小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录精品版.docx
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小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录精品版
《图片的插入与设置》教案
教学目标：
1、学会在文档中插入图片，并以图片为例，学会调整图片的大小、位置和版式。
2、掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。
3、提高审美情趣，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：
在文档中插入图片并进行简单的设置。
教学难点：
设置图片的版式。
教学过程：
课前交流：
同学们，你们的班主任老师告诉我，今天坐在这里的孩子是上课表现最棒的，说你们动脑积极，回答问题声音响亮，让我们先来认识一下，自我介绍谁先来？
（我叫ⅹⅹⅹ）
师：
A、够响亮B、清脆极了C、名字正好听
认识大家非常高兴，我是你们的徐老师，大家有没有信心把你最好的一面展示出来？
生：
有！
师：
现在准备好了吗？
生：
准备好了!
师：
上课！
师生问好!
一、情景创设，激发兴趣
初次见面，送给大家一份见面礼，请欣赏！
（PPT《家乡图片》）
这里的风景漂亮吗？
（漂亮）知道这是哪里吗？
（知道，兰陵）
师：
对，这就是我们美丽的家乡——兰陵！
兰陵风光秀丽，有着得天独厚的自然和人文景观，为了吸引更多的游客，小明和小红都准备了一份宣传板报。
请看！
（PPT:
两份宣传板报）仔细观察，比较一下，你更喜欢谁的作品？
生：
小红的！
师：
为什么？
生：
因为小红的文章中使用了图片，要比小明的文章显得更活泼、生动、美观、吸引人、视觉冲击力更强……
师：
是的，图文并茂的作品更美观，更生动，更有说服力。
我们在用word编辑文章时，可以根据内容插入相应的图片，从而产生图文并茂的效果。
这节课我们就一起来研究《图片的插入与设置》。
（板书课题）
二、自主探究、分享交流
（一）活动一：
小试牛刀-----插入剪贴画
师：
你愿意帮小明装扮文章，使他的板报图文并茂吗？
（愿意）真是乐于助人的好孩子。
现在尝试第一种方法，请看活动一：
小试牛刀。
1.明确要求
师：
活动要求，请你读！
（帮小明插入剪贴画“小树”，使板报图文并茂。
）
2.温馨提示
师：
注意老师的温馨提示：
（1）素材在“桌面—活动一—小明的板报”文件夹中。
（2）你想在文中的什么地方插入剪贴画，一定要先把光标移动到这个地方。
3.学法指导
师：
在操作过程中，遇到困难该怎么办？
求助热线：
1、问老师。
2、和同学交流。
3、借助课本35--37页。
4、动手操作，自主探究——插入剪贴画
师：
既然同学们明确了要求，掌握了方法，现在就请打开“桌面—活动一—小明的板报”，开始！
（学生分组探究，教师巡视指导。
）
5、汇报展示，合作交流
师：
同学们，请暂停手上的操作，老师发现很多同学一脸茫然，是遇到问题了吗？
（是，找不到图片）好，学贵有疑，谁来上台操作，我们一起寻找原因，其他同学认真倾听，你是否也遇到了同样的问题？
师提示：
一边操作一遍解说，让大家听明白。
（学生操作）大家也遇到了同样的问题吗？
（是）同学们，你们的方法是正确的，显示“没有搜索结果”，是因为你使用的电脑中没有装“剪贴画”。
如果装入了“剪贴画”，点击“搜索”，就会出现许多树的剪贴画，选中你想要的，点击插入就可以了。
------孩子，你的勇敢，让我们豁然开朗，“勇士勋章”奖给你，掌声鼓励！
（二）活动二：
大显身手
师：
除了可以插入剪辑库中的图片，我们还可以把光盘或电脑中的图片插入图片到文档中。
请看活动二：
大显身手。
1.明确要求
师：
先来明确要求，请你！
（根据文章内容，帮小明插入一张相应的图片。
）
2、温馨提示：
（1）打开“桌面—活动二—小明的板报”。
（2）图片在“桌面-----图片”文件夹中。
（3）遇到问题，学会寻求帮助。
注意小组合作，经组长检查全部完成的小组，按先后顺序依次可以获得4、3、2、1颗“智慧星”。
3、动手操作，自主探究——插入图片
同学们通过自己的探究，已经基本上完成了老师布置的任务。
现在请一名同学汇报演示，谁愿意？
演示的时候，要一边操作一边解说，其他小组的同学也要跟着一起学习。
师评价：
真棒，奖给你一枚“智慧”勋章。
同学们在这么短的时间内，学会了插入图片的方法，真了不起！
4、提出问题，分组研究，解决问题
