从而准确解答试题。

（8）人物困难判断题

杰出人物的成功不是一帆风顺的，都会出现重大困难，因此人物介绍文常出现人物困难判断题，这种试题常以Whatwasthebiggestdifficultythat...faced?

...failedtocontinuehisresearchworkbecause...，解题时应认真阅读原文对人物困难的描绘，将所遇困难进行排列，并弄清其最大困难是什么，以便准确做题。

（9）人物地位判断题

杰出人物可能逝世多年，但人们是不会忘记他们的，人们是会公平评价他们的历史地位的，因此人物介绍文常出现人物地位判断题，这种试题常以Fromthepassage,wecaninferthat....或Accordingtothepassage,...was...为设问方式，解题时应认真阅读原文对人物重大贡献及社会影响进行介绍的内容，从而准确解答试题。

阅读这类文章，应特别注意对任务的外貌、语言、动作、思想的描写，进而把握人

物性格特点和作者的情感态度。

命题以细节为主，推理为辅。

那么怎样准备理解细节呢？

首先，从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读和查阅的技巧在文中寻找细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读，迅速比较选项和文中细节的区别。

若是叙述性的文章，要读懂起因、经过、结果。

若是故事性文章应读懂故事的发生、发展、高潮、结局。

它们是我们读懂故事所必需的。

若是幽默故事，应体会风趣的对话、特别的动作，它们是幽默的精髓。

【考点pk】名师考点透析

考点一、细节事实理解。

一篇文章必然是由许多具体的细节、具体的内容构成的，所有这些信息以某种顺序（时间、空间、情感变化等）排列起来，来进一步解释或阐释主题，体现文章的主旨大意。

细节理解题目主要考查学生对文章具体事实和细节的理解能力，属于表层理解题范畴，难度较小，但在整个阅读理解题中所占比例最大，细节理解题多从文章的某个具体事实或细节出发来设计题目。

此类题通常根据文章具体内容来设问，也常使用下列方式来提问

1.Whichofthefollowingstatementsis（not）true/correct?

2.Whichofthefollowingisnotmentioned?

3.Allofthefollowingaretrueexcept...

4.Accordingtothepassage,when/where/why/how/how/what/which,etc...？

1.直接事实题

在解答这类问题时要求学生抓住题干文字信息，采用针对性方法进行阅读，因为这类题的答案在文章中可以直接找到。

如：

AgiantdamwasbuiltmanyyearsagotocontroltheColoradoRiverintheU.S.Thisdamwasbuilttoprotectthelandandhousesaroundtheriver.

ThishugedamisintheBlackCanyon.Itispossibletodriveacarfromonesideoftherivertotheotheronaroad，whichisonthetopofthedam.Thisdamissobigthatthereisanelevatorinside.Theelevatorgoesdownforty-fourstoriesfromtheroadtothebottom.ThereisenoughconcreteinthisdamtobuildahighwayfromNewYorktoSanFrancisco.Thousandsofpeopleworkedonthisdamforfiveyears.

ThishugedamwascalledBoulderDamwhenitwasfinishedin1936.LateritwasrenamedHooverDaminhonorofapresidentoftheUnitedStates.HooverDam，oneofthehighestdamsintheworld，issituatedbetweenthestatesofArizonaandNevada.

Q：

HooverDamlies______.

A.betweenArizonaandNevada

B.intheBlackCanyon

C.betweenNewYorkandSanFrancisco

D.bothAandB

【解析】由第二段的第一句话和最后一段的最后一句话可得出正确答案是D项。

2.间接事实题

解答此类题，需要结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括和判断或者要进行简单的计算。

InvitedbyMr.YeHuixian，hostofthewell-receivedTVprogramme“StarsTonight”，MissLuoLin，MissAsiaof1991，appearedastheguesthostessontheShanghaiTVscreenlastSunday.

BorninShanghaiandtakentoHongkongwhenshewasonlysixyearsold，LuoLinhasneverdreamedofbeingMissAsia.Herchildhooddreamwastobeanairhostess.Beforeshetookpartinthecompetition，shehadbeenanairhostessinCathayAirlineforsevenyears.However，itstilltookherthreemonthstolearntheartofwalkingonthestage，dancing,singing,making-upandotherpropermanners，designedbytheAsiaTVStation.

“It’sreallyahardjobforme.Iwon’tenterforsuchcompetitionanymore.Anyhow，Iamquitelucky.IamalsogladtohavehadmorechancetoworkforthesocialwelfaresinceIwonthetitle.Thistime，inShanghai，I’dlovetomakeadeepimpressiononmyTVaudience，”saidLuoLinwithasweetsmile.

Q：

WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.LuoLinisanativeofShanghai.

B.LuoLinmovedtoHongkongwithherparents.

C.LuoLinwonthetitleofMissAsiain1991.

D.AsiaTVStationhelpedLuoLintobecomeMissAsia.

【解析】A、C和D项都可在原文找到答案，而B项原文所给的是：

takentoHongkong可判断不是movedtoHongkongwithherparents，因此选B。

3、数据推算。

IfyouregisterboththeVIEWqualificationcourseandtheForumatthesametime,youwillsave_______.

A.$100　B.$300　C.$350　D.$400

这类题目要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。

在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。

2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

考点二、主题理解或写作意图推断。

一、主旨阅读理解题考查的内容

1.短文的标题（title,headline）；

2.短文或段落的主题（subject）；

3.中心思想（mainidea）；

4.作者的写作目的（purpose）。

二、此类题的设问方式

1.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

2.Whatdoesthesecondparagraphmainlydiscuss?

3.Whatisthepassagemainlyabout?

4.Themainpurposeofannouncingtheaboveeventsis__________.

考点三、推理推断。

推理题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到或者没有明说的事实或者可能发生的事实。

这类题旨在考查学生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属于深层理解题。

此类题的设问常常包括infer,imply,suggest,conclude等词，这类题的设问方式主要有：

1.WecaninferfromthePassagethat__________.

2.WhatcanbeinferredfromthePassage?

3.WhichofthefollowingcanbeinferredfromthePassage?

4.ItcanbeinferredfromParagraph3that__________.

5.Theauthorsuggestsinthisparagraphthat__________.

6.Thewriterimpliesthat__________.

7.Itcanbeinferredthat__________.

8.ItcanbeconcludedfromthePassagethat__________.

9.Onthewhole,wecanconcludethat__________.

10.Fromthetextwecanconcludethat__________.

11.AfterreadingthePassagewemayconcludethat__________.

12.WhatconclusioncanbedrawnfromthePassage?

13.Theauthorisinclinedtothinkthat__________.

14.Whenthewritertalksabout,whathereallymeansisthat__________.

15.What’sthewriter’sattitude/feelingtowards...?

16.Inthewriter’sopinion,...

近年来，高考加大了对学生判断推理能力的考查。

判断推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上，作出一定判断和唯论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。

推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，旣不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。

做题时要注意题干的语言形式，如Accordingtothepassage.Itcanbeinferredfromthepassagethat..；Itcanbeconcludedfromthepassagethat...等，虽然从表面上看是问有关全文的题，但实际上不用看全篇，仍然只需要根据选项中的线索找到原文中与之相关的一句话或几句话，然后得出答案。

针对推理题的不同情形，可以采取以下做法：

1.假如题干中有具体线索，根据具体线索找到原文相关句（一句或几句话），然卮做出推理;2.假如题干中无线索，如Itcanbeinferredfromthepassagethat...;Itcanbeconcludedfromthepassagethat...等，先浏览一下4个选项，排除不太可能的选项，然后根据最可能的选项中的关键词找到原文相关句，作出推理；3.如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨，那么推理题，如infer，conclude题型，可能与文章主旨有关，考生应该定位到文章主题所在位置（如主题句出现处）；假如其他题己经涉及文章主旨，那么要求推断出来的内容可能与段落主题有关，如果如此，应该找段落主题所在处；如果不与段落主题有关，有时与全文或段落的重要结论有关，这时可以寻找与这结论相关的原文叙述。

考点四、词义、句义猜测。

词义猜测阅读理解题考查对文中关键词语的理解。

在阅读理解题中，所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据语境来判断。

此类题的设问方式主要有

1.Theword“...”inLine...means/canbereplacedby...

2.Asusedinthepassage,thephrase“...”suggests...

3.Fromthepassage,wecaninferthattheword/phrase“...”is/referredto...

4.Theword“...”isclosestinmeaningto...猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。

它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。

我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。

1.定义法。

如:

Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.

句子给予annealing以明确的定义，即“退火”。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle—thatis,itwillbreakeasily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle是“脆”的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep，earnsabout650yuanayear.

定语从句中looksaftersheep就表明了herdsman的词义为“牧人”。

2.同位法。

如:

Theytraveledalongwayandatlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位语部分alargebuildinginoldtimes给出了castle的确切词义，即“城堡”。

Weareonthenightshift—frommidnightto8a.m.—thisweek.

两个破折号之间的短语很清楚地表明nightshift是“夜班”的意思。

3.对比法。

如:

Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.

but