请大家看一看这位同学插入的图片，你发现了什么问题？
（展示学生问题作品）（或者老师自己展示一张问题图片）生：
图片太大了！
（这个同学的眼睛真亮！
一眼就看出来了）
生：
图片把文字挡住了！
师：
同学们观察得真仔细，发现了这么多问题，真棒！
老师将你们提出的问题进行了整理，也就是：
（投影展示三个问题）
（1）图片大小不合适该怎样调整？
（2）图片位置不理想时该怎样移动？
（3）图片挡住了文字怎么办？
（4）插入的图片总是单独占据几行的位置，能不能让图片和文字融洽地排在一起呢？
师：
下面，我们分组来研究讨论，试着找出这些问题的解决办法，好吗？
学习之前有几个小要求：
1.各小组长要带领其他成员进行学习，并负责汇拢本小组的学习成果向全班汇报；2.当你解决了自己负责的问题后可以帮助其他暂时有困难的同学；3.有些问题大家可以参考课本P35－37，在那里你也许能找到满意的答案。
开始吧！
（配背景音乐，生分组探究，教师巡视。
）师：
老师发现我们有的同学特别聪明，他在调整修改图片时，请来了一个得力助手，让我们一起去认识一下它，好吗？
生：
好！
师：
同学们单击选中图片之后，会弹出一个图片工具栏，上面有许多功能按钮，大家可以大胆的进行尝试。
如果你选中图片后没有弹出工具栏，不要急，大家可以在图片上单击右键，选择显示图片工具栏，就可以把它请来了。
下面请大家继续学习！
（生继续小组学习，教师巡视。
）
师：
请各组长抓紧时间汇集一下本组的学习成果，准备向全班汇报（小组长汇拢本组学习成果）
师：
好了，下面让我们来交流一下各组的学习成果：
（生分组汇报）首先，来看第一个问题：
如何调整图片大小？
谁来说一下你们的探究结果？
生1：
单击选中图片后，图片四周会出现8个小控制点，把鼠标移到这些小控制点上就可以拖动鼠标改变大小了。
师：
你说的很好，你是“电脑小博士”。
有要补充的吗？
（……）为了使图片不失真，我们提倡拖动四个角的控制点来改变图片的大小。
那我们再来看第二个问题，怎样移动图片在文中的位置？
请探讨这个问题的小组进行汇报。
生2：
单击选中图片后拖动鼠标就可以移动了。
师：
你们的研究学习很成功，组员还有要补充的吗？
（教你一招：
选中图片，利用键盘上的方向键也可以移动位置）下面来看第三个问题，探讨这个问题的小组来说一下。
生3：
单击选中图片后，在图片工具栏中选择“文字环绕”命令，选择“四周型”就可以了。
师：
不仅脑袋转得快，动手能力也很强！
我们可以看到在“文字环绕”中有各种不同的环绕方式，每一种方式都会产生不同的效果，等会儿大家可以自己练习一下。
师：
刚才同学们通过自己探究，自己解决了问题，同学们真了不起！
请同学们运用刚才学到的知识，继续完善你的作品，速度快的可以帮助其他同学。
（学生动手操作，师巡视指导）
5、展示、评价学生作品
师：
很多同学都做出了漂亮的作品，谁愿意把自己的作品跟大家一起分享？
（生展示3幅作品）师：
大家认为这幅作品怎么样？
生：
很好！
师：
好在哪儿呢？
生：
版面漂亮；图片大小合适……
师：
老师也认为非常棒！
你自己感觉呢？
老师相信假设时间再多点的话，你会修改的更漂亮。
三、实践创作、展示评价
活动三：
电脑高手争霸赛
1、比赛要求：
插入自己的照片，制作导游证。
校本课程教材2、温馨提示：
（1）打开“桌面”—“活动三”。
（2）照片存在“桌面”—“我的照片”文件夹中。
杨浦区高三英语一模答案2018（3）最先完成的同学可获得“电脑高手”荣誉勋章。
教师的专业成长ppt3、比赛制作
智慧树思辨与创新考试答案4、作品展示：
自评，生评，师评。
文成公主进藏教学实录四、梳理总结
同学们的板报做的非常好，老师也带来了一些好的板报，想不想看一下？
欧洲西部教学反思生：
想。
我们一起欣赏吧！
（生欣赏）
师：
这些板报漂亮吗？
生：
漂亮！
教学科研师：
老师相信大家以后也能做出这么精彩的作品！
今天和大家一起学习，老师感到高兴。
你们呢？
那你告诉大家，通过今天的学习，你有什么收获吗？
暑假防溺水安全教育教案生：
我学会了怎样插入图片。
昆虫记片段阅读题及答案生：
我学会了怎样改变图片的大小。
……
师：
同学们的收获真多呀！
是的，正如大家所说，这节课我们学习了如何插入图片，并以图片为例学习了如何改变图形的大小、位置，如何改变图形的文字环绕。
五、课后练习
杨浦区高三英语一模答案2018课下请大家以“兰陵欢迎您”为主题，搜集关于兰陵的文字与图片资料，做一份精美的宣传板报，来吸引更多的游客，好不好?
老师相信你们一定能做出精彩的作品。
这节课就到这里，下课！
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